|
|
Методичка ОПИБ. Темы уроков по учебнику. Тематический план для педагога организаций среднего образования основы предпринимательства и бизнеса 10 класс
КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН ДЛЯ ПЕДАГОГА ОРГАНИЗАЦИЙ СРЕДНЕГО ОБРАЗОВАНИЯ «ОСНОВЫ ПРЕДПРИНИМАТЕЛЬСТВА И БИЗНЕСА» 10 КЛАСС
Итого: 68 часов, в неделю 2 часа (ТУП с сокращением учебной нагрузки №125 приказ МОН РК) или 34 часов, в неделю 1 час (ТУП обновленного содержания №415 приказ МОН РК)
№ п/п
|
Раздел
|
Темы урока
|
Цели обучения
|
Коли-чество часов
(2 часа в неделю)
|
Коли-чество часов
(1 час в неделю)
|
№ урока в учебнике
|
I-четверть
|
|
|
1
|
Предпринимательство как экономическое явление
|
1.1. Введение в предпринимательство
|
10.1.1.1 понимать понятия «индивидуальный предприниматель», «бизнесмен», «потребность», «благо»;
10.1.1.2 знать предмет, цели и задачи предпринимательства
|
1
|
1
|
№1
|
2
|
Предпринимательство как экономическое явление
|
1.2 Исторический экскурс в экономику Казахстана
|
10.1.2.1 анализировать историю предпринимательства в Республике Казахстан;
10.1.2.2 понимать значение предпринимательства в экономике;
10.1.2.3 знать разницу между микроэкономикой и макроэкономикой
|
3
|
2
|
№2,3,4
|
3
|
Предпринимательство как экономическое явление
|
1.3 Предпринимательский подход: инициативность и непрерывное стремление к развитию и новаторству
|
10.1.3.1 рассматривать предпринимательство как форму самореализации и личной мотивации;
10.1.3.2 оценивать значимость формирования идеи как компетенции предпринимателя;
10.1.3.3 применять инструмент для формирования бизнес идей
|
3
|
1
|
№5,6,7
|
4
|
Предпринимательство как экономическое явление
|
1.4 Ресурсы вовлеченные в процесс производства
|
10.1.4.1 знать ресурсы и факторы необходимые для производства товаров и услуг;
10.1.4.2 понимать разницу между ресурсами и факторами необходимые для производства товаров и услуг
|
3
|
2
|
№8,9,10
|
5
|
Предпринимательство как экономическое явление
|
1.5 Механизм функционирования рынка
|
10.1.5.1 понимать законы спроса и предложения;
10.1.5.2 знать факторы, влияющие на спрос и предложения
|
3
|
1
|
№11,12,13
|
6
|
Предпринимательство как экономическое явление
|
1.6 Рыночное равновесие
|
10.1 6.1 знать законы формирования рыночного равновесия, дефицита и избытка;
10.1.6.2 понимать эластичность спроса и предложения как процесс адаптации рынка к изменению основных факторов
|
3
|
1
|
№14,15,16
|
II-четверть
|
|
|
7
|
Предпринимательство в современных условиях
|
2.1 С чего начинается бизнес?
