Образовательная область/
вид деятельности
|
Познавательное развитие
Познавательноисследовательская
|
Речевое развитие
|
Художественно – эстетическое развитие
изобразительная;
конструирование;
музыкальная;
музыкально - ритмическая
|
Социально – коммуникативное развитие
игровая;
самообслуживание и элементарный бытовой труд
|
Физическое развитие
|
ННОД
|
ФЭМП:
Тема: Закрепление.
Закреплять представления о том, что результат счета не зависит от качественных признаков предмета (размера, цвета).
Упражнять в умении сравнивать предметы по величине (в пределах 5), раскладывать их в убывающей и возрастающей последовательности, обозначать результаты сравнения словами: самый большой, меньше, еще меньше, самый маленький, больше.
Совершенствовать умение ориентироваться в пространстве, обозначать пространственные направления относительно себя соответствующими словами: вперед, назад, налево, направо, вверх, вниз.
Методы: словесный, наглядный,практический
Лит-ра: И.А Помораева, В.А Позина .
Ознакомление с окружающим миром
Тема: Игровая ситуация«Сосчитай и дорисуй» (ФЭМП)
Цель: знакомство с окружающим миром, формирование познавательного интереса; Упражнять в счете и отсчете предметов на слух, на ощупь (в пределах5), соотносить форму предметов с геометрическими фигурами: шаром и кубом. Развивать умение сравнивать предметы по цвету, форме, величине. Совершенствовать умение ориентироваться в пространстве.
Лит-ра: И.А. Помораева, В.А. Позина. Формирование элементарных математических представлений. Стр.56
|
Коммуникативная.
Развитие речи
Тема: Составление рассказов по картинке «Ранняя весна»
Цель: Формировать умение составлять рассказы по картинке без повторов и пропусков существенной информации, придумывать название картине. Помогать детям рассматривать и описывать картинку в определенной последовательности.
Методы: словесный, наглядный, практический
Лит-ра: В.В. Гербова развитие речи в детском саду стр. 62
|
Продуктивная деятельность.
Аппликация
Тема:Первые весенние цветы
Цель: Вызвать интерес к пробуждающейся весенней природе, познакомить с весенними изменениями, дать представления о первоцветах.закреплять умения составлять целое из частей, правильно располагая аппликацию на листе бумаги.
Методы: словесный, наглядный, практический.
Музыка (по плану муз.работника).
Рисование
Тема: Веточка мимозы
Цель: формирование умений детей рисовать красками веточку мимозы (мелкие желтые цветы), передавая форму веточки с цветами. Упражнять в рисовании красками, кистью. Развивать образное восприятие, воображение. Расширять представления о красоте, образные представления.
Методы: словесный, наглядный, практический.
Литература: Д.Н. Колдина Рисование с детьми , стр. 34
|
Закреплять умение дежурить по столовой: мыть руки, надевать фартук, ставить салфетницу, хлебницу, расставлять тарелки и раскладывать ложки. Ситуативные разговоры о правилах умывания.
|
Двигательная
Физкультура под музыку.
Тема: Занятие 28
Цель: Повторить ходьбу со сменой ведущего; упражнять в прыжках в длину с места; развивать ловкость в упражнениях с мячом.
1часть. Ходьба в колонне по одному со сменой ведущего. Воспитатель называет ребенка по имени, он становится впереди колонны и ведет ее. Через некоторое время другой ребенок ведет колонну (2-3 смены ведущего). Ходьба и бег врассыпную по всему залу.
Лит-ра: Пензулаева стр. 90
Физкультура под музыку.
Тема: Занятие 29
Цель:Прыжки через короткую скакалку на двух ногах на месте.
Перебрасывание мячей друг другу в парах (двумя руками из-за головы). Дистанция между детьми 2 м.
Метание мешочков на дальность (правой и левой рукой).
Методы: словесный ,наглядный,практический.
