Календарно-тематическое планирование с детьми группы смешанной дошкольной группы ЗПР Г 5-7лет «Солнышко»
теме: «Планета Земля. Космос. День авиации и космонавтики» Итоговое мероприятие: «Звездочет в гостях у ребят»
Тема дня: «Космические приключения игрушек» Дата 10 апреля понедельник
Совместная деятельность педагога и детей
|
Самостоятельная деятельность детей (организация предметно-развивающей среды)
|
Взаимодействие с родителями/ социальными партнерами
|
ОД
ОО
|
Образовательная деятельность
в режимных моментах
|
Индивидуальная работа
|
Познавательная исследовательская деятельность (ОЗМ)
5-6 лет 9.00-9.25
6-7 лет 9:00-9:35
Тема: «Космос»
Цель: уточнить и обобщить знания о космосе; продолжать знакомить детей с историей развития космонавтики; развивать умения применять; знания, умения и навыки, полученные на занятии, проявлять активный познавательный интерес; показать разнообразие видов звезд и созвездий; расширять словарный запас и активизировать лексику дошкольников, употребление существительных, прилагательных; воспитывать уважение к трудной и опасной профессии космонавта; прививать любовь к стране, к космосу.
Двигательная деятельность в физкультурном зале
5-6 лет 10.30-10.55
6-7 лет 10.30-11.00
Изобразительная деятельность (рисование)
6-7 лет 15.30-15.55
Тема: «Космос» (по сырому)
Цель: Формировать умение рисовать космос: небо, звезды, планеты и др., подходящие по смыслу предметы.
Задачи:
- развивать воображение, фантазию, творческие способности, умение переносить свой опыт на бумагу;
- закреплять технические навыки рисования по сырому.
|
Утро
Групповой сбор (по плану группы)
Утренняя гимнастика «Приучай себя к порядку, делай каждый день зарядку».
Пальчиковая игра «На Луне жил звездочет»
Цель: закреплять умение выполнять пальчиковую гимнастику в соответствии с текстом.
Логоритмическое упражнение «Ракета-самолет»
Цель: выполнять движения согласно тексту слов.
Формирование познавательных УУД
Цель: решение задач с помощью наглядных картинок, схем.
Прогулка №1
Наблюдение за полетом птиц
Цель: учить называть и различать птиц по внешнему виду, знать их повадки, где живут и чем питаются, какую пользу приносят.
Художественное слово (автор Саша Черный)
Воробей мой, воробьишка!
Серый, юркий, словно мышка.
Глазки - бисер, лапки - врозь,
Лапки - боком, лапки - вкось...
Прыгай, прыгай, я не трону -
Видишь, хлебца накрошил...
Двинь-ка клювом в бок ворону,
Кто ее сюда просил?
Прыгни ближе, ну-ка, ну-ка,
Так, вот так, еще чуть-чуть...
Ветер сыплет снегом, злюка,
И на спинку, и на грудь.
Трудовая деятельность – уборка мусора на игровой площадке: предложить детям объяснить назначение данной трудовой операции, продолжать учить пользоваться инвентарём, договариваться о взаимодействии, прививать любовь к трудолюбию.
Подвижные игры:
Игра большой подвижности «Жмурки»
Цель: развивать ловкость, внимание,
Игра средней подвижности «Кто самый меткий?»
Цель: развивать глазомер, Игра малой подвижности «Если нравится тебе»
Цель: развивать самостоятельность в придумывании движений.
Игры с выносным материалом – развивать самостоятельность, инициативу.
Сюжетно-ролевая игра «Магазин»
Цель: формировать навыки совместной игровой деятельности, направленной на качественное исполнение ролей, учить передавать в игре и творчески интерпретировать знания по определенной теме.
Обед
Ситуативный разговор «Правила безопасного поведения дома»
Цель: закреплять правила безопасного поведения дома
Релаксационная пауза – «Знаки зодиака» (классическая музыка)
Сон
Гигиеническая гимнастика после сна картотека № 15
Вечер
Сюжетно-ролевая игра (сюжетосложение) «Космические приключения».
Цель: развивать умение придумывать сюжет игры на основе мультфильма, выбирать роли, вести игровой диалог со сверстником, использовать для игры карты- макеты, игрушки, атрибуты.
