№ п/п
|
Раздел/Сквозные темы
|
Темы урока
|
Цель обучения
|
Кол-во часов
|
Сроки
|
Примечание
|
I четверть
|
|
1
|
Раздел 1. Политическая карта мира
во 2-ой половине
ХХ века
Раздел 2. Становление международных
организаций
|
Как изменилась политическая карта мира после Второй мировой войны?
|
9.3.2.8 обобщать и оценивать изменения на политической карте мира во второй половине ХХ века;
9.3.2.4 выделять интеграционные и дезинтеграционные процессы в мире после окончания холодной войны;
8.3.2.3 анализировать причины, характер и последствия Второй мировой войны
|
1
|
7.9
|
|
2
|
Почему во второй половине ХХ века усилился процесс деколонизации?
|
9.1.1.1 выявлять изменения социальной структуры в связи с отказом от социалистического пути развития;
9.3.1.3 выявлять закономерности исторического развития государств;
9.3.2.1 анализировать причины и последствия распада колониальной системы
|
1
|
14.9
|
|
3-4
|
Как сформировалась биполярная система мира?
СОР№ 1
|
9.3.2.2 анализировать исторические события для объяснения понятия «холодная война»;
9.3.2.3 характеризовать противостояние военно-политических блоков НАТО и ОВД, опираясь на знание исторических фактов и карты;
9.3.2.8 обобщать и оценивать изменения на политической карте мира во второй половине ХХ века
|
2
|
21,28.9
|
|
5
|
Каковы особенности событий холодной войны в 1946-1963 гг.?
|
9.3.2.2 анализировать исторические события для объяснения понятия «холодная война»;
9.3.2.3 характеризовать противостояние двух военно-политических блоков НАТО и ОВД, опираясь на знание исторических фактов и карты;
9.3.1.4 оценивать роль личности в истории
|
1
|
5.10
|
|
6
|
Почему Организация Объединенных Наций издала Всеобщую Декларацию прав человека?
|
9.2.3.2 оценивать влияние идей защиты прав человека на деятельность современных международных правозащитных организаций;
9.3.1.2 анализировать пути становления конституционно-правовой идеологии (Всеобщая Декларация прав человека, Европарламент, Международный суд в Гааге) в ведущих странах Европы и Азии
|
1
|
12.10
|
|
7-8
|
Каковы причины европейской интеграции в послевоенное время?
СОР № 2
|
9.2.3.2 оценивать влияние идей защиты прав человека на деятельность современных международных правозащитных организаций;
9.3.2.4 выделять интеграционные и дезинтеграционные процессы в мире после окончания холодной войны
|
2
|
19.10
|
|
II четверть
|
9
|
Раздел 3. Развитие мировой экономики во второй половине
ХХ века
Раздел 4.
От биполярного к многополюсному миру
Раздел 5. Международные организации
в решении региональных проблем
|
Почему во второй половине ХХ века «государства благосостояния» переживали экономический кризис?
|
9.3.1.1 использовать понятие «государство благосостояния» для характеристики изменений в социальной сфере в 1970 - 1980 годы;
9.4.1.1 анализировать причины и последствия безработицы в 70-х годах XX века;
9.4.1.2 интерпретировать экономическое развитие стран во второй половине XX века, используя понятия «инфляция», «кризис», «стагнация»
|
1
|
26.10
|
10
|
С какими экономическими проблемами столкнулся СССР в 60-70-е годы XX века?
|
9.4.1.2 интерпретировать экономическое развитие стран во второй половине XX века, используя понятия «инфляция», «кризис», «стагнация»;
9.4.1.4 выявлять противоречия в развитии социалистической хозяйственной системы, анализируя причинно- следственные связи;
9.4.2.1 интерпретировать и обосновывать эффективность экономических систем
|
1
|
10.11
|
11-12
|
Каковы особенности событий холодной войны в 1979-1985 гг.?
