Тема Введение в экспериментальную психологию. История ее становления
Скачать 372.68 Kb.
|
Тема 1. Введение в экспериментальную психологию. История ее становления. Установите соответствие между авторами ( 1, 2, 3, 4, 5, 6 ) и их вкладом в экспериментальную психологию (А, Б, В, Г, Д, Е )
2. Выберите из предложенных вариантов ответа ( А, Б, В, Г) только один правильный. Интроспективная психология- это: А. область психологии, упорядочивающая знания об общих для большинства психологических направлений проблемах исследований и способах их решения, называют научной дисциплиной о методах психологических исследований. Б. ряд направлений в психологии, использующих в качестве единственного метода изучения психики наблюдение субъекта за содержанием и актами собственного сознания. В. наука о закономерностях становления и развития социальных систем, общностей, групп, личностей. Г. отрасль психологии, изучающая психику животных, её проявления, происхождение и развитие в онто- и филогенезе. Тема 2. Наука и научное исследование. 1. Заполните пробелы (****) в предложениях: 1.**** это научное предположение, вытекающее из теории, которое еще не подтверждено и не опровергнуто. 2.**** гипотеза выдвигается для устранения внутренних противоречий в теории либо для преодоления рассогласований теории и экспериментальных результатов и являются инструментом совершенствования теоретического знания. 3.**** гипотеза должна удовлетворять принципам фальсифицируемости (если в ходе эксперимента она опровергается) и верифицируемости (если в ходе эксперимента она подтверждается). 4. гипотеза о **** формулируется, как предположение о наличии определенных явлений, событий. 5. гипотеза о **** формулируется, как предположение о том, что какие то показатели связаны ( находятся в определенных соотношениях друг с другом). 6. **** формулируется, как предположение о том, что одно явление влияет на другое явление ( изменяет ) его. 2. Установите соответствие между терминами (1, 2, 3, 4, 5 и их определениями (А, Б, В, Г, Д)
3. Заполните пробелы (****) в предложениях (названия научных исследований): **** исследование проводимое в целях получения знания, которое должно быть использовано для решения конкретной практической задачи. 2. **** исследования проводятся в рамках отдельной науки (в данном случае – психологии). 3. **** исследование направлено на познание реальности без учета практического эффекта от применения знаний 4. **** эти исследования требуют участия специалистов различных областей и проводятся на стыке нескольких научных дисциплин. 5.**** исследования проводятся с помощью системы методов и методик, посредством которых ученые стремятся охватить максимально (или оптимально) возможное число значимых параметров изучаемой реальности. 6. **** исследование направлено на выявление одного, наиболее существенного, по мнению исследователя, аспекта реальности. 4. Выберите из предложенных вариантов ответа ( А, Б, В, Г) только один правильный. К поисковому типу исследования относится: А. Исследования проводимые в целях опровержения существующей теории, модели, гипотезы, закона и пр. или для проверки того, какая из двух альтернативных гипотез точнее прогнозирует реальность, исследования проводятся в тех областях, где накоплен богатый теоретический и эмпирический запас знаний и имеются апробированные методики для осуществления эксперимента. Б. Под этим исследованием подразумевается попытка решения проблемы, которую никто не ставил или не решал подобным методом. Иногда аналогичные исследования называют исследованиями “методом тыка”: В. Исследования в пределах которых теория предсказывает факты и эмпирические закономерности. Обычно, по сравнению с первоначальным экспериментальным образцом, изменяются условия проведения исследования, объект, методика. Г. Точное повторение эксперимента предшественников для определения достоверности, надежности и объективности полученных результатов. Тема 3. Теория психологического эксперимента. 1.Ответьте, верно или неверно каждое из следующих утверждений: 1.Основоположником изучения социально-психологических аспектов психологического эксперимента стал Р. Зайонцем . В 1933 г. он опубликовал аналитический обзор по этой проблеме, где выделил основные факторы общения, которые могут искажать результаты эксперимента. 2. Эффект социальной фасилитации (усиления), или эффект аудитории, был обнаружен Хоторном. 3. Совместная деятельность испытуемого и экспериментатора, которая организуется экспериментатором и направлена на исследование особенностей психики испытуемых-это психологический эксперимент. 4. Эффект плацебо был обнаружен медиками: когда испытуемые считали, что препарат или действия врача способствуют их выздоровлению, у них наблюдалось улучшение состояния. Эффект основан на механизмах внушения и самовнушения. 5. Правильно поставленная беседа позволяет проверять гипотезы в причинно-следственных казуальных отношениях, не ограничиваясь констатацией связи (корреляции) между переменными. Различают традиционные и факторные планы проведения беседы. 