Беседа «Правила ЗОЖ»
Цель: формировать представления о ЗОЖ
Игра в шашки
Цель: закреплять правила игры в шашки.
Д/и «Мы космонавты», «Собери звезды», «Луна и солнце».
Подгрупповая коррекционная работа по заданию специалистов.
Прогулка №2
Наблюдение за деревьями
Цель: формировать представление о деревьях весной, повторить строение, названия деревьев на участке, способствовать развитию экологического мышления.
Подвижные игры
«Догони меня»
Цель: развитие быстроты ловкости движений,
«Школа мяча»
Цель: развитие координации, навыка игры в мяч
«Ровным кругом»
Цель: развивать умение выполнять движения по показу
Трудовая деятельность – коллективный труд по уборке территории от веток.
|
Индивидуальная работа:
Индивидуальная работа:
Индивидуальная работа:
|
Предметные картинки «Космос», трафареты «Космос», Д/и «Мозаика», раскраски «Космос», материалы для творчества, макет «Космос», «Планета роботов», мозаичные карты- макеты по теме, оборудование для сюжетно- ролевой игры
Формирование УУД (развивать рефлексивную самооценку познавательной деятельности- детям предлагается оценить свою работу, свои достижения на занятии, а также оценивать работу друг друга. используются смайлики, звездочки, солнышки
Д/и на формирование УУД «Зачеркни, обведи», «Логика», «Лабиринты», «Что не так?», «Нелепицы»
Выносной материал для прогулки: мячи, совочки, инвентарь для уборки (веник, совок, ведерки, кегли, обруч, скакалки
Демонстрационный материал:
Мозаичные карты- макеты, мелкие игрушки, картинки «Правила ЗОЖ», шашки
Выносной материал
для прогулки: мячи, совочки, ведерки, кегли, обруч, скакалки.
|
Беседа
«Внимание! Вакцинация»
Листовки психолога «Путь принятия» (профилактика ЖОсД)
Памятка в уголке для
родителей и сети Viber
«Соблюдение ПДД»
Привлечь родителей к участию в выставке рисунков творчества
«Неизведанный космос»
|
Календарно-тематическое планирование с детьми группы смешанной дошкольной группы ЗПР 5-7лет «Солнышко»
теме: «Планета Земля. Космос. День авиации и космонавтики» Итоговое мероприятие: Путешествие в космическое пространство
Тема дня: «День космонавтики» Дата 11 апреля вторник
Совместная деятельность педагога и детей
|
Самостоятельная деятельность детей (организация предметно-развивающей среды)
|
Взаимодействие с родителями/ социальными партнерами
|
ОД
ОО
|
Образовательная деятельность
в режимных моментах
|
Индивидуальная работа
|
Познавательно-исследовательская деятельность (ФЭМП)
5-6 лет 9.00-9.25
6-7 лет 9:00-9:35
Тема: «Отсчитай - ка»
Цель: продолжать учить понимать отношения рядом стоящих чисел в пределах 10; совершенствовать умение сравнивать величину предметов по представлению; закреплять умение делить круг и квадрат на две и четыре равные части; учить называть части и сравнивать целое и часть.
Коррекционно-развивающая (логопедическое) (по плану учителя дефектолога)
5-6 лет 9.00-9.25
6-7 лет 9.40-10.05
Музыкальная деятельность в музыкальном зале
5-6 лет 10.30-11.00
6-7 лет 10.30-11.00
|
Утро
Продолжать развивать умение различать среди природных объектов комнатные астения. Закреплять знания об их строении.
Работа в уголке природы: (уход за растениями полив, рыхление), рассмотреть аспарагус, рассаду цветов, помидоров, баклажанов, перцев, составление описательного рассказа о аспарагусе.
8.15 Утренняя гимнастика в музыкальном зале
Пальчиковая игра «На луне жил звездочет…»
Цель: закреплять умение выполнять пальчиковую гимнастику в соответствии с текстом.
Артикуляционная гимнастика «Сказка о Веселом Язычке»
Цель: закреплять умение выполнять артикуляционные упражнения . Логоритмическое упражнение «Ракета- самолет»
Цель: выполнять движения согласно тексту слов.