СОР № 3
|
9.3.2.3 характеризовать противостояние двух военно-политических блоков НАТО и ОВД, опираясь на знание исторических фактов и карты;
9.3.2.5 обобщать причины и последствия локальных конфликтов;
9.3.1.4 оценивать роль личности в истории
|
2
|
17,24.11
|
13
|
Почему стал возможен визит Саманты Смит в СССР?
|
9.3.2.4 выделять интеграционные и дезинтеграционные процессы в мире после окончания холодной войны;
9.3.1.4 оценивать роль личности в истории
|
1
|
8.12
|
14
|
Каковы причины завершения холодной войны?
|
9.3.2.4 выделять интеграционные и дезинтеграционные процессы в мире после окончания холодной войны;
9.3.1.3 выявлять закономерности исторического развития государств
|
1
|
8.12
|
15
|
Стал ли мир безопаснее после окончания холодной войны?
|
9.3.2.4 выделять интеграционные и дезинтеграционные процессы в мире после окончания холодной войны;
9.3.2.8 обобщать и оценивать изменения на политической карте мира во второй половине ХХ века;
9.3.2.5 обобщать причины и последствия локальных конфликтов
|
1
|
15.12
|
16-17
|
Какие мирные способы решения ближневосточного кризиса предпринимает ООН?
СОР № 4
|
9.3.2.5 обобщать причины и последствия локальных конфликтов;
9.3.2.6 оценивать деятельность ООН в урегулировании международных конфликтов
|
2
|
22.12
|
18
|
Каковы причины и последствия «арабской весны»?
|
9.3.2.5 обобщать причины и последствия локальных конфликтов;
9.3.2.6 оценивать деятельность ООН в урегулировании международных конфликтов;
9.1.2.4 определять роль средств массовой информации в формировании общественного сознания
|
1
|
29.12,
19.01
|
III четверть
|
19
|
Раздел 6. Особенности развития западных стран во второй половине
ХХ века
Раздел 7. Особенности развития стран Азии во второй пол. XX в.
|
Почему
в Великобритании консерватизм сменился неоконсерватизмом?
|
9.3.1.3 выявлять закономерности исторического развития государств;
9.1.2.2 определять факторы, влияющие на уровень жизни людей ведущих и развивающихся стран мира;
9.3.1.3 выявлять закономерности исторического развития государств;
9.3.1.4 оценивать роль личности в истории
|
1
|
26.01
|
20
|
Каковы признаки «шведской модели» социализма?
|
9.1.2.1 определять сходства и различия социальной структуры в западных и восточных странах, приводя примеры вертикальной и горизонтальной мобильности;
9.1.2.2 определять факторы, влияющие на уровень жизни людей ведущих и развивающихся стран мира;
9.3.1.1 использовать понятие «государство благосостояния» для характеристики изменений в социальной сфере в 1970 - 1980 годы
|
1
|
2.02
|
21-22
|
Каковы особенности германского «социально-рыночного хозяйства»?
СОР № 5
|
9.3.1.3 выявлять закономерности исторического развития государств;
9.1.2.2 определять факторы, влияющие на уровень жизни людей ведущих и развивающихся стран мира;
9.3.1.1 использовать понятие «государство благосостояния» для характеристики изменений в социальной сфере в 1970 - 1980 годы
|
2
|
9.02
|
23
|
Как изменился Китай в результате победы Коммунистической партии в 1949 году?
|
9.4.1.4 выявлять противоречия в развитии социалистической хозяйственной системы, анализируя причинно-следственные связи;
9.3.1.3 выявлять закономерности исторического развития государств;
9.3.1.4 оценивать роль личности в истории
|
1
|
16.02
|
24
|
Почему стал возможен «азиатский прорыв»?
|
9.4.2.1 интерпретировать и обосновывать эффективность экономических систем;
9.4.1.5 выявлять основные факторы, способствовавшие быстрому экономическому росту стран Юго-Восточной Азии;
9.3.1.4 оценивать роль личности в истории
|
1
|
23.02
|
25
|
Какие проблемы независимой Индии связаны с её колониальным прошлым?
|
9.2.1.2 использовать знания о религии для понимания и интерпретации современных общественно-политических проблем;
9.3.1.3 выявлять закономерности исторического развития государств;
9.3.1.4 оценивать роль личности в истории
|
1
|
2.03
|
26-27
|
В чем проявилась эволюция кемализма во второй половине XX века?
СОР № 6
|
9.3.1.3 выявлять закономерности исторического развития государств;
9.2.1.3 определять роль мировых религий в формировании цивилизационных путей развития человечества, прослеживая непрерывность исторического процесса;
9.3.1.4 оценивать роль личности в истории
|
2
|
9,16.03
|
Скачать 45.88 Kb.