|
|
Навигатор для уроков по технологии ИОМ .Русский язык. Тема Союз 7 класс. навигатор Союз 7 класс. Тема Союз|
|
 Скачать 143 Kb. | Название | Тема Союз | | Анкор | Навигатор для уроков по технологии ИОМ .Русский язык. Тема Союз 7 класс | | Дата | 31.05.2022 | | Размер | 143 Kb. | | Формат файла |  | | Имя файла | навигатор Союз 7 класс.doc | | Тип | Урок
#560366 |
|
Русский язык 7 класс
Тема: «Союз» 6 уроков (9,10,11,14,16,17 марта 2022 г)
Навигатор ученика
Кому принадлежит:______________________________________
Содержательная карта (наглядный конспект) цикла уроков.
Пример контрольных заданий.
Укажите неверное утверждение.
а) Части сложного предложения связываются только подчинительными союзами.
б) Сочинительные союзы делятся на три группы: соединительные, противительные и разделительные.
в) Союзы бывают подчинительными и сочинительными.
Укажите пример с союзом.
а) Уйти, чтобы вернуться;
б) бродить по парку;
в) вследствие быстрого течения.
Укажите пример с сочинительным союзом.
а) Вода играет и дышит.
б) Сад полыхает, как в мае заря.
в) Лица не было видно, потому что было темно.
Укажите предложение, в котором выделенное слово является союзом и пишется слитно.
а) Птицы ТО(ЖЕ) ведут себя по-разному, когда идет снег.
б) Артемке было приятно, что его заметили, в ТО(ЖЕ) время неловко.
Как ты будешь учиться
Изучать и отрабатывать материал по теме ты можешь разными способами: с учителем, в паре, индивидуально. Изучи, какие варианты предлагает учитель и нарисуй свой маршрут движения по изучению темы.
№
|
Образовательный результат
|
Через какие действия формируется
|
С учит
елем
|
В паре
|
Инди
вид
уально
|
Само
Оцен
ка
|
1
|
Понимаю, что такое союз и какую роль в предложении он выполняет.
|
Изучение союза как части речи и определение его роли.
Ресурсы: учебник, стр.163(правило), презентация №1 «Роль союза»,
Видео № 1
|
*
|
*
|
*
|
-
|
Составление опорной схемы «Роль союза в предложении»
|
|
*
|
*
|
|
Ответы на вопросы
|
*
|
*
|
|
|
2
|
Различаю простое предложение с ОЧП от сложного предложения.
|
Повторение ОЧП и сложного предложения.
Ресурсы: презентация № 2
|
*
|
*
|
*
|
|
Выполнение упр.393 ( 2 задание, учебник стр.163)
|
|
*
|
*
|
|
3
|
Определяю и знаю разряды союзов по значению.
|
Изучение разрядов союзов по значению и употреблению.
Ресурсы: учебник стр.164-165 (таблицы), презентация № 3 Разряды союзов
|
*
|
*
|
*
|
-
|
Выполнение упр. 398 (любые три предложения) и упр. 401(любые три предложения)
|
|
|
*
|
|
Карточка «Найди союзы»
|
|
*
|
*
|
|
Онлайн-тест по теме «Разряды союзов»
|
|
*
|
*
|
-
|
Выполнение упр.402 (1 задание)
|
|
*
|
*
|
|
Кроссворд по теме «Союз»
|
|
*
|
*
|
|
4
|
Отличаю роль союза И в простых и сложных предложениях
|
Изучение роли союза И в предложении.
Ресурсы: учебник. Построение устного высказывания по схеме (стр.176)
|
*
|
|
|
-
|
Письменное выполнение упр.426 (1 задание)
|
|
|
*
|
|
|
Промежуточный контроль
|
5
|
Умею проводить морфологический разбор союза.
|
Изучить план морфологического разбора союза.