|
10.2.1.1 анализировать предпринимательство как экономическое явление;
10.2.1.2 знать факторы развития предпринимательства в современных условиях
|
1
|
1
|
№17
|
8
|
Предпринимательство в современных условиях
|
2.2 Виды предпринимательской деятельности, организационно-правовые формы предпринимательства
|
10.2.2.1 различать виды предпринимательской деятельности;
10.2.2.2 понимать роль МСБ в экономике государства, в том числе Казахстана;
10.2.2.3 различать организационно-правовые формы предпринимательства
|
3
|
1
|
№18,19,20
|
9
|
Предпринимательство в современных условиях
|
2.3 Стартап-культура
|
10.2.3.1 описывать понятие стартапа;
10.2.3.2 различать стартап и действующий бизнес
|
3
|
2
|
№21,22,23
|
10
|
Предпринимательство в современных условиях
|
2.4 Инновации и тренды в
предпринимательстве (мировые, региональные, молодежные)
|
10.2.4.1 понимать географическо-региональную особенность развития предпринимательства в Казахстане;
10.2.4.2 распознавать современные тенденции предпринимательства, в том числе в Казахстане;
10.2.4.3 анализировать прогнозы трендов предпринимательства на будущие периоды времени
|
3
|
2
|
№24,25,26
|
11
|
Предпринимательство в современных условиях
|
2.5 Развитие конкуренции в современных условиях
|
10.2.5.1 описывать примеры ценовой и неценовой, совершенной и несовершенной конкуренции;
10.2.5.2 описывать виды конкурентных стратегий и конкурентов;
10.2.5.3 приводить доводы о целесообразности применения ценовой и неценовой конкуренции
|
3
|
1
|
№27,28,29
|
12
|
Предпринимательство в современных условиях
|
2.6 Ценообразование – сущность и функции цены как экономической категории
|
10.2.6.1 понимать сущность и функции цены как экономической категории;
10.2.6.2 описывать структуру ценообразования;
10.2.6.3 понимать сущность ценовой политики;
10.2.6.4 различать ценовые стратегии
|
3
|
1
|
№30,31,32
|
IІI-четверть
|
|
|
13
|
Маркетинг в
действии
|
3.1 Введение в маркетинг
|
10.3.1.1 объяснять понятие и функции маркетинга;
10.3.1.2 различать маркетинговую стратегию продукта и предприятия
|
1
|
1
|
№33
|
14
|
Маркетинг в
действии
|
3.2 Маркетинг-микс
|
10.3.2.1 понимать состав маркетинг-микса 4P, 4C;
10.3.2.2 различать формат применения 4P, 4C
|
1
|
1
|
№34
|
15
|
Маркетинг в
действии
|
3.3 Кабинетные и полевые исследования
|
10.3.3.1 описывать различия между полевыми и кабинетными исследованиями;
10.3.3.2 применять методологию полевых и кабинетных исследований
|
3
|
1
|
№35,36,37
|
16
|
Маркетинг в
действии
|
3.4 SWOT-анализ
|
10.3.4.1 понимать назначение SWOT-анализа;
10.3.4.2 применять на практике SWOT-анализ при оценке сильных и слабых сторон изучаемого продукта
|
2
|
1
|
№38,39
|
17
|
Маркетинг в
действии
|
3.5 Целевая аудитория, сегментирование
|
10.3.5.1 понимать сущность и принципы сегментации потребителя;
10.3.5.2 определять потребности определенной целевой аудитории
|
2
|
1
|
№40,41
|
18
|
Маркетинг в
действии
|
3.6 Бренд
|
10.3.6.1 знает основные составляющие бренда;
10.3.6.2 различает описательную и творческую плоскость бренда;
10.3.6.3 применяет навыки для описания платформы бренда
|
3
|
1
|
№42,43,44
|
19
|
Маркетинг в
действии
|
3.7 Маркетинговые коммуникации
|
10.3.7.1 различать комплекс маркетинговых коммуникаций ATL, BTL;
10.3.7.2 составлять план доведения ценности изучаемого продукта/услуги до конечного потребителя посредством ATL, BTL
|
4
|
2
|
№45,46,47,48
|
20
|
Маркетинг в
действии
|
3.8 Онлайн маркетинговые коммуникации
|
10.3.8.1 понимать сущность цифрового маркетинга;
10.3.8.2 составлять план доведения ценности изучаемого продукта/услуги до конечного потребителя посредством цифрового маркетинга
|
4
|
2
|
№49,50,51,52
|
IV-четверть
|
|
|
21
|
Дизайн мышления
|
4.1 Введение в дизайн-мышление
|
10.4.1.1 понимать сущность дизайн-мышления;
10.4.1.2 понимать, где он может применить навыки дизайн-мышления;
10.4.1.3 сравнивать преимущества подходов дизайн-мышления по сравнению с традиционными способами поиска бизнес-идей и организации бизнес-процессов
|
2
|
1
|
№53,54
|
22
|
Дизайн мышления
|
4.2 Эмпатия
|
10.4.2.1 уметь определять группы пользователей, которых затронет проект, прямо или косвенно;
10.4.2.2 понимать принципы эмпатии и умеет применять их на практике;
