Психология. Психология.Контрольная работа. Темперамент меланхолик
 Скачать 0.88 Mb.
|
|
Плеханова Ангелина Сергеевна,СБ-11з Итоговый проект по психологии 1. Личностный опросник Айзенка   Темперамент: меланхолик  Я согласна с тем, что мой темперамент-меланхолик.(слабый, неуравновешенный, инертный).Я не могу сосредоточиться на чем-то одном, часто опускаются руки и во мне преобладает застенчивость. Но при этом всем я являюсь хорошим тружеником. Так же я согласна с тем, что я нейротик ,т.к. я эмоционально неустойчива, нервная и импульсивная в контакте с людьми. Могу отрицать только то. что у меня нет рассеянности внимания. 2. Определитель темперамента Кейрси  Интегральный тип: NF «Аполлон» – интуитивно-чувственный. Это показывает меня как художественную натуру, высоко чувствительную к эстетическим и этическим сторонам жизни, обладаю прирожденной эмпатией и высоким интересом к другому человеку. Придаю большое значение Духовным исканиям, еще довольно эмоциональна, эстетически ориентирована и оптимистична. Функциональный портрет: INFP, «Романтик» «Романтик»: спокойный, идеалист; чувство собственного достоинства; борется со злом за идеалы добра и справедливости; отличается лирическим символизмом; это писатель, психолог, архитектор; кто угодно, только не бизнесмен; способности в изучении языков; принцип «Мой дом – моя крепость»; уживчивые и покладистые супруги. Невысокая «яркость» типа: 13 из 40 «Яркость» типа характеризует степень соответствия личностных характеристик полученному типологическому портрету и устойчивость типологической принадлежности во времени Я полностью согласна с результатами этого опроса. 3. Тест эмоционального интеллекта (Холл)  • Эмоциональная осведомленность – это осознание и понимание своих эмоций, постоянное пополнение собственного словаря эмоций. Люди с высокой эмоциональной осведомленностью в большей мере, чем у другие осведомлены о своем внутреннем состоянии. • Управление своими эмоциями – это эмоциональная отходчивость, эмоциональная гибкость, другими словами – произвольное управление своими эмоциями. • Самомотивация – управление своим поведением, за счет управления эмоциями. • Эмпатия – это понимание эмоций других людей, умение сопереживать текущему эмоциональному состоянию другого человека, а так же готовность оказать поддержку. Это умение понять состояние человека по мимике, жестам, оттенкам речи, позе. • Управление эмоциями других – умение воздействовать на эмоциональное состояние других людей. Результатом этого теста удовлетворена. 4. Общая эмоциональная направленность (Додонов)  • Альтруистические эмоции. Эти переживания возникают на основе потребности в содействии, помощи, покровительстве другим людям • Коммуникативные эмоции. Эти эмоции возникают на основе потребности в общении • Глорические эмоции (от лат. gloria – слава). Эти эмоции связаны с потребностью в самоутверждении, в славе • Праксические эмоции. Переживания, «вызываемые деятельностью, изменением ее в ходе работы, успешностью или неуспешностью ее, трудностями ее осуществления и завершения» (П. М. Якобсон). • Пугнические эмоции (от лат. pugna – борьба). Эмоции происходят от потребности в преодолении опасности, на основе которой позднее возникает интерес к борьбе. • Романтические эмоции. В настоящей классификации под романтизмом имеется в виду стремление ко всему необычайному, необыкновенному, таинственному. • Гностические эмоции. Гностические (от греч. gnosis – знание) эмоции издавна описываются в учебниках психологии под рубрикой интеллектуальных чувств. • Эстетические эмоции. Примеры эмоций: «Жажда красоты». «Наслаждение красотой чего-либо или кого-либо». «Чувство изящного, грациозного». • Гедонистические эмоции. К указанной категории мы относим эмоции, связанные с удовлетворением потребности в телесном и душевном комфорте • Акизитивные эмоции (от франц. acquisition – приобретение). Эти эмоции возникают в