Просмотр презентации на интерактивной доске на тему «Первый полет человека в Космос»
Формировать познавательные УУД – игры в уголке школьника «4 лишний», «Закономерность», «Что изменилось?»
Прогулка №1
Наблюдение «Солнечный денек»
Цель: развивать наблюдательность, воспитывать интерес к природе, стремление заботится о ней, беречь ее.
Художественное слово (автор Г. Галина)
Д/игра «Продолжи фразу»
Цель: учить детей употреблять в речи сложные формы предложения, подбирать подходящие по смыслу окончания фраз.
Трудовая деятельность (трудовые поручения) – «Найди себе работу»
Цель: формировать навыки коллективного труда, поддерживать стремление наводить порядок.
Подвижные игры
Игра большой подвижности «Встречный перебежки»
Цель: учить ловко и быстро перебегать через площадку, передавать мяч через голову.
Игра средней подвижности «Мяч через голову»
Цель: учить детей передавать мяч в шеренге через голову.
Игра малой подвижности «Ровным кругом»
Цель: развивать умение выполнять движения по показу
Игры детей с выносным материалом – (лопатки, ведерки, мячи, кегли)
Сюжетно-ролевая игра «Детский сад»
Цель: на правах участника игры предложить детям обыграть различные ситуации, имевшие место в жизни группы, предложить выбрать оптимальные модели поведения; способствовать развитию игры, осмыслению и применению социального и коммуникативного опыта.
Обед
Ситуативный разговор «Я - пешеход»
Цель: продолжать знакомить детей с правилами поведения на улице, предложить ребятам рассказать, как нужно действовать пешеходам в различных ситуациях.
Релаксационная пауза – слушание музыки «Шумят ручейки».
Сон
Гигиеническая гимнастика после сна картотека № 15
Вечер
Клуб ЗОЖ «Азбука здоровья»: Д/и «Чтобы быть здоровым!»
Цель: формировать навыки ЗОЖ
Чтение художественной литературы В. Бороздин «Первый в космосе»
Цель: развивать у детей умение слушать произведение внимательно, отвечать на вопросы по содержанию.
Сюжетно- ролевая игра (сюжетносложение) «История про звездолет»
Цель: развивать умение придумывать интересные истории о космосе, развивать речь, воображение, умение готовить место для игры, использовать мозаичные макеты- карты.
Игры на эмоциональное развитие «Что было бы, если бы»
Цель: развивать способность распознавать и выражать различные эмоции.
Формирование познавательных УУД - коррекционная работа Д/и «Тренажер для развития внимания»
Цель: развивать зрительное восприятие и внимание
Прогулка №2
Наблюдение «Растения и кустарники на участке»
Цель: закреплять представление о том, что любое дерево, кустарник — живое существо.
Художественное слово «Сосчитай!» (автор И. Демьянов)
Трудовая деятельность – уборка мусора на участке
Цель: совершенствовать умение выполнять соответствующие трудовые операции, учить получать удовлетворение от проделанной работы.
Подвижные игры
Игра большой подвижности «Быстро возьми, быстро положи»
Игра средней подвижности «Кто самый меткий?»
Игра малой подвижности «Стоп!»
|
Индивидуальная работа:
Индивидуальная работа:
Индивидуальная работа:
|
Предметные картинки «Космос», трафареты «Космос», Д/и «Мозаика», раскраски «Космос», материалы для творчества, макет «Космос», «Планета роботов», мозаичные карты- макеты по теме, оборудование для сюжетно- ролевой игры
Формирование УУД (развивать рефлексивную самооценку познавательной деятельности- детям предлагается оценить свою работу, свои достижения на занятии, а также оценивать работу друг друга. используются смайлики, звездочки, солнышки
Д/и на формирование УУД «Найди и обведи», «Логические таблицы», «Лабиринты», «Что не так?», «4 лишний»
Выносной материал для прогулки: кегли, мячи, вертушки, машинки, лопатки, ведерки
Выносной материал для прогулки: кегли, мячи, вертушки, машинки, скакалки.
|
Беседа «Внимание – вакцинация!»