10.4.2.3 уметь составлять интервью и правильно организовывать последовательность вопросов
|
3
|
2
|
№55,56,57
|
23
|
Дизайн мышления
|
4.3 Анализ и синтез
|
10.4.3.1 уметь обозначать и описывать проблему;
10.4.3.2 определять наиболее значимые выводы, полученные из интервью;
10.4.3.3 выделять важные фрагменты информации и эффективно оформлять их для дальнейшего использования;
10.4.3.4 группировать полученную во время интервью информацию
|
3
|
1
|
№58,59,60
|
24
|
Дизайн мышления
|
4.4 Генерация идей
|
10.4.4.1 понимать принципы и необходимость брейнсторминга;
10.4.4.2 знать правила проведения брейнсторминга и умеет соблюдать их;
10.4.4.3 знать и следовать этапам брейнсторминга
систематизировать высказанные идеи и выбирать наиболее перспективные
|
3
|
1
|
№61,62,63
|
25
|
Дизайн мышления
|
4.5 Прототипирование
|
10.4.5.1 понимать и объяснять принципы прототипирования;
10.4.5.2 применить основные методы прототипирования
|
2
|
1
|
№64,65
|
26
|
Дизайн мышления
|
4.6 Тестирование
|
10.4.6.1 понимать значимость тестирования для дизайна, ориентированного на человека;
10.4.6.2 осознавать значимость обратной связи о решении и возможность еще глубже развить эмпатию;
10.4.6.3 оценивать возможности применения полученных идей на практике
|
2
|
1
|
№66,67
|
27
|
Дизайн мышления
|
4.7 Сторителлинг
|
10.4.7.1 понимать принципы сторителлинга для описания процесса проделанной работы
10.4.7.2 анализировать все знания, полученные во время работы с дизайн-мышлением, сделать выводы и аргументировать, будет ли он применять данные принципы в дальнейшем
|
1
|
1
|
№68
|
|
Итого
|
|
|
68
|
34
|
|
КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН ДЛЯ ПЕДАГОГА ОРГАНИЗАЦИЙ СРЕДНЕГО ОБРАЗОВАНИЯ «ОСНОВЫ ПРЕДПРИНИМАТЕЛЬСТВА И БИЗНЕСА» 11 КЛАСС
Итого: 68 часов, в неделю 2 часа (ТУП с сокращением учебной нагрузки №125 приказ МОН РК) или 34 часов, в неделю 1 час (ТУП обновленного содержания №415 приказ МОН РК)
№ п/п
|
Раздел
|
Темы урока
|
Цели обучения
|
Коли-чество часов
(2 часа в неделю)
|
Коли-чество часов
(1 час в неделю)
|
№ урока в учебнике
|
I-четверть
|
|
|
1
|
Стартап акселератор (1)
|
1.1 Питчинг
|
11.1.1.1 понимать сущность и значение питчинга для предпринимателя (стартапера);
11.1.1.2 применять навыки питчинга для транслирования собственных идей в учебно-игровых ситуациях
|
2
|
1
|
№1,2
|
2
|
Стартап акселератор (1)
|
1.2 Командообразование и роль команд в предпринимательской деятельности
|
11.1.2.1 распределять роли между членами команды;
11.1.2.2 применять навыки ораторского мастерства для привлечения необходимых людей в команду в учебно-игровых ситуациях
|
2
|
1
|
№3,4
|
3
|
Стартап акселератор (1)
|
1.3 Канва бизнес-модели, определение ключевой ценности. Структура бизнес-плана
|
11.1.3.1 описывать понятие бизнес-модели;
11.1.3.2 понимать структуру канвы бизнес-модели и бизнес-плана;
11.1.3.3 применять навыки формирования ключевой ценности для собственной идеи стартапа в учебно-игровых ситуациях
|
3
|
2
|
№5,6,7
|
4
|
Стартап акселератор (1)
|
1.4
Маркетинг в стартап-проектах
|
11.1.4.1 понимать значение маркетинга для стартап-проекта;
11.1.4.2 анализировать емкость рынка, сегменты потребителей и их потребности;
11.1.4.3 понимать принцип минимально жизнеспособного продукта MVP;
11.1.4.4 принимать решения о реализации минимального продукта в собственном стартапе
|
3
|
1
|
№8,9, 10
|
5
|
Стартап акселератор (1)
|
1.5 Каналы коммуникаций в стартап-проектах
|
11.1.5.1 отвечать на вопрос «Каким образом» (посредством каких каналов) будет донесена ценность до потребителя?»;
11.1.5.2 объяснять выбор в пользу тех или иных каналов коммуникаций
|
2
|
1
|
№11,12
|
6
|
Стартап акселератор (1)
|
1.6 Потребительская и покупательская лояльность
|
11.1.6.1 различать понятия «потребительская и покупательская лояльность»;
11.1.6.2 формировать стратегию взаимоотношений с потребителями через каналы коммуникации
|
2
|
1
|
№13,14
|
7
|
Стартап акселератор (1)
|
1.7 Каналы прибыли в стартапах
|
11.1.7.1 понимать сущность каналов прибыли, AB-теста;
11.1.7.2 анализировать структуру доходов;
11.1.7.3 применять AB-тест в целях анализа в учебно-игровых ситуациях
|
2
|
1
|
№15,16
|
ІI-четверть
|
|
|
1
|
Стартап акселератор (2)
|
2.1 Бизнес-ресурсы и управление ресурсами
|
