Тематическое планирование к учебнику Н. В. Загладина Всеобщая история. Новейшая история
 Скачать 280.5 Kb.
|
| 18 | Культура и искусство в СССР в 1930-е годы | 1 | Практикум. Работа с текстом учебника. Ответы на вопросы к параграфу. | Многообразие культурной жизни 1920-1930-хгг. Социалистический реализм. Искусство кино. | Знать понятия: пролетарская культура, критический реализм, сатира, метод социалистического реализма, киноискусство. Уметь характеризовать развитие культуры; создавать презентации по проектам темы. | Практические задания. Ответы на вопросы к параграфу. | § 21 | | |
| Раздел IV Великая Отечественная война. 1941-1945гг. (5 ч.) | |||||||||
| 19* | Начало Великой Отечественной войны | 1 | Лекция с элементами самостоятель - ной деятельности. Составление конспекта. Работа с картой. | Начало войны. Оборонительные бои Красной Армии. Мобилизация сил СССР для отпора агрессору. Битва под Москвой. | Знать понятия: Ставка Верховного Главнокомандования (СВГК), Государственный Комитет Обороны (ГКО), мобилизационный план развития народного хозяйства, «Дорога жизни», операция «Тайфун». Уметь работать с историческими справочниками и словарями; составлять конспект. | Фронтальный опрос. Составление конспекта. Работа с картой. | § 24 §10, задания в рабочей тетради; (Всемир-ная история) | Тема изучается параллельно с курсом «Всемир- ная история | |
| 20* | Коренной перелом в Великой Отечественной войне | 1 | Лекция с элементами самостоятель - ной деятельности. Составление таблицы. Работа с картой. | Создание антифашистской коалиции. Советско-германский фронт весной и летом 1942 г. Битва за Сталинград и её историческое значение. Партизанское движение в СССР « Всё для фронта!» Культура в годы войны. | Знать понятия: ленд-лиз, операция «Уран», коренной перелом в ходе Великой Отечественной и Второй мировой войн, партизанское движение, Центральный штаб партизанского движения, второй фронт, операция «Багратион», антигитлеровская коалиция. Уметь аргументировано излагать свои мысли; работать с текстом учебника; читать историческую карту. | Письменный опрос. Составление таблицы: « Основные битвы Великой Отечественной войны». Работа с картой. | §25, §11, задания в рабочей тетради, (Всемир- ная история) | Тема изучается параллельно с курсом «Всемир- ная история | |
| 21* | Коренной перелом в Великой Отечественной войне | 1 | Лекция с элементами самостоятель - ной деятельности. Составление таблицы. Работа с картой | Битва на Курской дуге и её значение. Укрепление антифашистской коалиции. Освобождение Советской земли и открытие второго фронта. | Знать понятия: ленд-лиз, операция «Уран», коренной перелом в ходе Великой Отечественной и Второй мировой войн, партизанское движение, Центральный штаб партизанского движения, второй фронт, операция «Багратион», антигитлеровская коалиция. Уметь аргументировано излагать свои мысли; работать с текстом учебника; читать историческую карту. | Письменный опрос. Составление таблицы: « Основные битвы Великой Отечественной войны». Работа с картой | §26, §11, задания в рабочей тетради, (Всемир- ная история) | Тема изучается параллельно с курсом «Всемир- ная история | |
| 22* | СССР в боях за освобождение стран Европы и Азии от фашизма | 1 | Практикум. Работа с текстом учебника. Анализ документа | Освобождение Восточной Европы. Начало кампании 1945 года и Крымская конференция. Штурм Берлина. Разгром милитаристской Японии. | Знать понятия: решающий вклад в победу, демилитаризация, декартелизация, денацификация, демократизация. Международный трибунал, Организация Объединенных Наций (ООН), Совет Безопасности ООН. Уметь аргументировано излагать свои мысли; работать с текстом учебника; читать историческую карту. | Практические задания по тексту учебника. Составление таблицы: «Международ- ные конференции глав правительств СССР, США и Великобрита - нии» | §27 §12, задания в рабочей тетради, (Всемир-ная история) | Тема изучается параллельно с курсом «Всемир- ная история | |
