Главная страница

Тематическое планирование к учебнику Н. В. Загладина Всеобщая история. Новейшая история


Скачать 280.5 Kb.
НазваниеТематическое планирование к учебнику Н. В. Загладина Всеобщая история. Новейшая история
Дата04.07.2022
Размер280.5 Kb.
Формат файлаdoc
Имя файлаistoriya_9_klass_0.doc
ТипТематическое планирование
#624044
страница3 из 6
1   2   3   4   5   6

18

Становление социально ориентирован-

ной рыночной экономики в странах Западной Европы и США в послевоенные десятилетия

1

Лекция
с элементами проблемной беседы.

Участие в обсуждении ключевых проблем урока. Работа с текстом учебника.


«Экономическое чудо» в ФРГ: истоки, методы проведения, результаты. Характеристика социально ориентированной рыночной экономики на примере Западной Европы. США в послевоенные годы. Общество потребления: основные черты.

Знать понятия:

« экономическое чудо», социально-ориентированная рыночная экономика, социальное партнёрство, валовой внутренний продукт, смешанная экономика, шведская модель, прожиточный минимум.

Уметь рассуждать, анализировать, обобщать учебный материал

Фронтальный опрос. Участие в обсуждении ключевых проблем урока. Составление таблицы: «Становление социально ориентирован-

ной рыночной экономики в странах Запада»

§16, задания в рабочей тетради




19

Политические кризисы в индустриаль-

ном обществе

1

Урок с элементами лабораторной работы. Работа с текстом учебника и историческими документами.

« Холодная война» и внутренняя политика США. Политические кризисы в странах Западной Европы. Обострение противоречий индустриального общества. Подъём протестных настроений.

Знать понятия: коррупция, закон Тафта – Хартли, расовая дискриминация, сегрегация. « Новые рубежи», « Великое общество», средний класс, общество потребления,

« государство благоденствия», маккартизм, « охота на ведьм». Военно-промышленный комплекс, баррель,

« вьетнамский синдром»,

« уотергейтский скандал», импичмент. Уметь рассуждать, анализировать, обобщать учебный материал.

Фронтальный опрос. Анализ документа стр. 172

§17, задания в рабочей тетради




20

Эволюция политической мысли в странах Запада

1

Урок с элементами лабораторной работы. Работа с текстом учебника и историческими документами.

Социал-демократия в 1950-1970-е гг. Новые левые в Западной Европе. Коммунисты и еврокоммунисты. Либерализм и неоконсервативная революция. Праворадикальные партии.

Знать понятия: новые левые, радикализм, маргиналы, еврокоммунизм, неоконсерватизм.

Уметь давать сравнительный анализ различных позиций партий; давать характеристику политическим деятелям.

Фронтальный опрос. Работа с документами стр. 177-178

§18, задания в рабочей тетради




21

Страны Запада на рубеже XX - XXIвека. Возникновение информацион-

ного общества

1

Лекция с элементами беседы. Участие в беседе. Составление развёрнутого плана конспекта.

Неоконсервативная модернизация экономики и начало становления информационного общества. Политические партии в информационном обществе. Экономические итоги 1990-ых гг. США в начале XXI века

Знать понятия: информационное общество, высокие технологии, человеческий капитал, единое пространство, наднациональные институты.

Уметь составлять развёрнутый план конспект; дискутировать по ключевым проблемам темы.


Участие в беседе. Составление развёрнутого плана конспекта.

§19, задания в рабочей тетради




22

Восточная Европа: от тоталитаризма к демократии

1

Проблемное изложение материала. Решение познавательных заданий. Участие в обсуждении вопросов

Приход к власти коммунистов. Кризис советской модели социализма в Восточной Европе. Демократические революции. Опыт демократического развития. Межнациональные конфликты в Югославии.

Знать понятия: социализм с «человеческим лицом», « доктрина Брежнева». Демократические революции.

Уметь рассуждать, анализировать, обобщать учебный материал.