Консультации учителя-дефектолога «Домашний театр в развитии детей»
Беседы учителя-дефектолога «Развитие графомоторных навыков»
|
Календарно-тематическое планирование с детьми группы смешанной дошкольной группы ЗПР 5-7лет «Солнышко»
Теме: «Планета Земля. Космос. День авиации и космонавтики» Итоговое мероприятие: «Звездочет в гостях у ребят»
Тема дня: «Облетим весь шар земной на ракете мы с тобой!» Дата 12 апреля среда
Совместная деятельность педагога и детей
|
Самостоятельная деятельность детей (организация предметно-развивающей среды)
|
Взаимодействие с родителями/ социальными партнерами
|
ОД
ОО
|
Образовательная деятельность
в режимных моментах
|
Индивидуальная работа
|
Коррекционно-развивающая (по плану учителя дефектолога)
5-6 лет 9.00-9.25
6-7 лет 9.00-9.30
Изобразительная деятельность (лепка)
5-6 лет 9.00-9.25
6-7 лет 9.40-10.10
Тема: «Мы-космонавты»
Цель: Формировать умение передавать в лепке образ космонавта.
Задачи:
- закреплять умение лепить фигуру человека, правильно передавая форму тела, строение, пропорцию;
- упражнять в применении разнообразных приемов (конструктивного, комбинированного, скульптурного);
- развивать воображению, фантазию.
Двигательная деятельность в физкультурном зале
5-6 лет 10.30-11.00
6-7 лет 10.30-11.00
|
Утро
Игры на развитие ВПФ, познавательных УУД
Д/ и. «4 лишний»
Цель: развивать мышление, внимание
Д/и «Найди 10 отличий»
Цель: развивать внимание.
Д/и. «Подбери слова»
Цель: развивать умение употреблять в речи прилагательные
Утренняя гимнастика «Приучай себя к порядку, делай каждый день зарядку» Пальчиковая игра «На луне жил звездочет…»
Цель: закреплять умение выполнять пальчиковую гимнастику в соответствии с текстом.
Логоритмическое упражнение «Ракета-самолет»
Цель: выполнять движения согласно тексту слов.
Артикуляционная гимнастика «Сказка о Веселом Язычке»
Цель: закреплять умение выполнять артикуляционные упражнения.
Чтение художественной литературы – Н. Носов «Незнайка на луне»
Цель: развивать умение слушать произведение, принимать участие в беседе, пересказывать отрывок произведения
Прогулка № 1
Наблюдение за облаками
Цель: продолжать формировать сознание единства земли и неба как основу целостного восприятия мира.
Художественное слово (автор С. Джус)
Почему бывают тучи
И бывают облака?
Потому что тучи - круче,
Облака - они слегка!
Облака летят, пушинки,
Тучи грозные висят,
Там, ведь мокрые дождинки
Нас водой облить хотят.
Если взять и выжать тучи
И немного подсушить,
Облака, тогда получим,
И не будет дождик лить.
Трудовая деятельность – сбор веточек на участке
Цель: формировать умение работать по инструкции и сообща, воспитывать желание трудиться на общую пользу.
Подвижные игры
Игры средней и большой подвижности «Трамвай», «Лошадки»
Цель: учить детей согласованно перемещаться всей группой по площадке, ориентироваться в пространстве, менять двигательную деятельность, развивать ловкость и быстроту реакции.
Игра малой подвижности «Лягушки и цапля»
Цель: упражнять в прыжках
Трудовая деятельность – сбор палочек на участке, воспитывать бережное отношение к труду.
Обед
Ситуативный разговор «Правила дружбы»
Цель: обсудить с детьми, что дети знают о дружбе, друзьях; что значит дружить с кем-то; формировать умение обоснованно оценивать свои поступки и поступки друзей; актуализировать и уточнить представления детей о дружбе, о формах взаимоотношений в коллективе.
Игры на развитие коммуникативных УУД – «Журналисты рассказывают о птицах»
Цель: развивать коммуникативные навыки, связную речь
Релаксационная пауза – слушание классической музыки «Лес».
Сон
Гимнастика после сна картотека №15
Вечер
Беседа «Безопасное поведение в природе»
Цель: формировать представления о безопасном поведении в природе, во время ветра, дождя.
Сенсорные игры Д/и «Логика», «Играем и учимся»
Прогулка №2
Наблюдение за деревьями
Цель: развивать наблюдательности, воспитывать бережное отношение к природе.
Художественное слово (загадка про дерево)
- Какие деревья вы знаете? Какие деревья находятся на территории детского сада?
