КТП ЛИТ.ЧТЕНИЕ И СЛУШАНИЕ. Тематическое планирование по литературному чтению и слушанию 1 класс Разде
 Скачать 227 Kb.
|
| 55 | Знакомство с буквой «Щ,щ» | 1 | 08.12 | | | ||||||||||
| 56 | Освоение разных видов пересказа художественного текста: подробный, выборочный и краткий (передача основных мыслей). | 1 | 09.12 | | | ||||||||||
| 57 | Знакомство с буквой «Ц,ц» | 1 | 10.12 | | | ||||||||||
| 58 | Развитие восприятия художественного произведения. | 1 | 14.12 | | | ||||||||||
| 59-61 | Знакомство с буквой «ь». Особенности буквы «ь». Знакомство с разделительной функцией «ь». | 3 | 15.12 16.12 17.12 | | | ||||||||||
| 62-64 | Знакомство с особенностями «ъ». Знакомство с буквой «Ъ».». Знакомство с разделительной функцией «Ъ». | 3 | 21.12 22.12 23.12 | | | ||||||||||
| 65 | Анализ (с помощью учителя), мотивы поступка персонажа. Сопоставление поступков героев по аналогии или по контрасту. | 1 | 24.12 | | | ||||||||||
| 66 | Проверка навыка чтения вслух. Соблюдение орфоэпических и интонационных норм чтения. чтение предложений с интонационным выделением знаков препинания. | 1 | 28.12 | | | ||||||||||
| 67 | Осознание смысла произведения при чтении про себя (доступных по объему и жанру произведений). Определение вида чтения (изучающее, ознакомительное, просмотровое, выборочное). | 1 | 29.12 | | | ||||||||||
| 68 | Выставка детских книг. Произведения классиков отечественной литературы XIX–ХХ вв., классиков детской литературы, произведения современной отечественной (с учетом многонационального характера России) и зарубежной литературы. | 1 | 11.01 | | | ||||||||||
| 69 | Жанровое разнообразие произведений. Алфавит. Алфавитный каталог "Ты эти буквы заучи..." С.Я.Маршак,«Спрятался». В.Голявкин | 1 | 12.01 | | | | |||||||||
| 70 | Художественные особенности сказок: лексика, построение (композиция). Русская народная сказка «Привередница», В. Бианки «Лесной Колобок – Колючий бок». | 1 | 13.01 | | | ||||||||||
| 71 | Литературная (авторская) сказка. «Три котенка». В. Сутеев «Беспокойные соседки». А.Шибаев | 1 | 14.01 | | | ||||||||||
| 72 | Понимание нравственного содержания прочитанного, осознание мотивации поведения героев, анализ поступков героев с точки зрения норм морали. «Про нос и язык». Е. Пермяк ,«Меня нет дома». Г. Остер. | 1 | 18.01 | | | ||||||||||
| 73 | Установка на нормальный для читающего темп беглости, позволяющий ему осознать текст. Развитие восприятия художественного произведения Ш. Перро «Красная шапочка» | 1 | 19.01 | | | ||||||||||
| 74 | «На зарядку – становись»! А.Шибаев, «Познакомились». А.Шибаев Умение находить в тексте необходимую информацию. | 1 | 20.01 | | | ||||||||||
| 75 | Малые фольклорные формы (колыбельные песни, потешки, пословицы и поговорки, загадки) – узнавание, различение, определение основного смысла. | 1 | 21.01 | | | ||||||||||
| 76 | «Как Никита играл в доктора». Е.Чарушин, «Всегда вместе». А. Шибаев. Участие в коллективном обсуждении: умение отвечать на вопросы, выступать по теме, слушать выступления товарищей, дополнять ответы по ходу беседы, используя текст. | 1 | 25.01 | | | ||||||||||
| 77 | «Маленький тигр» Г. Цыферов, «Кто?» С.Чёрный. Характеристика героя произведения с использованием художественно- выразительных средств данного текста | 1 | 26.01 | | | ||||||||||
| 78 | «Середина сосиски.» Г. Остер,«Жадина». Я. Аким. Нахождение в тексте слов и выражений, характеризующих героя и событие. | 1 | 27.01 | | | ||||||||||
| 79 | А.Блок «Зайчик», Г. Скребицкий «Мать». Определение особенностей художественного текста: своеобразие выразительных средств языка ( с помощью учителя). | 1 | 28.01 | | | | |||||||||