| 23* | Великая Отечественная война: итоги и уроки | 1 | Практикум. Работа с текстом учебника. Ответы на вопросы к параграфу | Вклад СССР в победу во второй мировой войне. СССР и страны запада после победы над Германией. Упрочение правовых начал в жизни народов и создание ООН. | Знать понятия: решающий вклад в победу, демилитаризация, декартелизация, денацификация, демократизация. Международный трибунал, Организация Объединенных Наций (ООН), Совет Безопасности ООН. Уметь аргументировано излагать свои мысли; работать с текстом учебника; читать историческую карту. | Практические задания. Ответы на вопросы к параграфу | §28 §12, задания в рабочей тетради (Всемир-ная история) | Тема изучается параллельно с курсом «Всемир- ная история | |
| Раздел V Советский союз в первые послевоенные годы (2 ч.) | |||||||||
| 24 | Внешняя политика СССР в начальный период «холодной войны». Создание советской системы союзов | 1 | Проблемное изложение материала. Анализ документов Участие в дискуссии. | Советская внешняя политика в 1945-1947 гг. СССР и « план Маршала». Политика СССР и перемены в Азии. | Знать понятия: сверхдержава, доктрина, политика сдерживания, «холодная война». Информационное бюро коммунистических и рабочих партий (Информбюро), Совет экономической взаимопомощи (СЭВ), Организация Северо-Атлантического договора (НАТО). Уметь давать оценку международного положения СССР; анализировать документы. | Фронтальный опрос. Анализ документа стр. 194-195 | §29 | | |
| 25 | Послевоенное восстановление народного хозяйства. СССР в последние годы жизни И.В. Сталина | 1 | Образное повествование с элементами беседы. Участие в беседе. Анализ документа. | Меры по восстановлению экономики СССР в первые послевоенные годы. Литература и искусство в первые годы после войны. Идеология и политика в конце 1940-х гг. Новая кампания репрессий. | Знать понятия: «дело врачей», Коммунистическая партия Советского Союза (КПСС), «Ленинградское дело», мобилизационные методы решения проблем, репарации, репатриирование, Совет министров СССР. Уметь давать оценку состоянию экономики после войны; анализировать документ. | Индивидуаль- ный опрос. Анализ документа стр. 202-203 | §30 | | |
| Раздел V I Советский союз в годы « оттепели» (3 ч.) | |||||||||
| 26 | Первые попытки реформ и ХХ съезд КПСС | 1 | Лекция с элементами самостоятель - ной деятельности. Составление конспекта. | У истоков политики реформ. ХХ съезд КПСС и начало « оттепели». Духовное развитие страны в период « оттепели». | Знать понятия: освоение целинных земель, реабилитация. Уметьразъяснять значение XX съезда КПСС; излагать суть преобразований Н. С. Хрущева. | Фронтальный опрос. Составление конспекта | §31 | | |
| 27 | СССР: политика мирного сосуществова - ния и конфликты «холодной войны» | 1 | Проблемное изложение материала. Участие в обсуждении ключевых вопросов темы. | ХХ съезд КПСС и идея мирного сосуществования. Кризис в Восточной Европе. Суэцкий кризис 1956г. СССР и страны, освободившиеся от колониальной зависимости. Карибский кризис и его последствия. | Знать понятия: десталинизация, социалистический лагерь, мирное сосуществование, Организация Варшавского договора (ОВД), идея социалистической ориентации развития. Уметь аргументировано излагать свои мысли; работать с текстом учебника. | Индивидуаль- ный опрос. Участие в обсуждении ключевых вопросов темы | §32 | | |
| 28 | Противоречия развития советского общества конца 1950-х — начала 1960-х гг. | 1 | Практикум. Работа с текстом учебника. Ответы на вопросы к параграфу | Конфликт в руководстве СССР в конце 1950-ых годов. Экономическая политика КПСС в конце 1950-ых годов. Административно-хозяйственные реформы Н.С.Хрущёва. Начало 1960-ых гг.: поиск новых решений. | Знать понятия: волюнтаризм, экстенсивные методы развития экономики, совнархозы. Уметь определять причины кризисов; работать с текстом учебника. | Практические задания. Ответы на вопросы к параграфу. | §33 | | |
| Раздел V II СССР в 1960-е – начале 1980-х гг. (4 ч.) | |||||||||