Ресурсы: учебник стр.170,
памятка морфологического разбора союза
|
*
|
*
|
*
|
-
|
Письменный морфологический разбор союза. Карточка «Морфологический разбор союза»
|
|
*
|
*
|
|
Устный морфологический разбор союза. Упр. 412 (2 задание)
|
*
|
|
|
|
6
|
Умею правильно писать союзы, отличаю их от местоимений с предлогами или частицами и наречий
|
Изучить приёмы отличия местоимения от других частей речи.
Ресурсы: учебник упр. 416 и 417. Изучить правила и законспектировать способы отличия союзов от омонимичных сочетаний. Видеоурок «Правописание союзов»
|
*
|
*
|
*
|
-
|
Упр. 419 (1) с устным проговариванием
|
*
|
|
|
|
Упр. 419 (2 или 3 или 4) письменно
|
|
|
*
|
|
Онлайн-тест «Правописание предлогов»
|
|
*
|
*
|
|
Контрольная работа
|
№
|
Образовательный результат
|
Через какие действия формируется
|
С учит
елем
|
В паре
|
Инди
вид
уально
|
Само
Оцен
ка
|
1
|
Понимаю, что такое союз и какую роль в предложении он выполняет.
|
Изучение союза как части речи и определение его роли.
Ресурсы: учебник, стр.163(правило), презентация №1 «Роль союза»,
Видео № 1
|
*
|
*
|
*
|
-
|
Составление опорной схемы «Роль союза в предложении»
|
|
*
|
*
|
|
Ответы на вопросы
|
*
|
*
|
|
|
2
|
Различаю простое предложение с ОЧП от сложного предложения.
|
Повторение ОЧП и сложного предложения.
Ресурсы: презентация № 2
|
*
|
*
|
*
|
-
|
Выполнение упр.393 ( 2 задание, учебник стр.163)
|
|
*
|
*
|
|
3
|
Определяю и знаю разряды союзов по значению.
|
Изучение разрядов союзов по значению и употреблению.
Ресурсы: учебник стр.164-165 (таблицы), презентация № 3 Разряды союзов
|
*
|
*
|
*
|
-
|
Выполнение упр. 398 (любые три предложения) и упр. 401(любые три предложения)
|
|
|
*
|
|
Карточка «Найди союзы»
|
|
*
|
*
|
|
Онлайн-тест по теме «Разряды союзов»
|
|
*
|
*
|
|
Выполнение упр.402 (1 задание)
|
|
*
|
*
|
|
Кроссворд по теме «Союз»
|
|
*
|
*
|
|
4
|
Отличаю роль союза И в простых и сложных предложениях
|
Изучение роли союза И в предложении.
Ресурсы: учебник. Построение устного высказывания по схеме (стр.176)
|
*
|
|
|
-
|
Письменное выполнение упр.426 (1 задание)
|
|
|
*
|
|
|
Промежуточный контроль
|
5
|
Умею проводить морфологический разбор союза.
|
Изучить план морфологического разбора союза.
Ресурсы: учебник стр.170,
памятка морфологического разбора союза
|
*
|
*
|
*
|
-
|
Письменный морфологический разбор союза. Карточка «Морфологический разбор союза»
|
|
*
|
*
|
|
Устный морфологический разбор союза. Упр. 412 (2 задание)
|
*
|
|
|
|
6
|
Умею правильно писать союзы, отличаю их от местоимений с предлогами или частицами и наречий
|
Изучить приёмы отличия местоимения от других частей речи.
Ресурсы: учебник упр. 416 и 417. Изучить правила и законспектировать способы отличия союзов от омонимичных сочетаний. Видеоурок «Правописание союзов»
|
*
|
*
|
*
|
-
|
Упр. 419 (1) с устным проговариванием
|
*
|
|
|
|
Упр. 419 (2 или 3 или 4) письменно
|
|
|
*
|
|
Онлайн-тест «Правописание предлогов»
|
|
*
|
*
|
|
Контрольная работа
| |
|
|