Игра большой подвижности «Веселые соревнования»
Цель: развивать умение играть сообща.
Игра средней подвижности «Жмурки»
Цель: совершенствовать навык бега,
Игра малой подвижности «Лягушки и цапля»
Цель: упражнять в прыжках
Трудовая деятельность – расчистка участка и дорожек от мусора
|
Индивидуальная работа:
Индивидуальная работа:
Индивидуальная работа:
|
Предметные картинки «Космос», трафареты «Космос», Д/и «Мозаика», раскраски «Космос», материалы для творчества, макет «Космос», «Планета роботов», мозаичные карты- макеты по теме, оборудование для сюжетно- ролевой игры
Формирование УУД (развивать рефлексивную самооценку познавательной деятельности- детям предлагается оценить свою работу, свои достижения на занятии, а также оценивать работу друг друга. используются смайлики, звездочки, солнышки
Д/и на формирование УУД «Нелепецы», «Логические таблицы», «Лабиринты»,
«Что не так?»,
«4 лишний»
Выносной материал для прогулки: мишень, ведёрки, формочки, лопатки, кегли, мячи.
Демонстрационный материал: картинки «Безопасное поведение в природе», Д/и «Логика», «Играем и учимся»
Выносной материал для прогулки: маски для подвижной игры «Кегли», атрибуты для игр, машины, ведёрки, лопатки, мяч, обруч, скакалки.
|
Беседа «Соблюдение социальной дистанции»
Напомнить родителям об участии в выставке образовательных учреждений
«Дорога в космос»,
городского творческого проекта «ВЫставка ТАЛАНТов»,
посвященного 60-летию полета в космос Ю.А. Гагарина.
|
Календарно-тематическое планирование с детьми группы смешанной дошкольной группы ЗПР 5-7лет «Солнышко»
теме: «Планета Земля. Космос. День авиации и космонавтики» Итоговое мероприятие: «Звездочет в гостях у ребят»
Тема дня: «на луне жил звездочет, он планетам вел подсчет» Дата 13 апреля четверг
Совместная деятельность педагога и детей
|
Самостоятельная деятельность детей (организация предметно-развивающей среды)
|
Взаимодействие с родителями/ социальными партнерами
|
ОД
ОО
|
Образовательная деятельность
в режимных моментах
|
Индивидуальная работа
|
Конструирование
6-7 лет 9.00-9.30
Тема: «Космодром»
Цель: Продолжить учить детей создавать космические аппараты из конструктора, строение жителей-роботов космического города.
Коррекционно-развивающая (логопедическое) (по плану учителя дефектолога)
5-6 лет 9.40-10.05
6-7 лет 9.00-9.30
Двигательная деятельность на воздухе
5-6 лет 11.30-11.55
6-7 лет 11.30-12.00
|
Утро
Игры на развитие ВПФ
Д/и «Расскажем о планетах»
Цель: расширять словарный запас детей по теме.
Д/и «Истории в картинках»
Цель: развивать умение составлять последовательный рассказ о полете в космос (по картинкам)
Утренняя гимнастика «Приучай себя к порядку, делай каждый день зарядку».
Пальчиковая игра «На луне жил звездочет....»
Цель: закреплять умение выполнять пальчиковую гимнастику в соответствии с текстом.
Логоритмическое упражнение «Ракета- самолет»
Цель: выполнять движения согласно тексту слов.
Артикуляционная гимнастика «Сказка о Веселом Язычке»
Цель: закреплять умение выполнять артикуляционные упражнения
Чтение художественной литературы – П. Клушанцев «О чём рассказал телескоп»
Цель: развивать речевое запоминание, внимание, художественную речь
Целевая прогулка №1
Наблюдение «Солнечный денек» - развивать наблюдательность, воспитывать интерес к природе, стремление заботится о ней, беречь ее.
Художественное слово (автор Г. Галина)
«Что- то ласковое солнце лесу вздумало сказать,
Но лазурное оконце вдруг задернулось опять.
И зима ворчит: «Что встало спозаранку? Не мешай!
Не весна ль тебя послала? Так пока не месяц май!
Я не очень-то позволю на снегу лучом играть,
И мою крутую волю не пытайся ты сломать».
