1. Натуральные числа. Действия с натуральными числами (30 часов)
|
1.1
|
Арифметические действия с многозначными натуральными числами
|
4
|
2
|
Электронная форма учебника, библиотека РЭШ.
Единая коллекция цифровых образовательных ресурсов (school-collection.edu.ru)
<...>
|
Установление доверительных отношений с обучающимися, способствующих позитивному восприятию обучающимися требований и просьб учителя, привлечению их внимания к обсуждаемой на уроке информации, активизации их познавательной деятельности;
побуждение обучающихся соблюдать на уроке общепринятые нормы поведения, правила общения со старшими и сверстниками, принципы учебной дисциплины и самоорганизации;
привлечение внимания обучающихся к ценностному аспекту изучаемых на уроках явлений, организация их работы с получаемой на уроке социально значимой информацией;
включение в урок игровых процедур с целью поддержания мотивации обучающихся к получению знаний, налаживанию позитивных межличностных отношений в классе
<...>
|
1.2
|
Числовые выражения, порядок действий, использование скобок
|
3
|
1.3
|
Округление натуральных чисел
|
3
|
1.4
|
Делители и кратные числа; наибольший общий делитель и наименьшее общее кратное
|
3
|
1.5
|
Разложение числа на простые множители
|
3
|
1.6
|
Делимость суммы и произведения
|
3
|
1.7
|
Деление с остатком
|
3
|
1.8
|
Решение текстовых задач
|
8
|
2. Наглядная геометрия. Прямые на плоскости (7 часов)
|
2.1
|
Перпендикулярные прямые
|
2
|
1
|
Электронная форма учебника, библиотека РЭШ.
Единая коллекция цифровых образовательных ресурсов (school-collection.edu.ru)
<...>
|
Побуждение обучающихся соблюдать на уроке общепринятые нормы поведения, правила общения со старшими и сверстниками, принципы учебной дисциплины и самоорганизации;
привлечение внимания обучающихся к ценностному аспекту изучаемых на уроках явлений, организация их работы с получаемой на уроке социально значимой информацией;
применение на уроке интерактивных форм работы с обучающимися: интеллектуальных игр, стимулирующих познавательную мотивацию обучающихся;
включение в урок игровых процедур с целью поддержания мотивации обучающихся к получению знаний, налаживанию позитивных межличностных отношений в классе
<...>
|
2.2
|
Параллельные прямые
|
2
|
2.3
|
Расстояние между двумя точками, от точки до прямой, длина пути на квадратной сетке
|
2
|
2.4
|
Примеры прямых в пространстве
|
1
|
3. Дроби (32 часа)
|
3.1
|
Обыкновенная дробь, основное свойство дроби, сокращение дробей
|
3
|
3
|
Электронная форма учебника, библиотека РЭШ.
Единая коллекция цифровых образовательных ресурсов (school-collection.edu.ru)
<...>
|
Привлечение внимания обучающихся к ценностному аспекту изучаемых на уроках явлений, организация их работы с получаемой на уроке социально значимой информацией;
применение на уроке интерактивных форм работы с обучающимися: интеллектуальных игр, стимулирующих познавательную мотивацию обучающихся;
включение в урок игровых процедур с целью поддержания мотивации обучающихся к получению знаний, налаживанию позитивных межличностных отношений в классе;
инициирование и поддержка исследовательской деятельности обучающихся
<...>
|
3.2
|
Сравнение и упорядочивание дробей
|
4
|
3.3
|
Десятичные дроби и метрическая система мер
|
2
|
3.4
|
Арифметические действия с обыкновенными и десятичными дробями
|
6
|
3.5
|
Отношение
|
2
|
3.6
|
Деление в данном отношении
|
2
|
3.7
|
Масштаб, пропорция
|
2
|
3.8
|
Понятие процента
|
2
|
3.9
|
Вычисление процента от величины и величины по ее проценту
|
3
|
3.10
|
Решение текстовых задач, содержащих дроби и проценты
|
5
|
3.11
|
Практическая работа «Отношение длины окружности к ее диаметру»
|
1
|
4. Наглядная геометрия. Симметрия (6 часов)
|
4.1
|
Осевая симметрия
|
1
|
1
|
Электронная форма учебника, библиотека РЭШ.
Единая коллекция цифровых образовательных ресурсов (school-collection.edu.ru)
<...>
|
Привлечение внимания обучающихся к ценностному аспекту изучаемых на уроках явлений, организация их работы с получаемой на уроке социально значимой информацией;
демонстрация обучающимся примеров ответственного, гражданского поведения, проявления человеколюбия и добросердечности через подбор соответствующих задач для решения;
включение в урок игровых процедур с целью поддержания мотивации обучающихся к получению знаний, налаживанию позитивных межличностных отношений в классе;
инициирование и поддержка исследовательской деятельности обучающихся
<...>
|
4.2
|
Центральная симметрия
|
1
|
4.3
|
Построение симметричных фигур
|
1
|
4.4
|
Практическая работа «Осевая симметрия»
|
1
|
4.5
|
Симметрия в пространстве
|
2
|
5. Выражения с буквами (6 часов)
|
5.1
|
Применение букв для записи математических выражений и предложений
|
1
|
1
|
Электронная форма учебника, библиотека РЭШ.
