Примерный тематический план к парциальной программе «Безопасность» (Н.Н.Авдеева, О.Л.Князева, Р.Б.Стеркина)
Старший дошкольный возраст
Разработала: Цыганкова Марина Михайловна, старший воспитатель ГБДОУ д/с № 98 Калининского района СПб
Тема, сроки
|
Социально-коммуникативное развитие
|
Познавательное развитие
|
Речевое развитие
|
Художественно – эстетическое развитие
|
Физическое развитие
|
Тема:
«Съедобные ягоды и ядовитые растения»
|
Задачи:
Развивать мотивацию к сбережению своего здоровья и своих близких.
Проблемная ситуация «Помоги Машеньке в лесу собрать съедобные ягоды»
|
Задачи:
Познакомить детей с съедобными ягодами, научить отличать их от ядовитых растений, правильно называть их.
Беседа
«О полезных растениях таких как - земляника, малина, черника, брусника» .
Рассматривание картинок съедобных и ядовитых растений .
Изготовление гербариев из съедобных растений
|
Задачи:
Обогащать и активизировать словарь детей словами, обозначающими съедобные ягоды и ядовитые растения.
Чтение
М. Пришвин
«Кто вырастил ягодку» Загадка «Стоят Ермачки,
красные колпачки.
Кто не пройдет, всяк поклон отдает»
|
Задачи:
Подводить к созданию сюжетных композиций на темы окружающей природы.
Рисование (лепка, аппликация) «По малину в сад пойдем»
Песенка – упражнение « Лесные ягоды» -
Мы чернички не простые,
Все девчонки озорные
Мы ногами топ- топ,
А руками хлоп- хлоп
Музыкально- подвижная игра
« Найди свою ягодку»
|
Задачи:
1.Развивать ловкость и быстроту реакции у детей.
Развивать координацию движений в игре с мячом.
Подвижные игры
« Съедобное и
несъедобное» , «Сколько я знаю съедобных ягод, кустарников, растений»,
« Я садовником родился»
|
Работа с родителями: Прогулки на природу, в лес. Чтение книг, рассматривание иллюстраций, проведение викторины по данной теме.
Работа с воспитателями: Презентация для детей по теме.
Тема, сроки
|
Социально-коммуникативное развитие
|
Познавательное развитие
|
Речевое развитие
|
Художественно – эстетическое развитие
|
Физическое развитие
|
Тема:
«Микробы и вирусы»
|
Задачи:
Подвести детей к выводу о необходимости содержать тело в чистоте.
Проблемная ситуация
Помогите Кукле – грязнульке собраться в бассейн»
Игровая ситуация
«Что полезно для малыша?»
«Что вредно для малыша?»
Сюжетно – ролевая игра «Доктор Айболит»
|
Задачи:
Познакомить детей с историческими данными возникновения носового платка, о применении носового платка, о мыле.
Беседа
«Откуда к нам пришел носовой платок»
Презентация «Микробы и вирусы».
Экскурсия в медицинский кабинет
Дидактические игры:
« Ромашка здоровья»,
«Вирусы любят, не любят»,
«Полезные и вредные микроорганизмы»,
«Можно - нельзя»
|
Задачи:
Активизировать и обогащать словарный запас детей за счет слов: микробы, вирусы, бактерии, грязь.
Чтение:
А. Барто «Девочка чумазая»,
З. Петрова «Спасибо зарядке»,
Л. Зильберг «Потому, что принимаю витамины А, В, С…»,
К. Чуковский «Мойдодыр»
|
Задачи:
Побуждать детей к творческому самовыражению, упражнять в умении рисовать предметы личной гигиены.
Рисование
«Предметы личной гигиены»
Лепка « Микробик»
Аппликация «Носовой платок для друга»
Песенка «Надо, надо умываться!»
Музыкальный этюд
«Умываются зверята»
Пантомимы
«Для здоровья я делаю»
|
Задачи:
1.Развивать ловкость и быстроту реакции у детей.
2.Формировать навыки здорового образа жизни.
Подвижные игры:
«Праздник микробов» (адаптированная игра), «Ловишка»,
« Грязнули» (с мячом)
Физминутка
« Быстро встаньте, улыбнитесь!»
|
Работа с родителями: проведение викторины по данной теме, информационная папка «Это важно знать!»( о детских инфекциях, о профилактике простудных заболеваний).
Работа с воспитателями: презентация для детей по теме. Изготовление коллажей «Вирусы и микробы боятся…», «Для здоровья нам необходимо…».
Тема, сроки
|
Социально-коммуникативное развитие
|
Познавательное развитие
|
Речевое развитие
|
Художественно – эстетическое развитие
|
Физическое развитие
|
Тема:
«Конфликты между детьми»
|
Задачи:
1.Воспитывать дружеские взаимоотношения между детьми.
2.Формировать такие качества, как сочувствие, отзывчивость.
3. Упражнять в умении учитывать и принимать мнения других людей.
Театрализованная игра
«Волк и семеро козлят»
|
Задачи:
Сформировать представление о том , что у всех людей есть своё мнение и своё представление обо всём.