Трудовая деятельность - операция «Юные помощники природы»
Цель: воспитывать умение наблюдать, стремиться создать благоприятные условия для живых существ, выполнять правила поведения в природе.
Подвижные игры
Игра малой подвижности «Зеркало»
Цель: развивать артистичность и выразительность движений
Игра средней подвижности «День и ночь»
Цель: развивать двигательную активность
Игра высокой подвижности «Эстафеты»
Цель: развивать действовать по правилам.
Д/игра «Скажи наоборот»
Цель: развивать внимание, память, речь.
Обед.
Ситуативный разговор «Береги природу»
Цель: воспитывать бережное отношение к природе.
Д/игра «Слова наоборот». Цель: развивать умения употреблять слова антонимы.
Слушание аудио стихов о весне «Времена года»
Сон
Гимнастика после сна картотека №15
Вечер
Сюжетно-ролевая игра по желанию детей.
Цель: развивать умение самостоятельно организовывать игры, находить себе занятие по интересам, осуществлять игровое взаимодействие, использовать мозаичные карты для игры, придумывать сюжет на основе мультфильма «Тайна третей планеты»
Д/и. «Подбери слова действия»
Цель: развивать умение употреблять в речи слова с уменьшительно- ласкательным суффиксом
Прогулка №2
Наблюдение за погодой
Цель: поддерживать познавательный интерес, учить видеть взаимосвязь различных явлений природы.
Трудовая деятельность – очистка дорожек от веточек
Цель: закреплять навыки работы с лопатой; воспитывать настойчивость, самостоятельность.
Игра малой подвижности«Фигура замри»
Цель: развивать фантазию, быстро реагировать на сигнал.
Игра средней подвижности «Попади в корзину»
Цель: принимать правильное исходное положение, отрабатывать силу броска.
Игра большой подвижности «Хитрая лиса» - быстро реагировать на сигнал.
|
Индивидуальная работа:
Индивидуальная работа:
Индивидуальная работа:
|
Предметные картинки «Космос», трафареты «Космос», Д/и «Мозаика», раскраски «Космос», материалы для творчества, макет «Космос», «Планета роботов», мозаичные карты- макеты по теме, Д/и «Последовательные картинки», аудиозаписи «Весна»
Формирование УУД (развивать рефлексивную самооценку познавательной деятельности- детям предлагается оценить свою работу, свои достижения на занятии, а также оценивать работу друг друга. используются смайлики, звездочки, солнышки
Д/и на формирование УУД «Закономерности», «Логические таблицы», «Лабиринты», «Что не так?», «4 лишний»
Выносной материал для прогулки: мячи, обручи, кегли, лопаточки, ведерки
Демонстрационный материал: макеты для сюжетосложения, мелкие игрушки, кубики, конструктор
Выносной материал для прогулки: мячи, обручи, кегли, лопаточки, ведерки, скакалки.
|
Беседа «Вакцинация! Залог здоровья!»
Предложить родителям участие в городской художественного-творчества выставке «Праздник Пасхи»
|
Календарно-тематическое планирование с детьми группы смешанной дошкольной группы ЗПР 5-7лет «Солнышко»
теме: «Планета Земля. Космос. День авиации и космонавтики» Итоговое мероприятие: «Звездочет в гостях у ребят»
Тема дня: «Звездочет рассказывает о звездах и планетах» Дата 14 апреля пятница
Совместная деятельность педагога и детей
|
Самостоятельная деятельность детей (организация предметно-развивающей среды)
|
Взаимодействие с родителями/ социальными партнерами
|
ОД
ОО
|
Образовательная деятельность
в режимных моментах
|
Индивидуальная работа
|
Восприятие художественной литературы и фольклора
6-7 лет 9:00-9:30
Тема: Чтение «Как мальчик стал космонавтом» А. Леонов.
Цель: вызвать у детей желание слушать рассказ, побуждать обращаться к взрослым с вопросами, суждениями, к речевому общению между собой.
Музыкальная деятельность в музыкальном зале
5-6 лет 9.50-10.15
6-7 лет 9.50-10.15
Коррекционно-развивающая (логопедическое) (по плану учителя дефектолога)
5-6 лет 9.00-9.25
6-7 лет 10.25-10.55
|
Утро
Рассматривание иллюстраций «Звездное небо»
Цель: развивать умение рассказывать о космосе и небесных светилах по картинке, с помощь наводящих вопросов
8:15 Утренняя гимнастика (в физ зале по плану ИФК)
Логоритмическое упражнение «Ракета- самолет»
Цель: выполнять движения согласно тексту слов.
