Главная страница
Навигация по странице:

  • ПИСАТЕЛИ ДЕТЯМ (17 Ч)

  • Литературное чтение 2класс(ФГОС). Тематическое планирование уроков литературного чтения во 2 классе


    Скачать 0.7 Mb.
    НазваниеТематическое планирование уроков литературного чтения во 2 классе
    Дата19.06.2022
    Размер0.7 Mb.
    Формат файлаdoc
    Имя файлаЛитературное чтение 2класс(ФГОС).doc
    ТипКалендарно-тематическое планирование
    #604382
    страница4 из 6
    1   2   3   4   5   6
    1   2   3   4   5   6

    ЛЮБЛЮ ПРИРОДУ РУССКУЮ. ЗИМА (9 Ч)




    64

    Люблю природу русскую. Зима.

    Урок

    открытия новых знаний

    1 час

    Познакомить с новым разделом; учить прогнозированию; развивать память, внимание, навык выразительного чтения; формировать навык сравнения и анализа; прививать любовь к природе и русской словесности.

    Формирование познавательного мотива.

    Самостоятельное выделение и формулирование познавательной цели.

    Понимание возможности разных точек зрения на один и тот же вопрос или предмет, отличный от собственной.

    Постановка учебной задачи на основе соотнесения того, что уже известно учащимся, и того, что ещё неизвестно.







    65

    Стихи о первом снеге.

    Урок рефлексия

    1 час

    Познакомить со стихами русских поэтов о зиме, первом снеге; развивать память, внимание, навык выразительного чтения; формировать навык сравнения и анализа; прививать любовь к природе и русской словесности.

    Формирование чувства прекрасного. Формирование ценности «любовь» к природе.

    Ориентация в учебнике, оглавлении, иллюстрации.

    Учёт разных мнений и умение обосновывать своё собственное.

    Внесение необходимых изменений и корректив в план и способ действия в случае расхождения с эталоном; прогнозирование результата.




    66

    Ф.Тютчев «Чародейкою Зимою…»

    Урок рефлексия

    1 час

    Познакомить со стихотворением Ф.Тютчева «Чародейкою Зимою…»; совершенствовать умение выразительно читать стихи, связно рассказать о своих впечатлениях; прививать любовь к родной природе.

    Формирование мотивов достижения и социального признания.

    Самостоятельное выделение и формулирование познавательной цели.

    Ориентация на позицию других людей, отличной от собственной, уважение иной точки зрения. Умение слушать и понимать речь других.

    Проговаривание последовательности действий на уроке.




    67

    С.Есенин «Поёт зима – аукает…», «Берёза»

    Урок рефлексия

    1 час

    Познакомить с жизнью и творчеством С.Есенина; дать понятие метафоры; совершенствовать умение читать стихотворное произведение, связно рассказать о своих впечатлениях; прививать любовь к родной природе.

    Развитие эмпатии и сопереживания, эмоциональной нравственной отзывчивости.

    Самостоятельное выделение и формулирование познавательной цели.

    Ориентация на позицию других людей, отличной от собственной, уважение иной точки зрения. Умение слушать и понимать речь других.

    Проговаривание последовательности действий на уроке.




    68

    Сказка «Два Мороза»

    Урок рефлексия

    1 час

    Познакомить с русской народной сказкой «Два Мороза»; развивать память, внимание, мышление, речь; учить грамотно излагать свои мысли

    Формирование моральной самооценки.

    Рефлексия способов и условий действия, контроль и оценка процесса и результатов деятельности.

    Понимание возможности разных точек зрения на один и тот же предмет или вопрос, не совпадающей с собственной

    Волевая саморегуляция как способность к мобилизации сил и энергии, к волевому усилию (к выбору в ситуации мотивированного конфликта).




    69

    С.Михалков «Новогодняя быль»

    Урок рефлексия

    1 час

    Познакомить с произведением С.Михалкова «Новогодняя быль»; отрабатывать навыки беглого осознанного чтения; развивать внимание, память, речь; совершенствовать умение работать с иллюстрациями.

    Эмоциональное «проживание» текста, умение выражать свои эмоции.

    Умение находить ответы на вопросы в тексте, иллюстрации.

    Умение слушать и понимать речь других.

    Умение работать по предложенному учителем плану.




    70

    А.Барто «Дело было в январе…»

    Урок рефлексия

    1 час

    Познакомить с жизнью и творчеством А.Барто; отрабатывать навык выразительного чтения; развивать внимание, память, речь;

    Развитие эмпатии и сопереживания, эмоциональной нравственной отзывчивости.

