Открытый урок 17. откр. урок. Тема урока. Чтение текстов Цель
 Скачать 26.65 Kb.
|
|
Тема урока. Чтение текстов Цель: совершенствовать навыки чтения слов с изученными буквами; формировать мотивацию учащихся к исследовательской деятельности; обогащать нравственный опыт младших школьников; развивать речь, мышление, внимание, память учащихся; Ход урока Оргмомент. Повторение по ленте букв - Назовите буквы гласных звуков. Почему буквы а, о, у, ы стоят на верхней строчке? А что обозначают бук вы на нижней строчке? Назовите буквы согласных звуков. Буквы каких согласных стоят на верхней строчке? А на нижней? Почему некоторые буквы стоят парами? Какие буквы обозначают только мягкие согласные звуки? А только твёрдые? Почему ь стоит отдельно ото всех? Что он обозначает? Какую букву мы сейчас изучаем? На какие звуки работает буква х? Охарактеризуйте эти звуки. Слова с какой буквой мы сегодня будем читать? Проверка д/з Проверяем домашнее задание. Читаем первый текст. Куда ехали мужики? Что случилось? Как они себя повели? Что посоветовал им третий мужик? Кто автор рассказа? Что вы о нём помните? Читаем второй текст. О ком заботится внучка? Чему она хотела научить бабушку? Какой вы представляете себе внучку? Новая тема А) Переворачиваем страницу. На какую тему все тексты, которые мы сегодня будем читать? Давайте напечатаем схему слова хлеб. Анализируем звуки. Б) Что относится к хлебу? Хлеб – это не только буханки и батоны. Это пряники и печенье, сушки, калачи, сухари, баранки. Хлеб – это всё, что выпекается из муки. Найдите среди букв х слово. Х к х о Х л х о Х с х о Х к Давайте поиграем Физминутка Вырос в поле колосок, (Дети сидят на корточках) Он не низок, не высок. (Постепенно поднимаются) Налетел ветерок, (Поднимают руки вверх, качают) Закачался колосок. Мы в поле придем, (Ходьба на месте) Колоски соберем, (Наклон) Муки натолчем, (Кулаком одной руки стучат по ладони другой) Каравай испечем, (Сжимают кисти рук) Гостей приглашаем, Караваем угощаем. (Вытягивают руки вперед, ладони вверх) В) Давайте прочитаем скороговорки. Г) Послушайте стихотворение. Прочитайте его про себя и подготовьтесь читать вслух. (конкурс чтецов) Д) Прочитайте пословицу. Когда так говорят? Е) Работа в парах. У вас на партах лежат карточки. Прочитайте текст и подумайте, согласны ли вы с ребятами. А откуда приходит на наши столы хлеб? Ж) Послушайте последний текст. Давайте его прочитаем. Какова главная мысль текста? Хлеб ржаной, батоны, булки, Не добудешь на прогулке. Люди хлеб в полях лелеют, Сил для хлеба не жалеют. З) Беседа. Хлеб – один из самых дешёвых продуктов, но в него вложен труд многих людей.! Есть только одно слово равнозначное слову “хлеб” - это слово “жизнь”. В музее истории Ленинграда хранится кусочек заплесневелого хлеба - 125 грамм - дневной паек жителей осажденного города. Это святой блокадный хлеб. В годы войны в Ленинграде хранилась коллекция семенного фонда страны. Люди голодали, но берегли лучшие сорта зерен для будущих поколений. Относитесь к хлебу бережно, не бросайте его! Рефлексия Что нового узнали на уроке? Мы выяснили, что буханки и батоны не растут на дереве, а вот яблоки растут. Если вам понравился урок и понравилось, как вы работали, прикрепите на яблоньку красное спелое яблочко. А если не понравился – зелёное. Итог урока. Д/з читать стихотворение на с. 43 МКОУ «Песковская СОШ» Открытый урок чтения (обучения грамоте) В 1 «А» классе Учитель Гладун Н. Н. 2020 год |