Пальчиковая игра «Ну луне жил звездочет...»
Цель: закреплять умение выполнять пальчиковую гимнастику в соответствии с текстом.
Артикуляционная гимнастика «Сказка о Веселом Язычке»
Цель: закреплять умение выполнять артикуляционные упражнения.
Подгрупповая коррекционная работа по заданию специалистов.
Прогулка № 1
Наблюдение за погодой
Цель: обратить внимание детей на солнце, рассказать, как оно сегодня светит, рассказать об изменениях, которые происходят в неживой природе с приходом весны.
Художественное слово
«Кораблики по лужицам
Бегут, бегут, бегут
И травка зеленеет
Везде и там, и тут
Теплу и солнцу рады
Березка и сосна
Домой вернулись птицы,
Домой пришла весна».
Д/и «Что весной бывает?»
Цель: закрепить представления детей о весне, развивать мыслительные процессы
Трудовая деятельность – уборка дорожек веточек
Цель: учить детей выполнять поручения, помогать взрослым, гордиться результатами своей работы.
Подвижные игры
Игра большой подвижности «Краски»
Цель: упражнять в беге
Игра средней подвижности «Кто самый меткий?»
Цель: упражнять в метании, «Ровным кругом» (малой подвижности) – упражнять в умении выполнять движения по показу взрослого и сверстника
Обед
Ситуативный разговор «Береги природу!» Цель: воспитывать бережное отношение к природе родного края
Сон
Гимнастика после сна картотека №15
Вечер
Инсценировка «Три поросёнка»
Цель: развивать артистические качества, расширять устойчивый интерес к театрализованной деятельности, умение эмоционально и выразительно общаться, изображать героев сказки с помощью пластики, пантомимы
Хозяйственно-бытовой труд: поручения «Помогаем взрослым»
Цель: продолжать формировать у детей осознанное отношение к порядку, стремление поддерживать порядок в окружающей обстановке, развивать самостоятельность.
Дидактическая игра «Причины пожаров»
Цель: закрепить знание основных причин пожара, развивать мышление)
Подгрупповая коррекционная работа по заданию специалистов.
Прогулка №2
Наблюдение за облаками
Цель: продолжать формировать сознание единства земли и неба как основу целостного восприятия мира.
Художественное слово «Облако» (автор С. Джус)
Сюжетно- ролевая игра «Едем в гости на автобусе»
Цель: развивать умение выполнять роль, вести диалог со сверстником, развивать сюжет игры
Трудовая деятельность – уборка территории от веток, камней
Игра малой подвижности «Ровным кругом»
Цель: развивать внимание, умение выполнять движения по показу
Игра средней подвижности «Кто скорее добежит до флажка?»
Цель: трабатывать навыки подлезания под верёвку.
Игра большой подвижности «Бездомный заяц»
Цель: воспитывать ловкость и выносливость.
|
Индивидуальная работа:
Индивидуальная работа:
Индивидуальная работа:
.
|
Предметные картинки «Космос», трафареты «Космос», Д/и «Мозаика», раскраски «Космос», материалы для творчества, макет «Космос», «Планета роботов», мозаичные карты- макеты по теме, Д/и «Последовательные картинки», аудиозаписи «Весна»
Формирование УУД (развивать рефлексивную самооценку познавательной деятельности- детям предлагается оценить свою работу, свои достижения на занятии, а также оценивать работу друг друга. используются смайлики, звездочки, солнышки
Д/и на формирование УУД «Считаем и решаем», «Логические таблицы», «назови отличия», «Что не так?», «4 лишний»
Выносной материал для прогулки: мячи, кегли, лопаточки, ведерки, скакалки
Выносной материал для прогулки: вертушки, «Кегли», атрибуты для игр (руль, сумка кондуктора), скакалки, мячи, Дартц., машины, скакалки.
|
Беседа «Соблюдаем гигиену рук»
Беседа воспитателей «Как уберечь детей от травм»
| |
Скачать 50.17 Kb.