| 29 | Попытки проведения экономических реформ в конце 1960-х гг. | 1 | Проблемное изложение материала. Участие в обсуждении ключевых вопросов темы | Политика стабилизации. Экономические реформы А.Н.Косыгина. Научно-техническое и экономическое развитие. Причины экономических трудностей | Знать понятия: Байкало-Амурская магистраль (БАМ), Волжский автомобильный завод (ВАЗ), «застой». Номенклатура, научно-технический прогресс, принцип коллективного руководства, теневая экономика, хозрасчет. Уметь определять особенности экономического развития в данный период. | Индивидуаль- ный опрос. Участие в обсуждении ключевых вопросов темы | §34 | | |
| 30 | Внешняя политика СССР во второй половине 1960-х гг. – 1970-е гг. | 1 | Проблемное изложение материала. Анализ документов. Составление таблицы. | СССР и конфликт в Юго-Восточной Азии. Советско-китайский конфликт. СССР и ближневосточный конфликт. Кризис 1968г. в Чехословакии и его последствия. Кризис политики» холодной войны».Разрядка международной напряжённости: первые шаги. Проблемы европейской безопасности. | Знать понятия: диссидент, доктрина Брежнева, «Пражская весна», реальный социализм, разрядка международной напряженности, ограничение стратегических вооружений, Заключительный акт Совещания по безопасности и сотрудничеству в Европе, паритет в стратегических вооружениях. Уметь определять направления внешней политики | Фронтальный опрос. Анализ документа стр. 243-244. Таблица: « СССР и международ - ные конфликты 1960-ых гг.» | §35, 36 | | |
| 31 | Духовная жизнь и идейно-политическое развитие СССР от «оттепели» до «застоя» | 1 | Практикум. Работа с текстом учебника. Разработка и презентация проектов по теме. | Советская культура середины 1960-ых – середины 1980-ых гг. Спорт в СССР. | Знать понятия: деревенская проза, критический реализм, «оттепель», правозащитное движение, соц-арт. Уметь характеризовать развитие культуры; создавать презентации по проектам темы. | Разработка и презентация проектов по теме. | §37 | | |
| 32 | Углубление кризиса внешней и внутренней политики советского общества | 1 | Урок с элементами лабораторной работы. Работа с текстом учебника. Анализ документа. | Конституция 1977 г. и развитие правозащитного движения. Разрядка и локальные конфликты. Новый раунд « холодной войны». Поиски альтернатив развития. | Знать понятия: альтернатива, контрпропаганда, программа стратегической оборонной инициативы (СОИ). Уметь определять причины кризисов; работать с текстом учебника. | Индивидуаль-ный опрос. Анализ документа стр. 257 | §38 | | |
| Раздел VIII Перестройка, новое политическое мышление и кризис советского общества (3ч.) | |||||||||
| 33 | Перестройка | 1 | Лекция с элементами самостоятель - ной деятельности. Составление конспекта | От ускорения к перестройке. Экономические реформы и их итоги. Начало переосмысления прошлого опыта. Развитие политического многообразия. Рост идейно-политических противоречий. Утрата КПСС руководящих позиций. | Знать понятия: ускорение, перестройка, конверсия, фермерское хозяйство. Чернобыльская катастрофа, частнопредпринима- тельская деятельность, Закон о государственном предприятии. Реабилитация, гласность, правовое государство, демократизация, демократический социализм, многопартийность. Уметь аргументировано излагать свои мысли; работать с текстом учебника | Фронтальный опрос. Составление конспекта | §39, 40 | | |
| 34 | Новое политическое мышление во внешней политике | 1 | Урок с элементами лабораторной работы. Работа с текстом учебника. | Новое политическое мышление. Распад советского блока. | Знать понятия: новое политическое мышление, приоритет, соглашение по сокращению стратегических вооружений (ССВ-1). Уметь аргументировано излагать свои мысли; работать с текстом учебника. | Индивидуаль-ный опрос. Работа с текстом учебника. | §41 | | |
| 35 | Распад СССР | 1 | Проблемное изложение материала. Анализ документов. | Обострение межнациональных проблем в СССР. Попытка переворота в СССР и распад государства. | Знать понятия: Государственный комитет по чрезвычайному положению (ГКЧП), Беловежские соглашения, суверенитет, Содружество независимых государств (СНГ). Уметь аргументировано излагать свои мысли; работать с текстом учебника. | Индивидуаль-ный опрос. Работа с текстом учебника. Анализ документа стр.278-279 | §42 | | |
| | |||||||||