11.2.1.1 понимать сущность и значимость ресурсов в стартапах;
11.2.1.2 различать бизнес-ресурсы, интеллектуальные, материальные, финансовые и человеческие ресурсы
|
5
|
2
|
№17,18,19,20,21
|
2
|
Стартап акселератор (2)
|
2.2 Партнерство в предпринимательской деятельности
|
11.2.2.1 понимать сущность, значение партнерства и аутсорса для стартапов;
11.2.2.2 описывать принципы партнерства;
11.2.2.3 применять навыки для формирования списков партнеров для своего проекта
|
2
|
1
|
№22,23
|
3
|
Стартап акселератор (2)
|
2.3 Ключевая деятельность в бизнесе
|
11.2.3.1 понимать сущность операционной деятельности;
11.2.3.2 применять навык определения операционной деятельности для своего стартапа
|
3
|
2
|
№24,25, 26
|
4
|
Стартап акселератор (2)
|
2.4 Налоги в предпринимательской деятельности
|
11.2.4.1 описывать понятие налогов и их значение для государства;
11.2.4.2 различать особенности налоговых режимов
|
2
|
1
|
№27,28
|
5
|
Стартап акселератор (2)
|
2.5 Структура расходов
|
11.2.5.1 понимать структуру расходов;
11.2.5.2 анализировать структуру расходов и доходов стартап-проекта
|
2
|
1
|
№29,30
|
6
|
Стартап акселератор (2)
|
2.6 Завершение проекта и анализ его результатов – питчинг бизнес-проектов
|
11.2.6.1 понимать инвестиционную привлекательность стартап-проекта;
11.2.6.2 применять навыки ораторского мастерства (питчинга) для привлечения внимания предполагаемых инвесторов
|
2
|
1
|
№31,32
|
IІI-четверть
|
|
|
1
|
Самопродвижение предпринимателя
|
3.1 Личные активы и пассивы
|
11.3.1.1 понимать сущность бюджета, активов и пассивов;
11.3.1.2 различать доходы и расходы
|
2
|
1
|
№33,34
|
2
|
Самопродвижение предпринимателя
|
3.2 Сбережения, кредиты и депозиты
|
11.3.2.1. различать двухуровневую банковскую систему РК;
11.3.2.2. понимать сущность депозитов и кредитования;
11.3.2.3 понимать инфляцию как фактор влияния на кредитную и депозитную ставку;
11.3.2.4 применять навыки расчета депозитной и кредитной ставки
|
4
|
2
|
№35,36, 37,38
|
3
|
Самопродвижение предпринимателя
|
3.3 Мировые денежные единицы, электронные деньги
|
11.3.3.1 описывать систему мировых денежных единиц;
11.3.3.2 различать наличный и безналичный расчет
|
1
|
-
|
№39
|
4
|
Самопродвижение предпринимателя
|
3.4 Фондовые рынки
|
11.3.4.1 знать механизм работы фондового рынка;
11.3.4.2 знать влияние экономических циклов на фондовый рынок;
11.3.4.3 определять разницу между видами ценных бумаг
|
2
|
1
|
№40,41
|
5
|
Самопродвижение предпринимателя
|
3.5 Управление личным бюджетом
|
11.3.5.1 понимать основы управления личным бюджетом;
11.3.5.2 применять инструменты управления личного бюджета
|
2
|
1
|
№42,43
|
6
|
Самопродвижение предпринимателя
|
3.6 Самопродвижение
|
11.3.6.1 понимать сущность и состав понятия самопродвижения и личного брендинга;
11.3.6.2 определять разницу между компетентностью и квалификацией
|
1
|
1
|
№44
|
7
|
Самопродвижение предпринимателя
|
3.7 Резюме и практика составления резюме
|
11.3.7.1 применять навыки составления собственного резюме;
11.3.7.2 применять навыки самопродвижения при устройстве на работу в учебно-игровых ситуациях
|
2
|
1
|
№45,46
|
8
|
Самопродвижение предпринимателя
|
3.8
Нетворкинг (профессиональные сети)
|
11.3.8.1 понимать значимость доверительных и долгосрочных отношений с людьми и взаимопомощи;
11.3.8.2 описывать собственное видение возможности использования потенциала профессионального взаимодействия для решения собственных задач
|
1
|
-
|
№47
|
9
|
Самопродвижение предпринимателя
|
3.9 Деловое общение предпринимателя – переговоры и практика переговоров
|
11.3.9.1 понимать значение переговоров для предпринимателя;
11.3.9.2 применять навыки переговоров при взаимодействии с другими учащимися в рамках учебно-игровых ситуаций
|
2
|
1
|
№48,49
|
10
|
Самопродвижение предпринимателя
|
3.10 Эмоциональ
ный интеллект
|
11.3.10.1 понимать сущность и назначение эмоционального интеллекта;
11.3.10.2 анализировать возможности достижения собственных целей посредством управления эмоциональным интеллектом
|
1
|
1
|
№50
|
11
|
Самопродвижение предпринимателя
|
3.11 Тайм- менеджмент
|
11.3.11.1 понимать сущность и назначение тайм-менеджмента;
11.3.11.2 применять навыки управления временем в целях повышения личной эффективности.