| 80 | «Если был бы я девчонкой »…,Э.Успенский , «Рукавичка». Украинская народная сказка. Определение главной мысли текста. Деление текста на части. Определение микротем. Ключевые или опорные слова. | 1 | 01.02 | | | ||||||||||
| 81 | Сказки (о животных, бытовые, волшебные). «Спускаться легче» Г. Остер, «Под грибом» В. Сутеев Воспроизведение текста с опорой на ключевые слова, модель, схему. | 1 | 02.02 | | | ||||||||||
| 82 | «Что за шутки»? А.Шибаев, «Хорошо спрятанная котлета». Г.Остера. Краткий пересказ текста (выделение главного в содержании текста). | 1 | 03.02 | | | ||||||||||
| 83 | Прогнозирование содержания книги по ее названию и оформлению. М. Пришвин «Лисичкин хлеб» | 1 | 04.02 | | | ||||||||||
| 84 | «Как меня называли». Б. Житков,«Большая новость». А.Кушнер. Самостоятельное воспроизведение текста с использованием выразительных средств языка: последовательное воспроизведение эпизода с использованием специфической для данного произведения лексики ( по вопросам учителя). | 1 | 08.02 | | | ||||||||||
| 85 | Самостоятельное определение темы, главной мысли, структуры; деление текста на смысловые части, их озаглавливание. Е.Пермяк «Пичугин мост», С. Баруздин « Весёлые рассказы». | 1 | 09.02 | | | | |||||||||
| 86 | «Как поросенок говорить научился». Л. Пантелеев, «Яшка». Е.Чарушин «Что я узнал»! А.Кушнер. Выявление авторского отношения к герою на основе анализа текста, авторских помет, имен героев. | 1 | 10.02 | | | ||||||||||
| 87 | Е. Благина «Тюлюлюй». Подробный пересказ текста: озаглавливание каждой части и всего текста, составление плана в виде назывных предложений из текста. | 1 | 11.02 | | | ||||||||||
| 88 | «Медвежата». Ю.Дмитриев,«Медвежата». Г.Снегирёв. Характеристика героя произведения. Портрет, характер героя, выраженные через поступки и речь. | 1 | 15.02 | | | | |||||||||
| 89 | Чтение стихотворения М. Карема «Растеряшка». В. Драгунский «Заколдованная буква». Подробный пересказ текста. | 1 | 16.02 | | | ||||||||||
| 90 | «Ступеньки». Н.Носов. Подробный пересказ текста: определение главной мысли фрагмента, выделение опорных или ключевых слов, озаглавливание, подробный пересказ эпизода. | 1 | 24.02 | | | ||||||||||
| 91 | Развитие восприятия художественного произведения С. Маршак «Тихая сказка», В. Сутеев «Ёлка». | 1 | 25.02 | | | ||||||||||
| 92 | «Горячий привет». О.Дриз, «Привет Мартышке» (отрывок) Г.Остер | 1 | 29.02 | | | ||||||||||
| 93 | «Зайчата». Е.Чарушин, «Сорока и заяц». Н.Сладков,«Лиса и заяц». Н.Сладков | 1 | 01.03 | | | ||||||||||
| 94-95 | «Затейники». Н.Носов, «Людоед и принцесса, или Всё наоборот». Г.Сапгир. | 2 | 02.03 03.03 | | | ||||||||||
| 96 | Развитие восприятия художественного произведения К. Чуковский «Муха-цокотуха», Братья Гримм «Заяц и ёж». | 1 | 09.03 | | | ||||||||||
| 97 | «Про мышку, которая ела кошек». Дж.Родари | 1 | 10.03 | | | ||||||||||
| 98 | «Ёж» (отрывок). А.Толстой, «Волк ужасно разъярён»…В.Лунин, «Зелёный заяц». Г.Цыферов | 1 | 11.03 | | | ||||||||||
| 99 | Развитие восприятия художественного произведения А. Блок «Снег да снег», С. Есенин «Поёт зима – аукает…», Г. Скребицкий «Пушок» | 1 | 14.03 | | | ||||||||||
| 100 | «Он живой и светится».В.Драгунский | 1 | 15.03 | | | ||||||||||
| 101 | Лиса и журавль. Русская народная сказка. Лиса и мышь. Н.Сладков | 1 | 16.03 | | | ||||||||||
| 102 | Развитие восприятия художественного произведения Н. Носов «Фантазёры». | 1 | 17.03 | | | ||||||||||
| 103 | Лошарик Г.Сапгир,«Картинки в лужах»В.Берестов | 1 | 21.03 | | | | |||||||||
| 104 | Развитие восприятия художественного произведения. Е. Ильина «Шум и Шумок», Н. Саконская «Мы с мамой». | 1 | 22.03 | | | ||||||||||
| 105 | |||||||||||||||