ЛИТЕРАТУРА ЗАРУБЕЖНЫХ СТРАН (12 Ч)
|
|
|
|
Умение находить ответы на вопросы в тексте, иллюстрации.
|
124
|
Литература зарубежных стран.
|
Урок
открытия новых знаний
1 час
|
Ввести в новый раздел ; развивать навыки выразительного беглого чтения, память, внимание, воображение, интерес к зарубежной литературе.
|
Формирование познавательного мотива.
|
Самостоятельное выделение и формулирование познавательной цели.
|
Понимание возможности различных позиций и точек зрения на один и тот же предмет или вопрос.
|
Оценка, прогнозирование результатов.
|
|
|
125
|
Американская и английская народные песенки.
|
Урок
открытия новых знаний
1 час
|
Познакомить с зарубежным фольклором; развивать навыки выразительного беглого чтения, память, внимание, воображение, интерес к зарубежной литературе.
|
Развитие доброжелательности, доверия и внимательности к людям, готовности к сотрудничеству.
|
Самостоятельное выделение и формулирование познавательной цели.
|
Способность сохранять доброжелательное отношение друг к другу в ситуации конфликта интересов.
|
Выделение и осознание того, что уже усвоено учащимися и что подлежит усвоению, предвосхищение результата.
|
|
126
|
Песенки «Сюзон и мотылёк», «Знают мамы, знают дети…»
|
Урок
открытия новых знаний
1 час
|
Продолжить знакомство с зарубежным фольклором; отрабатывать навыки выразительного чтения; развивать память, речь, мышление.
|
Формирование моральной самооценки.
|
Умение находить ответы на вопросы в тексте, иллюстрации.
|
Способность сохранять доброжелательное отношение друг к другу в ситуации конфликта интересов.
|
Осознание качества и уровня усвоения материала, контроль, оценка.
|
|
127,
128
|
Ш.Перро «Кот в сапогах»
|
Уроки
открытия новых знаний
2 часа
|
Познакомить со сказкой Ш.Перро «Кот в сапогах»; развивать умение переводить зрительную информацию в словесную; совершенствовать связную речь, навыки выразительного беглого чтения; обогащать словарный запас; учить ориентироваться в тексте.
|
Развитие доброжелательности, доверия и внимательности к людям, готовности к сотрудничеству.
|
Самостоятельное выделение и формулирование познавательной цели.
|
Способность сохранять доброжелательное отношение друг к другу в ситуации конфликта интересов.
|
Выделение и осознание того, что уже усвоено учащимися и что подлежит усвоению, предвосхищение результата.
|
|
129
|
Ш.Перро «Красная Шапочка»
|
Урок
открытия новых знаний
1 час
|
Познакомить со сказкой Ш.Перро «Красная Шапочка»; развивать умение переводить зрительную информацию в словесную; совершенствовать связную речь, навыки выразительного беглого чтения; обогащать словарный запас; учить ориентироваться в тексте
|
Формирование моральной самооценки.
|
Рефлексия способов и условий действия, контроль и оценка процесса и результатов деятельности.
|
Понимание возможности разных точек зрения на один и тот же предмет или вопрос, не совпадающей с собственной.
|
Волевая саморегуляция как способность к мобилизации сил и энергии, к волевому усилию (к выбору в ситуации мотивированного конфликта).
|
|
130
|
Г.Х.Андерсен «Принцесса на горошине»
|
Урок
открытия новых знаний
1 час
|
Познакомить со сказкой Г.Х.Андерсена «Принцесса на горошине»; развивать навыки выразительного беглого чтения, чтения по ролям; обогащать словарный запас; поддерживать интерес к зарубежной литературе.
|
Ориентация в нравственном содержании и смысле поступков, как собственных, так и окружающих людей; развитие этических чувств – стыда, вины, совести – регуляторов морального поведения.
|
Самостоятельное выделение и формулирование познавательной цели.
|
Умение договариваться, находить общее решение.
|
Умение высказывать своё мнение на основе текста и иллюстрации.
|
|
131,
132
|
Э.Хогарт «Мафин и паук»
|
Уроки
открытия новых знаний
2 часа
|
Познакомить со сказкой Э.Хогарта «Мафин и паук»; развивать навыки выразительного беглого чтения; учить делить текст на части, составлять план; обогащать словарный запас; поддерживать интерес к зарубежной литературе; воспитывать внимательное отношение к друзьям.
|
Развитие доброжелательности, доверия и внимательности к людям, готовности к сотрудничеству.
|
Умение находить ответы на вопросы в тексте, иллюстрации.
|
Способность сохранять доброжелательное отношение друг к другу в ситуации конфликта интересов.
|
Выделение и осознание того, что уже усвоено учащимися и что подлежит усвоению, предвосхищение результата.
|
|
133
|
Обобщение по разделу «Литература зарубежных стран»
|
Урок рефлексия
1 час
|
Помочь обобщить знания по разделу; провести диагностику скорости чтения; развивать память, внимание, мышление, речь.
|
Формирование моральной самооценки.
|
Самостоятельное выделение и формулирование познавательной цели.
|
Способность сохранять доброжелательное отношение друг к другу в ситуации конфликта интересов.
|
Осознание качества и уровня усвоения материала, контроль, оценка.
|
|
134
|
КВН «Цветик – семицветик»
|
Урок – КВН
1 час
|
Обобщить знания по предмету; показать учащимся и их родителям, как много прочитано, изучено; воспитывать чувство взаимопомощи, любовь к книгам; развивать память, речь, мышление.
|
|
|
|
|
|
135,
136
|
Повторение пройденного.
|
Уроки рефлексии
2 часа
|
Формирование мотивов достижения и социального признания.
|
Самостоятельное выделение и формулирование познавательной цели.
|
Ориентация на позицию других людей, отличной от собственной, уважение иной точки зрения. Умение слушать и понимать речь других.
|
Проговаривание последовательности действий на уроке.
|
|
|
ИТОГО - 136ч
|
|
Скачать 0.7 Mb.