Индивидуальный опрос. Решение разноуровневых индивидуальных заданий.

§20, задания в рабочей тетради




23

Интеграцион-ные процессы в Западной Европе и Северной Америке

1

Проблемное изложение материала. Решение познавательных заданий. Участие в обсуждении вопросов

Этапы интеграции в Западной Европе. Итоги развития Евросоюза. Североатлантическая интеграция.

Знать понятия:

« партнерство во имя мира», Совет Европы, интеграция, Евросоюз, постсоветское пространство.

Уметь рассуждать, анализировать, обобщать учебный материал; работать с текстом учебника.

Фронтальный опрос. Решение познавательных заданий. Составление таблицы: « Этапы интеграции в Западной Европе»

§21, задания в рабочей тетради




24

Содружество Независимых государств в мировом сообществе

1

Лекция с элементами беседы. Участие в беседе. Составление развёрнутого плана конспекта

Образование и развитие СНГ. Вооружённые конфликты в СНГ. Политические и социально-экономическое развитие стран СНГ.

Знать понятия: СНГ, ОБСЕ.

Уметь рассуждать, анализировать, обобщать учебный материал; работать с текстом учебника.



Участие в беседе. Составление развёрнутого плана конспекта

§22, задания в рабочей тетради




Раздел VI Проблемы модернизации в Азии, Африке и Латинской Америке (6 ч.)

25

Япония и новые индустриаль-

ные страны

1

Практикум. Работа с текстом учебника Составление таблицы.

Японское

« экономическое чудо». Новые индустриальные страны (НИС). Пополнение рядов Новых индустриальных стран.

Знать понятия: развивающиеся страны, новые индустриальные страны.

Уметь работать с текстом учебника; работать с исторической картой.

Практические задания по тексту учебника. Составление таблицы:

« Японское экономическое чудо»

§23, задания в рабочей тетради




26

Китай на пути модернизации и реформиро-

вания.

1

Проблемное изложение материала. Решение познавательных заданий. Участие в обсуждении вопросов

Строительство основ социализма. Социально-политические эксперименты в КНР. Курс прагматических реформ. Внешняя политика Китая.

Знать понятия:

« большой скачок»,

« культурная революция», хунвейбины, прагматические реформы, свободная экономическая зона. Уметь рассуждать, анализировать, обобщать учебный материал; работать с текстом учебника

Фронтальный опрос. Решение познавательных заданий.

§24, задания в рабочей тетради




27

Индия во второй половине XX в.

1

Проблемная беседа. Участие в беседе. Работа с текстом учебника.

Предоставление независимости и раздел страны. Особенности политики модернизации. Внешняя политика Индии.

Знать понятия:

« зелёная революция».

Уметь рассуждать, анализировать, обобщать учебный материал; работать с текстом учебника и картой.



Участие в беседе. Решение проблемных заданий.

§25, задания в рабочей тетради




28

Исламский мир: единство и многообразие.

1

Проблемная беседа. Участие в беседе. Работа с текстом учебника. Составление сравнительной таблицы.

Две модели развития исламских государств. Ближневосточный конфликт и исламские страны. Исламский мир, фундаментализм и международный терроризм.

Знать понятия: исламский мир,

« исламская революция», фундаментализм, талибы.

Уметь рассуждать, анализировать, обобщать учебный материал; работать с текстом учебника и картой.

Участие в беседе. Решение проблемных заданий. Составление таблицы:

« Варианты путей послевоенного развития стран исламского мира»

§26, задания в рабочей тетради




29

Африка к югу от Сахары: опыт независимого развития

1

Лекция с элементами беседы. Участие в беседе. Анализ документа

Крушение колониализма и апартеида. Конфликты на Африканском континенте. Проблемы развития стран Африки.

Знать понятия: деколонизация, год Африки, бантустаны, апартеид.

Уметь рассуждать, анализировать, обобщать учебный материал; работать с текстом учебника и картой.

