|
|
№61 литер. Тема урока 61 И. Ревю Волшебные лыжи. Раздел Скозная тема в здоровом теле здоровый дух фио педагога Румянцева А. В. Дата
Проверено ________
КГУ «Школа-гимназия №11»
Краткосрочный (поурочный) план урока литературного чтения
Тема урока №61: И. Ревю «Волшебные лыжи».
Раздел
|
|
Скозная тема
|
В здоровом теле – здоровый дух
|
ФИО педагога
|
Румянцева А.В.
|
Дата
|
2 февраля 2023
|
Класс
|
2Б
|
Цели обучения в соответствии
с учебной программой
|
2.1.1.1 отвечать на простые вопросы по содержанию.
2.2.1.2 читать про себя, используя поисковое/ознакомительное чтение.
2.3.2.1 писать творческие работы разных жанров по образцу – загадки сказки – или по готовым рифмовкам – считалочки/стихи (с помощью учителя).
|
Цель урока
|
|
Ход урока
|
Этап урока / Время
|
Действия ученика
|
Оценивание
|
Ресурсы
|
Начала урока
5-10 мин
|
Урок литературного чтения.
Повернитесь друг к другу, посмотрите друг другу в глаза, улыбнитесь друг к другу, пожелайте друг другу хорошего рабочего настроения на уроке. Теперь посмотрите на меня. Я тоже желаю вам работать дружно, открыть что-то новое.
Ребята, какое сейчас время года?
-Сколько месяцев длится зима?
-Какие это месяцы?
-Какая зимой погода?
-Чем покрыта земля?
-Чем зимой занимаются люди?
-Как проводят свободное время дети?
Цель нашего урока – научиться:
- отвечать на простые вопросы по содержанию;
- читать про себя, используя поисковое/ознакомительное чтение;
- писать творческие работы.
|
пожелание
называют тему и ставят цель
|
ФО
|
учебник, с.26-27
|
Середина урока
25-35 мин
|
Работа по учебнику.
Рассмотреть иллюстрацию.
Прочитать загадку вслух правильно, сознательно и
выразительно.
Отгадать загадку.
Развитие связной речи.
Составить рассказ «Как я и мои родные занимаются спортом».
Работа над литературным произведением: Ирис Ревю «Волшебные лыжи».
(К) Знакомство с творчеством Ирис Ревю.
- Ребята, послушайте слова автора, произведение которое мы с вами сегодня будем читать на уроке. Обращение это и взрослым и детям.
Здравствуйте, я – Ирис Ревю.
Для вас, любознательные дети и вас, уважаемые взрослые, я сочиняю стихи, рассказы, басни, составляю викторины. Для вас я придумываю и сказки, в том числе сказки на ночь.
Сказка – это такое интересное произведение, в котором происходят различные чудодейственные события. Например, кот из обычного может превратиться в летающего, а лисенок запросто поговорить с воробьем.
Мне нравится сочинять сказки, в которых добро побеждает зло.
Сказки на ночь – это такие убаюкивающие сказки, в которых нет опасных поворотов событий, головокружительных гонок, ошеломительных поединков. Но, в то же время, эти сказки должны увлекать ребенка.
В сказках собственного сочинения у меня действуют разные герои: зайчонок Тема и поросенок Сеня, кот Тихоня и лисенок Кузя, воробей Гоша и еж Спица. Сказочные герои – смелые и трусливые, веселые и грустные, болтливые и молчаливые, с хорошими и не очень чертами характера – они разные, так и должно быть, на них держатся сказки.
Чтение – чудесное занятие!
Во время чтения мозг любого человека стимулируется. Исследователи доказали, что в процессе чтения наблюдается эффект погружения в книгу, читающий мысленно ставит себя на место героя. А как бы он поступил в том, или ином случае, какой бы он нашел выход? В это время в мозгу человека активизируются те области, которые в иные периоды не бывают задействованы.
Ученые утверждают, что в процессе чтения задействовано большинство высших зон мозга. Следовательно, для поддержания мозга в добром здравии, в хорошей форме, нужно обязательно читать. Читайте, дети и взрослые! Это и интересно, и полезно!
И мы приступаем к чтению. Сегодня я вам читать не буду. Произведение маленькое, и я думаю, что вы справитесь сами
- Давайте с вами составим простые вопросы и зададим друг другу.
А теперь давайте с вами прочитаем рассказ в Хрестоматии Георгиева «Олимпийский чемпион»
- Проведем сравнительный анализ
|
читают и отгадывают загадку
ПР
составляют рассказ
слушают биографию
читают произведение самостоятельно
составляют вопросы и задают товарищам
|
Ф.О.
-поднять правую руку, если удалось выполнить устно творческую работу.
ФО
|
с.26-27
|
Конец урока
40-45
|
Итог урока.
Рефлексия. «что я сделал на уроке такого, что мама могла сказать; Я тобой горжусь!»
Домашнее задание: см.кунделик
|
самооценивание
|
подводят итог уроку
|
| |
|
|
Скачать 21.3 Kb.