6. Впервые этот метод был предложен в 1910 г. А.Ф. Лазурским на 1-м Всероссийском съезде по экспериментальной педагогике. Лабораторный эксперимент проводится в обычных условиях в рамках привычной для испытуемых деятельности, например, учебных занятий или игры. 7. Различают одномерный и многомерный эксперименты по количеству изучаемых переменных. Формирующий эксперимент ставит своей целью не простую констатацию уровня сформированности той или иной деятельности, развития тех или иных сторон психики, а их активное формирование или воспитание. В этом случае создаётся специальная экспериментальная ситуация, которая позволяет не только выявить условия, необходимые для организации требуемого поведения, но и экспериментально осуществить целенаправленное развитие новых видов деятельности, сложных психических функций и глубже раскрыть их структуру. 9. Основу констатирующего эксперимента составляет экспериментально-генетический метод исследования психического развития. 10.Экспериментально-генетический метод исследования психического развития разработан А.Н. Леонтьевым и связан с его культурно-исторической теорией развития высших психических функций. 11. Пилотажный эксперимент -это когда изучаемая область неизвестна и система гипотез отсутствует. Результаты пилотажного эксперимента могут помочь уточнить направление дальнейшего анализа. 12. Группа испытуемых, которые не подвергаются никаким экспериментальным воздействиям, так как она служит для сравнения во время эксперимента –контрольная группа 13. Группа испытуемых, подвергнутых экспериментальному воздействию (в отличие от контрольной группы)-экспериментальная группа 2. Выберите из предложенных вариантов ответа ( А, Б, В, Г) только один правильный. «Двойной слепой метод»-это метод: А. Проведения исследования реакции людей на какое-либо воздействие, заключающаяся в том, что испытуемые не посвящаются в важные детали проводимого исследования ( маскируется влияние независимой переменной). Метод применяется для исключения субъективных факторов, которые могут повлиять на результат эксперимента. Б. Конструирования экспериментальной ситуации таким образом, чтобы исключить какое-либо в ней присутствие внешней переменной. В. Когда не только испытуемые, но и экспериментаторы остаются в неведении о важных деталях эксперимента до его окончания. Этот метод исключает неосознанное влияние экспериментатора на испытуемого, а также субъективизм при оценке экспериментатором результатов эксперимента. Г. Систематизированной количественной оценки содержания текстов. Впервые применен К. Юнгом при анализе результатов ассоциативного эксперимента. Широко используется в психологической диагностике (прожективные методики), специальной психологии, психолингвистике и т. д. Д. Случайного отбора или распределения испытуемых, при которой все субъекты имеют равные шансы попасть в группу. Применяется при отборе членов популяции в экспериментальную выборку, а также при распределении испытуемых по экспериментальным и контрольным группам. 3. Выберите из предложенных вариантов ответа ( А, Б, В, Г) только один правильный. Внешней переменной называют переменную: А. Которую изменяет экспериментатор Б. Которая изменяется под влиянием зависимой переменной В. Которая недоступна управлению со стороны экспериментатора Г. Которая остается константной на протяжении эксперимента 4. Заполните пробелы (****) в предложениях ( характеризующие способы контроля внешних переменных). 1. (****)– т.е. создаются условия, когда внешние переменные не изменяются и одинаково влияют на всех испытуемых. (Например: шум улицы за окном рассматривается как постоянно действующая переменная). 2. (****) - это конструирование экспериментальной ситуации таким образом, чтобы исключить какое-либо в ней присутствие внешней переменной. (Например: максимально изолированное от внешнего мира помещение). 3. (****)-создание контрольной выборки, находящейся в таких же условиях, что и экспериментальная, и отличающейся от нее только отсутствием воздействия независимой переменной. 4. (****)-способ контроля эффекта порядка путем чередования воздействий. Каждая группа испытуемых получает один и тот же набор воздействий, меняется лишь их последовательность в серии. Каждый набор воздействий предъявляется одинаковое число раз. 5. (****) - т.е. случайный выбор испытуемых в группу. Это позволяет исключить влияние как индивидуально-психологических особенностей испытуемого, так и исключить влияние пристрастий того, кто набирал группу. 6. (****)-заключающаяся в том, что испытуемые не посвящаются в важные детали проводимого исследования ( маскируется влияние независимой переменной). 7. (****)-этот метод позволяет замаскировать от испытуемых и от экспериментатора влияние независимой переменной. 5. Установите соответствие между названиями исследовательских планов (1, 2, 3, 4, 5 ) и их версиями: (А, Б, В, Г, Д).