связи с интересом к накоплению, «коллекционированию» вещей, выходящему за пределы практической нужды в них Я не очень согласна с результатом, некоторые моменты вводят меня в заблуждение, например- пугнические эмоции. Я считаю, что они присутствуют во мне. 5. Опросник враждебности Басса-Дарки (Ениколопов)  • Физическая агрессия – использование физической силы против другого лица. • Косвенная – понимается как агрессия, которая окольным путем направлена на другое лицо (сплетни, злобные шутки) или как агрессия, которая ни на кого не направлена (взрывы ярости, проявляющиеся в крике, топаний ногами и т. п.). • Раздражение – готовность к проявлению негативных чувств при малейшем возбуждении (вспыльчивость, грубость). • Негативизм – оппозиционная манера поведения, обычно направленная против авторитета или руководства. • Обида – зависть и ненависть к окружающим, обусловленные чувством горечи, гнева на весь мир за действительные или вымышленные (мнимые) страдания. • Подозрительность – недоверие и осторожность по отношению к людям, основанная на убеждении, что окружающие намерены причинить вред. • Вербальная агрессия – выражение негативных чувств как через форму (крик, визг), так и через содержание словесных ответов (проклятия, угрозы). • Чувство вины – выражает возможное убеждение субъекта в том, что он является плохим человеком, что поступает зло, а также ощущаемые им угрызения совести. Этот тест тоже показывает все верно .По результатам я поняла, что надо научиться бороться с любым видом агрессии. 6.1. Мотивация на достижение успеха/избегание неудач (Элерс)  6.2. Мотивация на избегание неудач (Элерс)  6.3Личностная готовность к риску (Шуберт)  • Мотивация к достижению успеха Люди, умеренно сильно ориентированные на успех, предпочитают средний уровень риска.. Чем выше мотивация человека к успеху – достижению цели, тем ниже готовность к риску. • Мотивация к избеганию неудач Люди, у которых преобладает мотив избегания неудач, предпочитают малый, или, наоборот, чрезмерно большой риск, где неудача не угрожает престижу. Те, кто сильно мотивирован на успех и имеют высокую готовность к риску, реже попадают в несчастные случаи, чем те, которые имеют высокую готовность к риску, но высокую мотивацию к избеганию. • Готовность к риску Готовность к риску достоверно связана прямо пропорционально с числом допущенных ошибок. Честно признаюсь ,не совсем поняла свои результаты ,т.к. ест показался для меня сложноват. 7. Уровень субъективного контроля, УСК   Содержательная интерпретация • Общая шкала интернальности (Ио) Низкий показатель по этой шкале соответствует низкому уровню субъективного контроля: экстернальный контроль, экстернальная личность. • Шкала интернальности в области достижений (Ид) Низкие показатели по шкале свидетельствуют о том, что человек приписывает свои успехи, достижения и радости внешним обстоятельствам – везению, счастливой судьбе или помощи других людей. • Шкала интернальности в области неудач (Ин) Низкие показатели свидетельствуют о том, что человек склонен приписывать ответственность за подобные события другим людям или считать их результатом невезения. • Шкала интернальности в семейных отношениях (Ис) Низкие указывают на то, что субъект считает не себя, а своих партнеров причиной значимых ситуаций, возникающих в его семье. • Шкала интернальности в области производственных отношений (Ип) Низкие указывают на то, что человек склонен приписывать более важное значение внешним обстоятельствам – руководству, товарищам по работе, везению-невезению. • Шкала интернальности в области межличностных отношений (Им). Низкие указывают на то, что человек склонен приписывать более важное значение в этом процессе обстоятельствам, случаю или окружающим его людям. • Шкала интернальности в отношении здоровья и болезни (Из) Человек с низкими показателями по этой шкале считает болезнь и здоровье результатом случая и надеется на то, что выздоровление придет в результате действий других людей, прежде всего врачей. Я не согласна с эти тестом .