Дата:
|
Тема:
|
Задачи:
|
06.09.22
|
Преобразование множеств
|
1. Закреплять навык выделения единичного предмета и множества одинаковых предметов
2. Формировать умение использовать дочисловые навыки счета (один- много)
3. Формировать навык преобразования множества
|
13.09.22
|
Сравнение предметов
|
1.Закреплять знания о свойствах предмета (цвет, форма, размер)
2.Формировать умение сравнивать предметы, контрастные по величине
3.Формировать умение обозначать результат сравнения предметов словами (большой, маленький, одинаковые)
|
20.09.22
|
Различение по форме
|
1.Формировать умение отличать и называть круг и квадрат (мяч, кубик)
2.Формировать умение выделять форму предмета независимо от других его свойств
3.Формировать навык выбора геометрических форм и фигур по узору
|
27.09.22
|
Ориентировка в схеме тела
|
1.Формировать навык ориентации в схеме тела
2.Формировать навык нахождения и показа правой или левой руки (с обязательной маркировкой левой руки с помощью браслета, яркой резинки и т.д.).
3.Формировать умение определять правую и левую часть тела относительно средней линии (левый глаз, правая нога)
|
04.10.22
|
Соотношение одинакового количества разных предметов
|
1.Формировать умение вычленять из множества один и два предмета по выбору, узору и словесной инструкции
2.Формировать умение понимать и отвечать на вопрос «Сколько?»
3.Формировать навык соотношения одинакового количества разных предметов
|
11.10.22
|
Использование приемов накладывания и прикладывания
|
1.Формировать навык использования приемов накладывания и прикладывания для сравнения по размеру
2.Формировать навык использования приемов накладывания и прикладывания для сравнения по высоте , длине, ширине
3.Формировать умение объяснять результат сравнения, используя слова: большой, маленький, высокий-низкий, длинный-короткий, широкий-узкий
|
18.10.22
|
Соотношение реальных предметов и плоскостных геометрических форм
|
1.Формировать умение обследовать фигуры осязательно-двигательным путем
2.Закрепить знания о свойствах геометрических фигур
3.Формировать навык соотношения реальных предметов и их плоскостных геометрических форм
|
25.10.22
|
Определение положения предмета в пространстве в отношении от себя
|
1.Формировать умение определять пространственные понятия слева\справа
2.Формировать умение двигаться в разных направлениях пространства по подражанию и словесной инструкции (вперед - назад, влево - вправо)
3.Формировать навык определения положения предмета в пространстве в отношении от себя: внизу, впереди, сзади, на себя, от себя
|
01.11.22
|
Использование приемов объединения/ разъединения элементов множества
|
1.Формировать навык использования приемов объединения/ разъединения элементов множества
2.Формировать навык выполнения разных действий с двумя предметами по инструкции
3.Активизировать пассивный словарь словами обозначающими количество (один, два, три)
|
08.11.22
|
Восприятие объемных форм
|
1. Формировать навык сенсорного восприятия объемных форм (шар, куб, цилиндр)
2. Формировать умение узнавать в соответствии с эталоном (той или иной геометрической фигурой) форму разных предметов
3.Формировать умение использовать свойства объёмных форм в игровой деятельности
|
15.11.22
|
Ориентировка в пространстве от себя
|
1. Формировать навык ориентировки на листе бумаги (верх –низ, право-лево)
2. Формировать навык ориентировки в помещении по словесной инструкции
3. Формировать навык ориентировки в пространстве от себя
|
22.11.22
|
Решение практических задач
|
1.Формировать умение устанавливать, что количество предметов не зависит от их цвета, формы и размера
2. Развивать умение преобразовывать множество путем прибавления/убавления 1
2. Формировать умение решать практические задачи на наглядном материале в пределах 2
|
29.11.22
|
Ориентировка во времени (части суток)
|
1. Формировать умение ориентироваться в частях суток: день\ночь
2. Формировать умение определять части суток по внешним основным признакам: светло\темно, наличие и положение солнца и луны на небе
3. Формировать умение сооотносить виды деятельности самого ребенка с частями суток
|
Скачать 21.12 Kb.