Проблемная ситуация «Почему поссорились друзья»
|
Задачи:
1. Продолжать развивать речь как средство общения.
2.Учить детей решать спорные вопросы и улаживать конфликты с помощью речи: убеждать, доказывать, объяснять.
Чтение:
В. Катаев «Цветик-семицветик»,
М. Булатова «Как братья отцовский клад нашли»
Словесная игра
«Опиши соседа хорошими словами»
|
Задачи:
Развивать эстетическое восприятие, умение созерцать красоту окружающего мира.
Рисование «Нарисуй волшебную планету» Лепка «Мое любимое животное»
Хороводная игра
«А мы просо сеяли»
Песня «Дружба крепкая»
|
Задачи:
Воспитывать стремление участвовать в играх с элементами соревнования, играх – эстафетах.
Подвижная игра
« Кошки -мышки» Эстафеты парами
|
Работа с родителями: Рекомендовать чтение книг о дружбе и доброте. Пример взрослых в разрешении конфликтов в семье.
Работа с воспитателями: Решение проблемных ситуаций «Как научить детей мирным способом решать свои споры и конфликты»
Тема
|
Социально-коммуникативное развитие
|
Познавательное развитие
|
Речевое развитие
|
Художественно-эстетическое развитие
|
Физическое развитие
|
Пожароопасные предметы
|
Задачи:
Закреплять навыки безопасного пользования бытовыми предметами.
Сюжетно – ролевая игра «Пожарники»
Проблемная ситуация
« Пожар в доме, что делать?»
|
Задачи:
1.Расширить представления об источниках опасности в быту (электроприборы, газовая плита, утюг и др.)
2.Уточнить представления детей о работе пожарных, о причинах пожаров, об элементарных правилах поведения во время пожара.
3. Познакомить с работой службы спасения-МЧС.
Беседы:
«Осторожно! Огонь!»,
«Если дома остался один»
|
Задачи:
Обогащать и активизировать словарь детей за счет слов: пожарник, спасатели, электроприборы, электричество и др.
Загадки по теме. Чтение: С. Маршак «Кошкин дом,
К. Чуковский «Путаница»
|
Задачи:
Развивать композиционные умения, учить располагать изображения на полосе внизу листа, по всему листу.
Рисование «Кошкин дом»
Аппликация «Пожарные на учениях»
Коллаж «Пожароопасные предметы»
|
Задачи:
Развивать ловкость и стремление прийти на помощь в трудную минуту.
Игровые упражнения:
«Кто первый наполнит ведерко водой»,
«Кто быстрее поднимется по гимнастической лестнице»
|
Тема, сроки
|
Социально-коммуникативное развитие
|
Познавательное развитие
|
Речевое развитие
|
Художественно – эстетическое развитие
|
Физическое развитие
|
Тема:
«К кому можно обратиться за помощью, если ты потерялся на улице»
|
Задачи:
1.Продолжать формировать у детей осознанного выполнения правил поведения, обеспечивающих сохранность их жизни и здоровья в современных условиях улицы.
2. Сформировать представление о том, в каких случаях необходимо обращаться за помощью в милицию.
Проблемные ситуации:
«Помогите, милиция!»,
«Малыш потерялся в супермаркете»,
«Дорога в детский сад»
Сюжетно – ролевые игры: «Полицейские», «МЧС».
Театрализованная игра «Красная Шапочка» (встреча с волком в лесу).
|
Задачи:
1.Закрепить правила поведения с незнакомыми людьми в экстренных ситуациях. 2.Развивать умение ориентироваться в открытом пространстве, развивать память, умение составлять схему пути.
Беседа «Ребенок потерялся»
Дидактические игры:
«Вежливость», «Дорога», «Транспорт нашего города»
Презентация «Ребенок один на улице»
|
Задачи:
1. Продолжать развивать речь как средство общения. Обогащать словарный запас детей за счет словосочетаний: помогите, пожалуйста, я потерялся; как пройти в полицию?
Чтение: С Михалков «Дядя Степа», сказка «Красная Шапочка» Загадки по ОБЖ
Словесная игра
«Верно – неверно»,
«Доскажи предложение»
|
Задачи:
Закреплять способы и приемы рисования различными изобразительными материалами (цветные карандаши, акварель, гуашь, пастель, сангина, восковые мелки и т. д.).
Рисование
«Дядя Степа - милиционер»
Аппликация «Полицейская машина»
Песенка «Если с другом вышел в путь…»
Музыкальный этюд
«Я смелый и решительный»
Игра - импровизация
«Встреча с родителями»
|
Задачи:
1.Развивать быстроту, силу, выносливость, ловкость.
2.Совершенствовать двигательные умения и навыки детей.
Подвижные игры:
«Стоп», «Зебра»
Физминутка
«Я по улице иду»
|
Работа с родителями: проведение викторины, информационная папка) «Ребенок и улица». Анкетирование «Знает ли ваш ребенок правила поведения на улице».
Работа с воспитателями: презентация для детей по теме.
|
Скачать 190.24 Kb.