Главная страница
Навигация по странице:

  • Слушание Тема

  • Критерий оценивания № задания Дескриптор Балл

  • Обучающийся

  • Всего баллов 9

  • Рубрика для предоставления информации родителям по итогам суммативного оценивания за раздел «Семья и подросток»

  • Критерий оценивания Уровень учебных достижений Низкий

  • СОР №1№ 8 класс каз шк. 8 класс СОР № 1. Тема Притча Волшебная копейка


    Скачать 19.68 Kb.
    НазваниеТема Притча Волшебная копейка
    АнкорСОР №1№ 8 класс каз шк
    Дата13.10.2021
    Размер19.68 Kb.
    Формат файлаdocx
    Имя файла8 класс СОР № 1.docx
    ТипДокументы
    #246955

    ЗАДАНИЯ ДЛЯ СУММАТИВНОГО ОЦЕНИВАНИЯ

    Раздел «Семья и подросток» 8 класс


    Слушание

    Тема Притча «Волшебная копейка»

    Задания


    1. Прослушайте притчу «Волшебная копейка». Ответьте на вопросы:

    1. Почему менялось количество денег в кошельке?

    2. Чему учит притча? Выскажите свое мнение.

    Говорение

    1. Перескажите кратко, заменяя данные слова и словосочетания равнозначными фразами, передающими смысл и идею текста:



    Критерий оценивания

    задания

    Дескриптор

    Балл

    Обучающийся

    Понимает основную и детальную информацию сообщения

    продолжительностью 4-6 минут, определяя причинно-следственные связи и делая выводы

    1

    определяет тему текста

    1

    находит причинно-следственные связи

    1

    высказывает свое мнение

    1

    приводит 2 примера из текста

    2

    Владеет словарным запасом, достаточным для замены слов общеязыковыми эквивалентами или описательными оборотами

    (перифразами)

    2

    пересказывает текст, соблюдая логическую последовательность

    2

    заменяет слова общеязыковыми эквивалентами

    2

    Всего баллов







    9


    Транскрипт




    Шел по дороге паренек. Смотрит – копейка лежит. «Что же, – подумал он, — и копейка – деньги!» Взял ее и положил в кошель. И стал дальше думать: «А что бы я сделал, если бы нашел тысячу рублей? Купил бы подарки отцу с матерью!» Только подумал так, чувствует – кошелек вроде бы толще стал. Заглянул в него, а там – тысяча рублей. «Странное дело! – подивился паренек. – Была одна копейка, а теперь – тысяча рублей! А что бы я сделал, если бы нашел десять тысяч рублей? Купил бы корову и поил бы молоком родителей!» Смотрит, а у него уже десять тысяч рублей! «Чудеса! – обрадовался счастливчик, – А что, если бы сто тысяч рублей нашел? Купил бы дом, взял бы себе жену и поселил бы в новом доме своих стариков!» Быстро раскрыл кошель, – и точно: лежат сто тысяч рублей! Тут его раздумье взяло: «Может, не забирать в новый дом отца с матерью? Вдруг они моей жене не понравятся? Пускай в старом доме живут. И корову держать хлопотно, лучше козу куплю. А подарков много не стану покупать, итак расходы большие...» И вдруг чувствует, что кошельто стал легким-прелегким! Испугался, раскрыл его, глядь – а там всего одна копейка лежит, одна-одинешенька.


    ФИ__________________________________________________________Класс_______________



    ЗАДАНИЯ ДЛЯ СУММАТИВНОГО ОЦЕНИВАНИЯ

    Раздел «Семья и подросток» 8 класс


    Слушание

    Тема Притча «Волшебная копейка»

    Задания


    1.Прослушайте притчу «Волшебная копейка». Ответьте на вопросы:

    1. Почему менялось количество денег в кошельке?

    ___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

    1. Чему учит притча? Выскажите свое мнение.

    ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

    Говорение

    1. Перескажите кратко, заменяя данные слова и словосочетания равнозначными фразами, передающими смысл и идею текста:

    ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

    Рубрика

    для предоставления информации родителям по итогам суммативного оценивания

    за раздел «Семья и подросток»



    Критерий оценивания

    Уровень учебных достижений

    Низкий

    Средний

    Высокий

    Понимает основную и детальную информацию сообщения продолжительностью 4-6 минут, определяя причинно-следственные

    связи и делая выводы

    Слабо понимает основную информацию сообщения, пытается определить причинно-следственные связи и сделать выводы;

    приводит неубедительный пример

    Хорошо понимает основную информацию сообщения, определяет причинно-следственные

    связи и делает в целом правильные выводы,

    приводит соответствующий пример

    Отлично понимает основную информацию сообщения, определяет причинно-следственные

    связи и делает правильные выводы;

    приводит убедительные примеры

    Владеет словарным запасом, достаточным для замены слов общеязыковыми эквивалентами или описательными оборотами

    (перифразами)

    В пересказе допускает ошибки, структура и идея текста соответствуют не в полной мере,

    демонстрирует достаточный словарный запас, пытается использовать соответствующие конструкции и описательные обороты

    В пересказе допускает незначительные ошибки, структура и идея текста соответствуют,

    демонстрирует хороший словарный запас, использует соответствующие конструкции и описательные обороты

    В пересказе не допускает ошибок, структура и идея текста полностью соответствуют,

    демонстрирует богатый словарный запас, использует разнообразные конструкции и описательные обороты



    написать администратору сайта