|
2
|
1
|
№51,52
|
IV-четверть
|
|
|
1
|
Стратегия развития
|
4.1 Масштабирование бизнеса – прогноз развития рынка
|
11.4.1.1 понимать сущность масштабирования бизнеса;
11.4.1.2 анализировать прогнозы развития рынка
|
1
|
1
|
№53
|
2
|
Стратегия развития
|
4.2 Способы и виды развития бизнеса
|
11.4.2.1 понимать сущность базовых стратегий развития;
11.4.2.2 понимать сущность экономического роста, ВВП, ВНП;
11.4.2.3 различать интенсивный и экстенсивный способы развития бизнеса
|
2
|
1
|
№54,55
|
3
|
Стратегия развития
|
4.3 Управление качеством
|
11.4.3.1 понимать сущность и состав управления качеством;
11.4.3.2 описывать принцип Кайдзен
|
1
|
-
|
№56
|
4
|
Стратегия развития
|
4.4 Международный бизнес
|
11.4.4.1 понимать сущность и значимость международного бизнеса;
11.4.4.2 синтезировать факторы из сферы международного бизнеса для формирования собственного видения стратегии выхода продукции Казахстана на международные рынки
|
3
|
1
|
№57, 58,59
|
5
|
Стратегия развития
|
4.5 Защита прав потребителя
|
11.4.5.1 знать комплекс мер, реализуемых государством и общественными движениями, направленных на защиту прав потребителей;
11.4.5.2 различать организации защиты прав потребителей;
11.4.5.3 применять навыки защиты прав потребителей через учебно-игровые ситуации
|
1
|
1
|
№60
|
6
|
Стратегия развития
|
4.6 Защита прав предпринимателя, институты поддержки бизнеса
|
11.4.6.1 знать комплекс мер, реализуемых государством и общественными движениями, направленных на защиту прав предпринимателей;
11.4.6.2 различать организации защиты прав предпринимателей;
11.4.6.3 описывать институты поддержки бизнеса и предпринимательства;
11.4.6.4 понимать виды государственной поддержки МСБ;
11.4.6.5 применять навыки защиты прав предпринимательской деятельности через учебно-игровые ситуации
|
2
|
1
|
№61,62
|
7
|
Стратегия развития
|
4.7 Ответственность предпринимателя (экономическая, юридическая, социальная, экологическая, этическая)
|
11.4.7.1 различать экономические, юридические, социальные, экологические, этические виды ответственности предпринимателя
|
2
|
1
|
№63,64
|
8
|
Стратегия развития
|
4.8 Целеполагание
|
11.4.8.1 понимать сущность целеполагания;
11.4.8.2 применять инструменты целеполагания для эффективной постановки целей
|
2
|
1
|
№65,66
|
9
|
Стратегия развития
|
4.9 Личная стратегия жизни
|
11.4.9.1 формировать личную стратегию карьеры через постановку правильных целей;
11.4.9.2 применять презентации личной стратегии жизни через навыки ораторского мастерства
|
2
|
1
|
№67,68
|
|
ИТОГО
|
|
|
68
|
34
|
| |
|
|
Скачать 35.57 Kb.