9 класс
|
№ занятия
|
Дата
|
Раздел модуля
|
Тема занятия
|
Кол-во
часов
|
Характеристика деятельности
обучающегося
|
план
|
факт
|
1.
|
1 нед
|
|
1.Гражданско-патриотическое воспитание
|
Я и моё Отечество
|
1
|
Слушают учителя, ведут диалог, беседу, рассуждают, участвуют в викторине «Города России».
|
2.
|
1 нед
|
|
1.Нравственное и духовное воспитание
|
История моего города
|
1
|
Представляют результаты исследовательской работы.
|
3.
|
2 нед
|
|
1.Воспитание семейных ценностей
|
В семейном кругу мы с вами растём!
|
1
|
Анализируют существующие и учатся планировать будущие результаты своейжизнедеятельности.
|
4.
|
2 нед
|
|
1.Культуротворческое и эстетическое воспитание
|
Молодежные субкультуры.
|
1
|
Учатся приводить объяснение с изменением формы представления; объяснять, детализируя или обобщая.
|
5
|
3 нед
|
|
1.Интеллектуальное воспитание
|
Что такое культура речи и отчего она зависит?
|
1
|
Учатся устанавливать аналогии, классифицировать, самостоятельно выбирать основания и критерии для классификации.
|
6
|
3 нед
|
|
1.Здоровьесберегающее воспитание
|
Здоровое питание – залог долголетия
|
1
|
Идентифицируют проблемы и определять главную проблему;
выдвигать версии решения проблемы.
|
7
|
4 нед
|
|
1.Правовое воспитание и культура безопасности
|
Федеральный Закон от 25.07.2002 №114-ФЗ «О противодействии экстремистской деятельности»
|
1
|
Знакомятся с Конституцией России.
|
8
|
4 нед
|
|
2.Гражданско-патриотическое воспитание
|
Символы России
|
1
|
Знакомятся с Конституцией, символикой России, ведут беседу, рассуждают, учат гимн России.
|
9
|
5 нед
|
|
1.Социокультурное и медиакультурное воспитание
|
Мои любимые книги
|
1
|
Учатся использовать информацию с учетом этических и правовых норм.
|
10
|
5 нед
|
|
1.Воспитание положительного отношения к труду и творчеству
|
Что есть деньги? Что есть труд? Что есть совесть
|
1
|
Учатся приводить объяснение с изменением формы представления; объяснять, детализируя или обобщая.
|
11
|
6 нед
|
|
1.Экологическое воспитание
|
Экологическая тропа
«Сохраним родной край»
|
1
|
Идентифицируют проблемы и определять главную проблему;
выдвигать версии решения проблемы.
|
12
|
6 нед
|
|
2.Нравственное и духовное воспитание
|
По каким правилам мы живём?
|
1
|
Учатся составлять нравственный кодекс.
|
13
|
7 нед
|
|
2.Воспитание семейных ценн остей
|
Семья вся вместе – и душа на месте!
|
1
|
Учатся принимать решения и осуществлять осознанный выбор.
|
14
|
7 нед
|
|
2.Культуротворческое и эстетическое воспитание
|
Жизненное кредо достойного человека
|
1
|
Учатся владению основами самоконтроля, самооценки, принятия решений и осуществления осознанного выбора.
|
15
|
8 нед
|
|
3.Нравственное и духовное воспитание
|
Я и моя родина
|
1
|
Учатся приводить объяснение с изменением формы представления; объяснять, детализируя или обобщая.
|
16
|
8нед
|
окт
|
3.Гражданско-патриотическое воспитание
|
Государственный праздник– День Согласия и примирения
|
1
|
Ведут диалог, беседу.
|
17
|
9 нед
|
|
2.Интеллектуальное воспитание
|
Нецензурные выражения и
хулиганские жесты. Что это?
|
1
|
Слушают учителя, ведут диалог, беседу, рассуждают.
|
18
|
9 нед
|
|
2.Здоровьесберегающее воспитание
|
Три кита здоровья
|
1
|
Учатся развивать позитивный и адекватный образ своего тела, «физического Я» как меняющегося и развивающегося.
|
19
|
10 нед
|
|
2.Правовое воспитание и культура безопасности
|
Теория права
|
1
|
Продолжают знакомиться с Конституцией России, ведут беседу,осознают важность чувства ответственности за свои действия; знание своих обязанностей.
|
20
|
10 нед
|
|
1.Формирование коммуникативной культуры
|
Что есть свобода? Что есть «Я»?
|
1
|
Учатся формулировать, аргументировать и отстаивать свое мнение.
|
21
|
11 нед
|
|
2.Социокультурное и медиакультурное воспитание
|
Культура умственного труда
|
1
|
Учатся устанавливать аналогии, классифицировать, самостоятельно выбирать основания и критерии для классификации.
|
22
|
11 нед
|
|
2.Воспитание положительного отношения к труду и творчеству
|
Что есть моя жизнь?
|
1
|
Учатся использовать информацию с учетом этических и правовых норм.