6.Выберите из предложенных вариантов ответа ( А, Б, В, ) только один правильный. Доэкспериментальные планы-это : 1.А это планы в которых требуется выявить влияние двух и более НЗП на одну ЗП. При этом НЗП могут иметь несколько уровней интенсивности, заключаются в создании условий, при которых бы все уровни сочетались бы друг с другом. Число ЭГ берется равным числу сочетаний уровней всех НЗП. 2.Б это планы в которых все измеряемые переменные – зависимые. Фактором, определяющим эту зависимость, может быть одна из переменных или скрытая, неизмеряемая переменная. 3.В это,исследования, проводимые по определенным схемам, без учета требований, предъявляемых к плану классич.экспериментального исследования. Причина - невозможность их учета при проведении реального исследования в конкретных условиях. Тема 4. Неэкспериментальные методы психологического исследования. 1.Ответьте, верно или неверно каждое из следующих утверждений: 1. Под беседой понимается целенаправленное, организованное и определенным образом фиксируемое восприятие исследуемого объекта 2. С помощью метода наблюдения можно обнаружить лишь явления, встречающиеся в обычных, "нормальных" условиях, а для познания существенных свойств объекта необходимо создание специальных условий, отличных от "нормальных". 3. Главными особенностями метода тестирования являются: - непосредственная связь наблюдателя и наблюдаемого объекта - пристрастность (эмоциональная окрашенность) - сложность (порой - невозможность) повторения 4. Интервью называют целенаправленным опросом. 5. Метод тестирования –это фиксированное во времени испытание, предназначенное для установления количественных (и качественных) индивидуально-психологических различий. 6. Пионером использования анкеты в психологическом исследовании был К. Лоренц. Исследуя влияние наследственности и среды на уровень интеллектуальных достижений, он сконструировал анкету и опросил с ее помощью 100 крупнейших британских ученых. 7. Исследования, проводя которые психолог не измеряет и не наблюдает актуальное поведение испытуемого, а анализирует дневниковые записи и заметки, архивные материалы, продукты трудовой, учебной или творческой деятельности и т. д.-называют историей отдельного случая. 8. Психологический вербально-коммуникативный метод, заключающийся в осуществлении взаимодействия между интервьюером и опрашиваемыми посредством получения от субъекта ответов на заранее сформулированные вопросы –это ме́тод опро́са. 2. Выберите из предложенных вариантов ответа ( А, Б, В, Г) только один правильный. Измерительная шкала представляют собой: А. последовательность столбцов, каждый из которых опирается на один раздельный интервал, а высота столбца – это частота или количество случаев. Б. это свойство распределения частот. В. метрические системы, моделирующие исследуемый феномен путем замены прямых обозначений изучаемых объектов некоторыми признаками, наличие или степень выраженности которых представлена и оценивается испытуемыми в виде числовых значений, графического изображения или в вербальной. Г. Такое значение во множестве наблюдений которое встречается наиболее часто. Сложность в том, что редкая совокупность имеет единственную моду. 3. Установите соответствие между терминами (1, 2, 3, 4, 5 и их определениями (А, Б, В, Г, Д), виды измерительных шкал.