    Самостоятельное выделение и формулирование познавательной цели.

    Ориентация на позицию других людей, отличной от собственной, уважение иной точки зрения. Умение слушать и понимать речь других.

    Проговаривание последовательности действий на уроке.




    71

    Обобщение по разделу «Люблю природу русскую. Зима»

    Урок рефлексия

    1 час

    Обобщить знания учащихся по разделу; учит их работать в группе, проявлять свои творческие способности; развивать речь, память, мышление.

    Формирование моральной самооценки.

    Рефлексия способов и условий действия, контроль и оценка процесса и результатов деятельности.

    Понимание возможности разных точек зрения на один и тот же предмет или вопрос, не совпадающей с собственной

    Умение работать по предложенному учителем плану.




    72

    Игра «Поле чудес»

    Урок – игра

    1 час

    Обобщить знания по прочитанным произведениям; развивать внимание, память, логическое мышление; прививать интерес к чтению; расширять читательский кругозор.

    Формирование мотивов достижения и социального признания.

    Рефлексия способов и условий действия, контроль и оценка процесса и результатов деятельности.

    Умение договариваться, формирование социальной компетенции.

    Внесение необходимых дополнений и корректив в план и способ действий в случае расхождения с эталоном. Коррекция деятельности.




    ПИСАТЕЛИ ДЕТЯМ (17 Ч)




    73

    Писатели – детям

    Урок

    открытия новых знаний

    1 час

    Познакомит с новым разделом; с биографией К.Чуковского; освежить в памяти знания о малых жанрах фольклора; вспомнить что такое рифма; развивать образное и ассоциативное мышление, память, внимание.

    Формирование познавательного мотива.

    Самостоятельное выделение и формулирование познавательной цели.

    Понимание возможности разных точек зрения на один и тот же вопрос или предмет, отличный от собственной.

    Постановка учебной задачи на основе соотнесения того, что уже известно учащимся, и того, что ещё неизвестно.







    74

    К.Чуковский «Путаница»

    Урок

    открытия новых знаний

    1 час

    Продолжить знакомство с биографией К.Чуковского; освежить в памяти знания о малых жанрах фольклора; вспомнить что такое рифма; развивать образное и ассоциативное мышление, память, внимание.

    Формирование чувства прекрасного. Формирование ценности «любовь» к природе.

    Ориентация в учебнике, оглавлении, иллюстрации.

    Учёт разных мнений и умение обосновывать своё собственное.

    Внесение необходимых изменений и корректив в план и способ действия в случае расхождения с эталоном; прогнозирование результата.




    75


    К.Чуковский «Радость»

    Урок

    открытия новых знаний

    1 час

    Продолжить знакомство с биографией К.Чуковского, с его произведениями; развивать образное и ассоциативное мышление, память, внимание.

    Формирование мотивов достижения и социального признания.

    Самостоятельное выделение и формулирование познавательной цели.

    Ориентация на позицию других людей, отличной от собственной, уважение иной точки зрения. Умение слушать и понимать речь других.

    Проговаривание последовательности действий на уроке.




    76,

    77

    К.Чуковский «Федорино горе»

    Уроки рефлексии

    2 часа

    Продолжить знакомство с творчеством К.Чуковского; развивать образное и ассоциативное мышление; тренировать навыки осмысленного и выразительного чтения; прививать любовь к чтению.

    Развитие эмпатии и сопереживания, эмоциональной нравственной отзывчивости.

    Самостоятельное выделение и формулирование познавательной цели.

    Ориентация на позицию других людей, отличной от собственной, уважение иной точки зрения. Умение слушать и понимать речь других.

    Проговаривание последовательности действий на уроке.




    78

    С.Маршак «Кот и лодыри»

    Урок

    открытия новых знаний

    1 час

    Познакомить с жизнью и творчеством С.Маршака; развивать мышление, память, внимание; прививать любовь к чтению.

    Формирование моральной самооценки.

    Рефлексия способов и условий действия, контроль и оценка процесса и результатов деятельности.

    Понимание возможности разных точек зрения на один и тот же предмет или вопрос, не совпадающей с собственной

    Волевая саморегуляция как способность к мобилизации сил и энергии, к волевому усилию (к выбору в ситуации мотивированного конфликта).




    79

    С.Михалков «Мой секрет», «Сила воли»

    Урок рефлексия

    1 час

    Продолжить знакомство с творчеством С.Михалкова; развивать ассоциативное мышление и творческие способности; расширять читательский кругозор.