|
23
|
12 нед
|
|
2.Экологическое воспитание
|
Всё вокруг живое
|
1
|
Идентифицируют проблемы и определять главную проблему;
выдвигать версии решения проблемы.
|
24
|
12 нед
|
|
4.Нравственное и духовное воспитание
|
Кодекс вежливого человека
|
1
|
Учатся формулировать, аргументировать и отстаивать свое мнение.
|
25
|
13 нед
|
|
4.Гражданско-патриотическое воспитание
|
Поговорим о толерантности
|
1
|
Круглый стол. Обсуждаютпроблему толерантного отношения к разным народностям.
|
26
|
13 нед
|
|
5.Нравственное и духовное воспитание
|
Чтобы радость людям дарить, надо добрым и вежливым быть
|
1
|
Ведут беседу о социальной активности, желании участвовать в преобразованиях окружающей жизни.
|
27
|
14 нед
|
|
3.Воспитание семейных ценностей
|
Тепло семейного очага
|
1
|
Учатся приводить объяснение с изменением формы представления; объяснять, детализируя или обобщая.
|
28
|
14 нед
|
|
3.Культуротворческое и эстетическое воспитание
|
Золотое правило нравственности
|
1
|
Учатся устанавливать аналогии, классифицировать, самостоятельно выбирать основания и критерии для классификации.
|
29
|
15 нед
|
|
3.Интеллектуальное воспитание
|
Человек - есть существо мыслящее
|
1
|
Представляют презентации, ведут беседу, анализируя поднятую проблему.
|
30
|
15 нед
|
|
3.Здоровьесберегающее воспитание
|
Береги здоровье смолоду!
|
1
|
Круглый стол.Ведут диалог, беседу, рассуждают.
|
31
|
16 нед
|
|
3.Правовое воспитание и культура безопасности
|
Страна, в которой бы мне хотелось жить
|
1
|
Обсуждают проблему толерантного отношения к разным народностям.
|
32
|
16 нед
|
|
2.Формирование коммуникативной культуры
|
Золотое правило
|
1
|
Учатся формулировать, аргументировать и отстаивать свое мнение.
|
33
|
17 нед
|
|
3.Социокультурное и медиакультурное воспитание
|
Мир вокруг нас
|
1
|
Развивают умение осознанно использовать речевые средства в соответствии с задачей коммуникации для выражения своих чувств, мыслей.
|
34
|
17 нед
|
|
3.Воспитание положительного отношения к труду и творчеству
|
Инсценирование сказок. Чему учат народные сказки?
|
1
|
Демонстрируют умение определять понятия, создавать обобщения.
|
35
|
18 нед
|
|
4.Здоровьесберегающее воспитание
|
«Похититель рассудка» (алкоголизм, наркомания)
|
1
|
Смотрят презентации, ведут беседу, рассуждают. Развивают позитивное отношение к здоровому образу жизни, ответственное отношение к своему здоровью и здоровью окружающих.
|
36
|
18 нед
|
|
6.Нравственное и духовное воспитание
|
Нет уз святее товарищества.
|
1
|
Участвуют в анкетировании.
|
37
|
19 нед
|
|
5.Гражданско-патриотическое воспитание
|
Символы нашего края
|
1
|
Знакомятся с геральдикой ХМАО-Югры. Участвуют в беседе, проводят выставку рисунков.
|
38
|
19 нед
|
|
7.Нравственное и духовное воспитание
|
Человек среди людей
|
1
|
Ведут беседы о социальной активности, желании участвовать в преобразованиях окружающей жизни.
|
39
|
20 нед
|
|
4.Воспитание семейных ценностей
|
Счастлив тот, кто счастлив у себя дома.
|
1
|
Учатся приводить объяснение с изменением формы представления; объяснять, детализируя или обобщая.
|
40
|
20 нед
|
|
4.Культуротворческое и эстетическое воспитание
|
Урок милосердия и доброты
|
1
|
Показывают умение осознанно использовать речевые средства в соответствии с задачей коммуникации для выражения своих чувств, мыслей.
|
41
|
21 нед
|
|
5.Здоровьесберегающее воспитание
|
Подросток и наркотики
|
1
|
Смотрят презентации, ведут беседу, рассуждают.
|
42
|
21 нед
|
|
4.Правовое воспитание и культура безопасности
|
Мы граждане России
|
1
|
Слушают учителя, ведут диалог, беседу, рассуждают.
|
43
|
22 нед
|
|
6.Здоровьесберегающее воспитание
|
Жизнь бесценна
|
1
|
Формируют формы и способы дружеского, избирательного общения.
|
44
|
22 нед
|
|
4.Социокультурное и медиакультурное воспитание
|
Словарный мусор, или Как говорить правильно
|
1
|
Учатся формулировать, аргументировать и отстаивать свое мнение.
|
45
|
23 нед
|
|
4.Воспитание положительного отношения к труду и творчеству
|
О чем рассказали игрушки?
|
1
|
Учатся использовать информацию с учетом этических и правовых норм.
|
46
|
23 нед
|
|
6.Гражданско-патриотическое воспитание
|
Мы вместе!