Тема 5. Использование методов математической статистики в психологическом исследовании. 1. Выберите из предложенных вариантов ответа ( А, Б, В, ) только один правильный. Артефакт –это: А. результат исследования, являющийся следствием изменения зависимой переменной под влиянием побочных переменных, является следствием ошибок или недостаточного контроля условий проведения исследования. Б. способ контроля действия внешних переменных, при котором каждой группе испытуемых предъявляют различные сочетания независимой и дополнительных переменных. В. последовательность столбцов, каждый из которых опирается на один раздельный интервал, а высота столбца – это частота или количество случаев. 2. Заполните пробелы (****) в предложениях: 1. (****) гипотеза находящееся в отношении взаимоисключения с основной рабочей гипотезой. 2. (****) последовательность столбцов, каждый из которых опирается на один раздельный интервал, а высота столбца – это частота или количество случаев. 3. (****) это гистограмма, но линии соединяют середины столбцов каждого разрядного интервала. Так как на разрядах справа и слева от разрядов распределения частот, частота имеет нулевое значение, поэтому продолжают до горизонтальной оси в середине интервала ниже меньшей оценки и выше высшей оценки. 4. (****) график, на котором результаты наблюдений изображаются в виде столбиков. 5. (****) строгое математическое правило, по которому принимается или отвергается та или иная статистическая гипотеза, представляет собой выбор подходящей функции от результатов наблюдений, которая служит для выявления меры расхождения между эмпирическими значениями и гипотетическими. 6. (****) это показатель характера взаимного стохастического влияния изменения двух случайных величин, обозначается латинской буквой R. 3. Установите соответствие между терминами (1, 2, 3, 4, 5 и их определениями (А, Б, В, Г, Д), характеризующие меры изменчивости, меры центральной тенденции
Ответы: Тема 1. Введение в экспериментальную психологию. История ее становления. Тест 1 1Б, 2А, 3Е, 4В, 5Г, 6Д. Тест 2 2Б. Тема 2. Наука и научное исследование. Тест 1 Гипотеза Теоретическая гипотеза Научная гипотеза Гипотеза о фактах Гипотеза о взаимосвязи между явлениями Причинно-следственная гипотеза Тест 2 1В 2А 3Г 4Б 5Д Тест 3 1. Прикладное 2. Монодисциплинарные 3. Фундаментальное 4. Междисциплинарные 5. Комплексные 6. Аналитическое Тест 4 Б Тема 3. Теория психологического эксперимента Тест1. неверно ( С. Розенцвейг) неверно (Р. Зайонцем) 3. верно 4. верно 5. неверно (эксперимент) 6. неверно (Естественный эксперимент) 7. верно 8. верно 9. неверно (Формирующего эксперимента) 10. неверно (Л.С. Выготским) 11. верно 12. верно 13. верно Тест 2 В. Тест 3 В. Тест 4 1. Создание константных условий 2.Элиминация 3. Балансировка 4. Контрбалансировка 5.Рандомизация 6. Слепой метод 7. Двойной слепой метод Тест 5. 1.В 2.А 3.Б 4.Д 5.Г Тест 6. 3.В Тема 4. Неэкспериментальные методы психологического исследования. Тест 1 неверно (наблюдение) верно неверно (наблюдения) верно верно неверно (Гальтон.) 7. неверно (“архивный метод”) 8. верно Тест 2 В. Тест 3 1Б. 2В. 3Г. 4Д 5А. Тема 5. Использование методов математической статистики в психологическом исследовании. Тест 1 1А. Тест 2 1.Альтернативная гипотеза 2. Гистограмма 3.Полигон распределения 4. Столбиковая диаграмма 5. Статистический критерий 6. Коэффицие́нт корреля́ции Тест 3 1.Б 2.А 3.В 4.Д 5.Г 6.Е
Московский Региональный Институт Высшего Социально- Экономического Образования Тестовые задания По предмету: «Экспериментальная психология» Преподаватель: Аржакаева Т.А. Студентка: Бричковская М.Н. группа: 3ПС-07/У Видное 2009г. |