    Эмоциональное «проживание» текста, умение выражать свои эмоции.

    Умение находить ответы на вопросы в тексте, иллюстрации.

    Умение слушать и понимать речь других.

    Умение работать по предложенному учителем плану.




    80

    С.Михалков «Мой щенок»

    Урок рефлексия

    1 час

    Продолжить знакомство с творчеством С.Михалкова; учить анализировать текст, подтверждать высказываниями из текста; прививать любовь к животным.

    Развитие эмпатии и сопереживания, эмоциональной нравственной отзывчивости.

    Самостоятельное выделение и формулирование познавательной цели.

    Ориентация на позицию других людей, отличной от собственной, уважение иной точки зрения. Умение слушать и понимать речь других.

    Проговаривание последовательности действий на уроке.




    81

    А.Барто «Верёвочка»

    Урок рефлексия

    1 час

    Продолжить знакомство с творчеством А.Барто; развивать память, внимание, речь, навыки выразительного чтения; формировать умение запоминать стихи.

    Формирование мотивов достижения и социального признания.

    Самостоятельное выделение и формулирование познавательной цели.

    Ориентация на позицию других людей, отличной от собственной, уважение иной точки зрения. Умение слушать и понимать речь других.

    Проговаривание последовательности действий на уроке.




    82

    А.Барто «Мы не заметили жука…», «В школу»

    Урок рефлексия

    1 час

    Продолжить знакомство с творчеством А.Барто; совершенствовать навыки работы с книгой; упражняться в выразительном чтении стихов; воспитывать доброе отношение к природе.

    Развитие эмпатии и сопереживания, эмоциональной нравственной отзывчивости.

    Самостоятельное выделение и формулирование познавательной цели.

    Ориентация на позицию других людей, отличной от собственной, уважение иной точки зрения. Умение слушать и понимать речь других.

    Проговаривание последовательности действий на уроке.




    83

    А.Барто «Вовка – добрая душа»

    Урок рефлексия

    1 час

    Продолжить знакомство с творчеством А.Барто; развивать навыки выразительного чтения; учить сравнивать и сопоставлять; воспитывать внимательное отношение к окружающим людям.

    Эмоциональное «проживание» текста, умение выражать свои эмоции.

    Умение находить ответы на вопросы в тексте, иллюстрации.

    Умение слушать и понимать речь других.

    Умение работать по предложенному учителем плану.




    84

    Н.Носов «Затейники»

    Урок

    открытия новых знаний

    1 час

    Познакомить с жизнью и творчеством Н.Носова; развивать память, речь, умение подробно излагать прочитанное и услышанное.

    Формирование мотивов достижения и социального признания.

    Самостоятельное выделение и формулирование познавательной цели.

    Ориентация на позицию других людей, отличной от собственной, уважение иной точки зрения. Умение слушать и понимать речь других.

    Проговаривание последовательности действий на уроке.




    85,

    86

    Н.Носов «Живая шляпа»

    Уроки

    открытия новых знаний

    2 часа

    Продолжить знакомство с творчеством Н.Носова; развивать память, речь, умение подробно излагать прочитанное и услышанное.

    Эмоциональное «проживание» текста, умение выражать свои эмоции.

    Умение находить ответы на вопросы в тексте, иллюстрации.

    Умение слушать и понимать речь других.

    Умение работать по предложенному учителем плану.




    87,

    88

    Н.Носов «На горке»

    Урок

    открытия новых знаний

    1 час

    Познакомить с рассказом Н.Носова «На горке»; развивать умение бегло читать, делить текст на части, находить главную мысль, подробно перечитывать прочитанное; воспитывать трудолюбие и уважение у чужому труду.

    Формирование мотивов достижения и социального признания.

    Самостоятельное выделение и формулирование познавательной цели.

    Ориентация на позицию других людей, отличной от собственной, уважение иной точки зрения. Умение слушать и понимать речь других.

    Проговаривание последовательности действий на уроке.




    89

    Обобщение по разделу «Писатели – детям»

    Урок рефлексия

    1 час

    Обобщить знания учащихся по разделу; учит их работать в группе, проявлять свои творческие способности; развивать речь, память, мышление.

    Формирование моральной самооценки.

    Рефлексия способов и условий действия, контроль и оценка процесса и результатов деятельности.

    Понимание возможности разных точек зрения на один и тот же предмет или вопрос, не совпадающей с собственной.

    Умение работать по предложенному учителем плану.





    написать администратору сайта