|
1
|
Празднование 23 февраля и 8 марта. Развивают умение строить равноправные отношения со сверстниками, основанные на взаимопонимании, взаимности. Проводят выставку рисунков.
|
47
|
24 нед
|
|
4.Интеллектуальное воспитание
|
Язык, мимика, жесты как средства общения
|
1
|
Учатся формулировать, аргументировать и отстаивать свое мнение.
|
48
|
24 нед
|
|
5.Правовое воспитание и культура безопасности
|
Я и закон
|
1
|
Рассуждают, развивают чувства ответственности за свои действия; знание своих обязанностей.
|
49
|
25 нед
|
|
9.Нравственное и духовное воспитание
|
Душевность и бездушность.
|
1
|
Участвуют в диагностике духовных ценностей обучающихся.
|
50
|
25 нед
|
|
3.Формирование коммуникативной культуры
|
Культура быта
|
1
|
Показывают умение осознанно использовать речевые средства.
|
51
|
26 нед
|
|
5.Социокультурное и медиакультурное воспитание
|
Что такое умственный труд?
|
1
|
Учатся использовать информацию с учетом этических и правовых норм.
|
52
|
26 нед
|
|
5.Воспитание положительного отношения к труду и творчеству
|
Надо, трудно и прекрасно! (о трудовом воспитании)
|
1
|
Определяют свое отношение к труду.
|
53
|
27 нед
|
|
3.Экологическое воспитание
|
Экологический калейдоскоп
|
1
|
Определяют свое отношение к природной среде;анализируют влияние экологических факторов на среду обитания живых организмов.
|
54
|
27 нед
|
|
8.Нравственное и духовное воспитание
|
Мои духовные ценности
|
1
|
Участвуют в диагностике духовных ценностей обучающихся.
|
55
|
28 нед
|
|
7.Гражданско-патриотическое воспитание
|
Я – гражданин России!
|
1
|
Формируют свое отношение к Родине, обществу, семье.
|
56
|
28 нед
|
|
5.Культуротворческое и эстетическое воспитание
|
Человек и творчество.
|
1
|
Учатся формулировать, аргументировать и отстаивать свое мнение.
|
57
|
29 нед
|
|
5.Воспитание семейных ценностей
|
Семья – это то, что с тобой навсегда!
|
1
|
Учатся выстраивать логическую цепочку.
|
58
|
29 нед
|
|
4.Экологическое воспитание
|
Чернобыльская катастрофа
|
1
|
Проводят урок памяти Чернобыльской катастрофы.
|
59
|
30 нед
|
|
7.Здоровьесберегающее воспитание
|
Как победить дракона, или Удержись от вредной привычки
|
1
|
Развивают позитивное отношение к здоровому образу жизни, ответственное отношение к своему здоровью и здоровью окружающих.
|
60
|
30 нед
|
|
8.Гражданско-патриотическое воспитание
|
Герои нашего времени
|
1
|
Встречаются с тружениками тыла, знакомятся по фотоальбому с ветеранами нашего города.
|
61
|
31 нед
|
|
8.Здоровьесберегающее воспитание
|
Мифы и правда о курении и алкоголе.
|
1
|
Развивают свой познавательный интереси творческую активность.
|
62
|
31 нед
|
|
9.Здоровьесберегающее воспитание
|
Откровенный разговор с девушками-подростками
|
1
|
Развивают умение строить равноправные отношения со сверстниками, основанные на взаимопонимании, взаимности.
|
63
|
32 нед
|
|
9.Гражданско-патриотическое воспитание
|
Города – герои
|
1
|
Смотрят презентации, ведут беседу, рассуждают.
|
64
|
32 нед
|
|
10.Нравственное и духовное воспитание
|
Игровая программа «Давайте поговорим о нас…»
|
1
|
Ведут беседы о социальной активности, желании участвовать в преобразованиях окружающей жизни.
|
65
|
33 нед
|
|
4.Формирование коммуникативной культуры
|
Стань хозяином эмоций.
|
1
|
Показывают умение осознанно использовать речевые средства в соответствии с задачей коммуникации для выражения своих чувств, мыслей.
|
66
|
33 нед
|
|
5.Интеллектуальное воспитание
|
Как стать интересным собеседником?
|
1
|
Проводят интеллектуальный квест.
|
67
|
34нед
|
|
10.Здоровьесберегающее воспитание
|
Бездна, в которую надо заглянуть…
|
1
|
Формируют формы и способы дружеского, избирательного общения.
|
68
|
34 нед
|
|
5.Экологическое воспитание
|
Глобальный экологический кризис
|
1
|
Учатся выстраивать логическую цепочку, выявлять проблему.
|
69
|
35 нед
|
|
10.Гражданско-патриотическое воспитание
|
О подвигах детей в военное время
|
1
|
Демонстрируют презентации, участвуют в беседе.
|
70
|
35 нед
|
|
5.Формирование коммуникативной культуры
|
Эмоциональная культура
|
1
|
Умение осознанно использовать речевые средства в соответствии с задачей коммуникации для выражения своих чувств, мыслей.
|
Итого
|
70
|
Скачать 48.9 Kb.