Единая коллекция цифровых образовательных ресурсов (school-collection.edu.ru)
<...>
|
Применение на уроке интерактивных форм работы с обучающимися: интеллектуальных игр, стимулирующих познавательную мотивацию обучающихся;
включение в урок игровых процедур с целью поддержания мотивации обучающихся к получению знаний, налаживанию позитивных межличностных отношений в классе;
инициирование и поддержка исследовательской деятельности обучающихся
<...>
|
5.2
|
Буквенные выражения и числовые подстановки
|
1
|
5.3
|
Буквенные равенства, нахождение неизвестного компонента
|
2
|
5.4
|
Формулы
|
2
|
6. Наглядная геометрия. Фигуры на плоскости (14 часов)
|
6.1
|
Четырехугольник, примеры четырехугольников
|
1
|
2
|
Электронная форма учебника, библиотека РЭШ.
Единая коллекция цифровых образовательных ресурсов (school-collection.edu.ru)
<...>
|
Привлечение внимания обучающихся к ценностному аспекту изучаемых на уроках явлений, организация их работы с получаемой на уроке социально значимой информацией;
демонстрация обучающимся примеров ответственного, гражданского поведения, проявления человеколюбия и добросердечности через подбор соответствующих задач для решения;
применение на уроке интерактивных форм работы с обучающимися: интеллектуальных игр, стимулирующих познавательную мотивацию обучающихся;
инициирование и поддержка исследовательской деятельности обучающихся
<...>
|
6.2
|
Прямоугольник, квадрат: свойства сторон, углов, диагоналей
|
1
|
6.3
|
Измерение углов
|
2
|
6.4
|
Виды треугольников
|
1
|
6.5
|
Периметр многоугольника
|
2
|
6.6
|
Площадь фигуры
|
1
|
6.7
|
Формулы периметра и площади прямоугольника
|
2
|
6.8
|
Приближенное измерение площади фигур
|
3
|
6.9
|
Практическая работа «Площадь круга»
|
1
|
7. Положительные и отрицательные числа (40 часов)
|
7.1
|
Целые числа
|
3
|
3
|
Электронная форма учебника, библиотека РЭШ.
Единая коллекция цифровых образовательных ресурсов (school-collection.edu.ru)
<...>
|
Привлечение внимания обучающихся к ценностному аспекту изучаемых на уроках явлений, организация их работы с получаемой на уроке социально значимой информацией;
демонстрация обучающимся примеров ответственного, гражданского поведения, проявления человеколюбия и добросердечности через подбор соответствующих задач для решения;
включение в урок игровых процедур с целью поддержания мотивации обучающихся к получению знаний, налаживанию позитивных межличностных отношений в классе;
инициирование и поддержка исследовательской деятельности обучающихся
<...>
|
7.2
|
Модуль числа, геометрическая интерпретация модуля
|
5
|
7.3
|
Числовые промежутки
|
5
|
7.4
|
Положительные и отрицательные числа
|
5
|
7.5
|
Сравнение положительных и отрицательных чисел
|
5
|
7.6
|
Арифметические действия с положительными и отрицательными числами
|
7
|
7.7
|
Решение текстовых задач
|
10
|
8. Представление данных (6 часов)
|
8.1
|
Прямоугольная система координат на плоскости
|
1
|
1
|
Электронная форма учебника, библиотека РЭШ.
Единая коллекция цифровых образовательных ресурсов (school-collection.edu.ru)
<...>
|
Привлечение внимания обучающихся к ценностному аспекту изучаемых на уроках явлений, организация их работы с получаемой на уроке социально значимой информацией;
демонстрация обучающимся примеров ответственного, гражданского поведения, проявления человеколюбия и добросердечности через подбор соответствующих задач для решения;
включение в урок игровых процедур с целью поддержания мотивации обучающихся к получению знаний, налаживанию позитивных межличностных отношений в классе;
инициирование и поддержка исследовательской деятельности обучающихся
<...>
|
8.2
|
Координаты точки на плоскости, абсцисса и ордината
|
1
|
8.3
|
Столбчатые и круговые диаграммы
|
1
|
8.4
|
Практическая работа «Построение диаграмм»
|
1
|
8.5
|
Решение текстовых задач, содержащих данные, представленные в таблицах и на диаграммах
|
2
|
9. Наглядная геометрия. Фигуры в пространстве (10 часов)
|
9.1
|
Прямоугольный параллелепипед, куб, призма, пирамида, конус, цилиндр, шар и сфера
|
2
|
2
|
Электронная форма учебника, библиотека РЭШ.
Единая коллекция цифровых образовательных ресурсов (school-collection.edu.ru)
<...>
|
Привлечение внимания обучающихся к ценностному аспекту изучаемых на уроках явлений, организация их работы с получаемой на уроке социально значимой информацией;
демонстрация обучающимся примеров ответственного, гражданского поведения, проявления человеколюбия и добросердечности через подбор соответствующих задач для решения;
включение в урок игровых процедур с целью поддержания мотивации обучающихся к получению знаний, налаживанию позитивных межличностных отношений в классе;
инициирование и поддержка исследовательской деятельности обучающихся
<...>
|
9.2
|
Изображение пространственных фигур
|
1
|
9.3
|
Примеры разверток многогранников, цилиндра и конуса
|
2
|
9.4
|
Практическая работа «Создание моделей пространственных фигур»
|
1
|
9.5
|
Понятие объема; единицы измерения объема
|
1
|
9.6
|
Объем прямоугольного параллелепипеда, куба, формулы объема
|
3
|
10. Повторение, обобщение, систематизация (19 часов)
|
10.1
|
Повторение основных понятий и методов курсов 5-го и 6-го классов обобщение, систематизация знаний
|
19
|
1
|
<...>
|
<...>
|
Итого
|
170
|
17
|
|
|
Скачать 44.37 Kb.