Лит-ра: Пензулаева стр.91
|
СД в ходе режимных моментов
|
Просмотр мультфильма смешарики « Весна»
|
Беседа: «Цветы в картинках» Беседа«Чем нас радует весна?»
Беседа с наглядным материалом: «Почему первые весенние цветы пушистые»
Беседа «Цветы и их значение для живой природы и человека»; Беседа: «Важность растений ни с чем не сравнима» Беседа: «Лекарственные растения» закрепление умений узнавать и называть лекарственные травы
|
Чтение художественной литературы. В.А. Осеева «Добрая хозяюшка»
Чтение художественной литературы.
Сказка «Волшебный цветок»
Чтение худ. лит-ры.. : Сказка «Заяц, Ослик, Медвежонок и чудесные облака» С.Г. Козлов
Чтение художественной литературы – Дюймовочка Чтение художественной литературы - чтение стихов о весенних цветах А. Фет, Н. Пронина, С. Есенин, Иваил Михалов.
|
Д/И «Составь предложение»
Дидактическая игра «Что лишнее»
Сюжетно – ролевая игра «Едем в автобусе» Дидактические игры: «Кубики Дьениша»,«Доскажи словечко». Пальчиковая игра: «Цветем мы..». Дидактическая игра: «Назови ласково», Д.И«Закончи предложение»» сюжетно – ролевая игра) «В поликлиникеДидактическая игра по экологии: "Строение цветка" Дидактическая игра: «Угадай фигуру» Дидактическая игра: «Сколько листочков», «Овощи-Фрукты», «Сад – огород»сюжетно – ролевая игра «Цветочный магазин». Игра «Что лишнее?»Пальчиковая гимнастика: «Весна» Д/И на развитие звукопроизношения «Цветы и пчелки» - автоматизация звука з.дидактические игры: «Какой больше», «Весёлый счёт», «Чудесный мешочек», «Выложи клумбу из геометрических фигур», сюжетно - ролевая игра «Собираемся на день рождения к друзьям», Игра «Съедобное-несъедобное» Познавательная игра: скажи наоборот. Подбери обобщающее слово. Что лишнее? ». Игровое упражнение «Росток» Д/И «Назови цвет» Игра «Закончи предложение», « «Какое слово отличается от других?»
|
Физкультура на свежем воздухе.
Тема:Занятие 30
Цель: Упражнять детей в ходьбе с остановкой по сигналу воспитателя; ходьбе и бегу по кругу; повторить задания с бегом и прыжками.
Лит-ра: Пензулаева, стр. 92
Подвижные игры «Гуси-лебеди»
Подвижная игра «Догонялки», «Съедобное-несъедобное» Подвижные игры
«Хитрая лиса»Подвижная игра: «Перепрыгни через ручей».
Подвижная игра: «Веселые автомобили» Подвижная игра «На лужайке поутру». Подвижная игра «Догонялки»,
|
Организация среды для самостоятельной деятельности
|
Обеспечить необходимое оборудование для экспериментальной деятельности. Обеспечить детей (игровым, дидактическим и др.) материалом для развития мелкой моторики рук.
|
Создание в группе уголка по теме недели, пополнение иллюстрациями на данную тематику. Внесение иллюстраций отражающих тему «Первоцветы» Рассматривание альбома «Первоцветы».
|
Рисование, раскраски по теме «Цветы».Трафареты, раскраски для развития графических навыков, умение закрашивать, не заходя за контур.
|
Создание условия для Сюжетно-ролевых игр
|
Обогащать двигательный опыт детей, создавая в группе обстановку для физического развития детей - внести дорожки: здоровья, солевую дорожку, пополнить спортивный уголок атрибутами к подвижным играм.
|
Взаимодействие с семьёй
|
Проведение консультации для родителей «Безопасные растения».
|
Привлечение родителей к оформлению альбома «Первоцветы»
|
|
|
Выставка творческих работ по итогам недели.
|
Скачать 63 Kb.