Фронтальный опрос. Анализ документа стр. 266

§27, задания в рабочей тетради




30

Латинская Америка: между авторитариз-

мом и демократией

1

Лекция с элементами беседы. Участие в беседе. Работа с текстом учебника.

Левые режимы в Латинской Америке. Кубинская революция. Модернизация и военные диктатуры. Интеграционные процессы в Латинской Америке.

Знать понятия: прифронтовые государства, сепаратизм, перонизм, хунта. Уметь рассуждать, анализировать, обобщать учебный материал; работать с текстом учебника и картой.

Индивидуальный опрос. Решение познавательных заданий.

§28, задания в рабочей тетради




Раздел V II Наука и культура народов мира в XX - начале XXI века (2 ч.)

31

Научно-технический прогресс и общественно-политическая мысль

1

Рассмотрение учебного материала в ходе презентации проектов по теме учащимися.

Разработка
и презентация проектов
по теме


Наука и техника в межвоенный период. Вторая мировая война и ускорение научно-технического прогресса. Выдающиеся открытия в различных областях науки и техники. Теории общественного развития.

Знать понятия: научно-техническое развитие, биотехнологии, клонирование. Трансплантация. Электроника, робототехника, цивилизационный подход, теория регулирования рыночной экономики, структурализм,

« конец идеологии», реидеологизация. Уметь характеризовать развитие культуры; создавать презентации по проектам темы.

Разработка
и презентация проектов
по теме


§29, задания в рабочей тетради




32

Тенденции развития культуры и искусства

1

Урок презентация.

Разработка
и презентация проектов
по теме


Модернистские течения в искусстве. Художественная литература. Постмодернизм, его характерные черты. Основные формы современного искусства

Знать понятия: модернизм, кубизм, футуризм. Абстракционизм, конструктивизм, поп-арт, постмодернизм, критический реализм. Массовая культура, субкультура, битники, хиппи, скинхеды, панки, яппи.

Уметь характеризовать развитие культуры; создавать презентации по проектам темы.


Разработка
и презентация проектов
по теме


§30, задания в рабочей тетради




33

Модернизация стран Европы, Северной Америки, Азии, Африки и Латинской Америки во второй половине XX - начале XXI века

1

Повторительно-обобщающий урок




Знать материал V, VI разделов.

Устный и письменный опрос.







Раздел VIII Проблемы мирового развития в начале третьего тысячелетия (2 ч.)

34

Глобальные проблемы современности

1

Проблемная беседа. Участие в беседе. Работа с текстом учебника.

Военная угроза современности. Проблема ресурсов и экологии. Глобализация экономики и её последствия

Знать понятия: глобальные проблемы современности, ядерные державы, оружия массового поражения, экологически опасные объекты, « озоновые дыры», парниковый эффект, опустынивание. Кислотные дожди, техногенные катастрофы.

Уметьхарактеризовать основные проблемы
современности.

Фронтальный опрос. Участие в беседе.

§31, задания в рабочей тетради




35

Проблемы устойчиво-безопасного развития человечества

1

Семинар. Участие в обсуждении вопросов семинара


Возможности предотвращения экологической катастрофы. Институты международного сотрудничества. Противоречия нового миропорядка. Роль России в современном мире

Знать понятия: экстремизм, терроризм, транснациональные корпорации и банки, антиглобализм, устойчиво-безопасное развитие.

Уметь прогнозировать пути решения глобальных проблем


Фронтальный опрос. Участие в обсуждении вопросов семинара.

§32, стр. 316-317; задания в рабочей тетради




36

Проблемы мирового развития в начале третьего тысячелетия

1

Урок-заключение

Ошибочность упрощённых взглядов на прогресс, поступательность развития мировой цивилизации. Проблема цены прогресса, рост

« факторов риска» в мировом развитии.

Уметьхарактеризовать основные проблемы
современности; прогнозировать пути решения глобальных проблем


Проблемная беседа. Обсуждение ключевых проблем урока.






1   2   3   4   5   6


написать администратору сайта