1курс т3. Тема Перспективы гуманитарного, технического, медицинского и других видов образования
 Скачать 14.51 Kb.
|
|
Тема 3. Перспективы гуманитарного, технического, медицинского и других видов образования. 1. Особенности гуманитарного образования и его перспективы. - Что мы знаем о гуманитарном образовании? Кто такие гуманитарии? - Какие профессии относятся к гуманитарным? - Почему журналисты являются представителями гуманитарной профессии? - Что объединяет политиков, философов, писателей и учителей? - Есть ли в ваших семьях представители гуманитарных профессий? Специалисты гуманитарного образования занимаются изучением человека и его жизнедеятельности, поэтому они отличаются от технического и других образований. Прочитать текст. Главный предмет гуманитарного знания – человек – изменился буквально до неузнаваемости за последнюю сотню лет. Из тех проблем, с которыми сталкивается современная система образования, отметим следующие. Во-первых, человек в настоящее время чрезвычайно перегружен информацией. Но при всей своей высокой степени информированности он мало знает: имеется в виду знание в том классическом значении, известном человечеству со времён античной философии. Во-вторых, благодаря развитию информационных технологий современным человеком овладевает иллюзия лёгкости познания: стоит провести пальцем по экрану гаджета – и вся необходимая информация перед тобой. Большинство людей не осознают, что такое «знание» - это как «жизнь взаймы». Это даже не суррогат, а мираж. Современный человек редко задумывается над тем, какими усилиями и годами труда даётся подлинное искусство мыслить. В- третьих, современная массовая культура задаёт примитивные образцы поведения и мышления, формирует «человека одной кнопки» - идеального потребителя. Как результат, гуманитарные дисциплины в их сегодняшнем состоянии не способны сформулировать принципы анализа современного общества. В чём востребованность гуманитарного образования на современном этапе? Как мы уже отмечали, современный человек существует в условиях переизбытка информации, причём большая её часть – это информационный мусор. Кроме того, информация может подаваться особым образом с целью манипуляции человеческим сознанием. Значит, человеку, не желающему быть жертвой манипуляции, тонущей в потоке новостного мусора, необходимо овладеть искусством восприятия информации. Овладеть искусством восприятия информации может помочь изучение гуманитарных наук. Уже сегодня заметна следующая тенденция: человек способен несколько раз в течение жизни менять профессии (причём требующие высокой квалификации), имея один диплом. Просто он желает изменяться, умеет учиться самостоятельно и предугадывать будущие тренды, чтобы быть востребованным. Люди с универсальным гуманитарным образованием имеют в этом вопросе неоспоримое преимущество перед узкоспециализированными. Следовательно, одна из задач гуманитарного образования – формирование сложного человека, понимающего общество, в котором он живёт. Задача системы образования – подготовить человека к полной самореализации в постоянно усложняющемся мире. Задания к тексту: 1. Прочитайте текст. О чём говорится в тексте? Из каких частей состоит текст? 2. Проведение словарной работы. Толкование следующих слов: - античный, - ая, - ое. Относящийся к истории и культуре древних греков и римлян. Античная философия. Античное искусство. - иллюзия, - и, ж. Обман чувств, нечто кажущееся; болезненное состояние – ошибочное восприятие предметов, явлений. - гаджет, - а, м. (англ. – приспособление, устройство, безделушка) – небольшое устройство, предназначенное для облегчения и усовершенствования жизни. - суррогат, - а, м. Продукт, предмет, лишь по некоторому сходству являющийся заменой натурального. Суррогаты жиров. С. кофе. - мираж, - а, м. Оптическое явление – появление в атмосфере мнимых изображений отдалённых предметов. М. в пустыне. - манипуляция, - и, ж. Сложный приём, действие над чем-нибудь при работе руками, ручным способом. Перен. Проделка, махинация. - тенденция, - и, ж. Направление развития, склонность, стремление. Т. к росту. Прогрессивные тенденции. - тренд, - а, м. (англ. переводится как «тенденция») направление развития в какой-либо области жизни (в одежде, финансах, технологиях или дизайне). Быть в тренде означает «идти в ногу со временем» и оставаться в курсе самых последних новинок в данной области. 3. Используя материал текста, ответьте на следующие вопросы: - Почему возникают проблемы получения знаний в современном обществе? - В чём задача гуманитарного образования? - Как изменился человек, по вашему мнению, за последние сто лет? 4. Найдите и запишите два простых предложения и два сложноподчинённых предложения. 5. Найдите в тексте вводные слова, которые передают логику изложения материала. |