Считаю, что по эти шкалам у меня не такой низкий рейтинг, но если это все же правда, есть куда стремиться 8. Тест «Социальный интеллект» Гилфорда (батарея тестов из 4 субтестов)  Эти субтеста показались ля меня сложными и непонятными, в частности из-за картинок, которые там были представлены. Если бы картинки были лучшего качества, то я справилась намного лучше. 9. Опросник Леонгарда-Шмишека    Анализ результатов следует начинать, исходя из общей формы графика 1. Все или практически все точки на графике оказались в зоне низких значений (0-6 баллов). Этот пункт у меня отсутствует, а значит, это не характеризует мою личность, как ту, которая всеми силами хочет показаться социально нормативной, «хорошей», как ей это кажется .На самом деле я абсолютно противоположна 2. Большинство значений оказались на уровне или выше 19-ти баллов. По всей вероятности, перед нами сложный в общении человек, со многими «острыми» углами, но, безусловно – это яркая личность. Если отдельные черты достигли отметки 22 и выше баллов, то налицо явные акцентуации – это свидетельствует об определенном потенциале личности и характерной манере ее взаимодействия с людьми. Я согласна с перечисленным выше. 3. Графическая кривая имеет отчетливый «зубчатый» профиль – высокие и низкие показатели чередуются. Такой график встречается чаще всего и требует особого внимания при интерпретации, ибо за отдельными показателями может скрываться как вполне адекватный, «живой» человек, со своими характерологическими достоинствами и недостатками, так и человек, весьма проблемный в коммуникативном и воспитательном плане. 4. На общем «ровном» фоне средних и низких показателей выделяется одно ярко выраженное значение, либо значение, попадающее в зону выше среднего. В этом случае можно вести речь о выраженном типе акцентуации, либо о склонности вести себя в соответствии с основными характеристиками этого типа. Демонстративность: 22 (высокое) Шкала показывает, что я стремлюсь быть в центре внимания и добиваться своих целей любой ценой: слезы, обморок, скандалы, наряда и т.п.. Легко забываю о своих неблаговидных поступках Застревание: 18 (среднее) Шкала показывает, что обиды помня недолго, месть быстро проходит, оскорбления быстро забываются, адекватное честолюбие, адекватно реагирую на критические замечания. Педантичность: 22 (высокое) Шкала показывает, что я отличаюсь преувеличенной приверженностью к определенному порядку. Обычно жестко следую плану, а при его нарушении испытываю раздражение. Противлюсь изменениям. Придаю большое значение внешней стороне дела и мелочам, требую того же от других. Возбудимость: 12 (среднее) Шкала показывает, что стараюсь держаться хладнокровно, но иногда выхожу из себя, способна адекватно контролировать сильные желания. Гипертимность: 21 (высокое) Шкала показывает, чрезмерно приподнятое настроение, всегда весела, разговорчива. Очень энергична, самостоятельна, стремлюсь к лидерству, рискам и авантюрам, не реагирую на замечания, игнорирую наказания, теряет грань недозволенного, отсутствует самокритичность. Дистимность: 15 (среднее) В меру разговорчива, разумный пессимист, настроение ровное Тревожность: 21 (высокое) Пониженный фон настроения, опасения за себя, близких, робость, неуверенность в себе, крайняя нерешительность. Долго переживаю неудачи, сомневаюсь в своих действиях. Редко вступаю в конфликты, играю в них пассивную роль. Экзальтированность: 24 (высокое) Шкала показывает, очень изменчивое настроение, эмоции ярко выражены, повышенная отвлекаемость на внешние события, словоохотливость, влюбчивость. Эмотивность: 12 (среднее) Плачу редко, не выражаю особых чувств к людям, проявляю сострадание только в случае необходимости. Циклотимность: 21 (высокое) Реалист, терпимо отношусь к недостаткам окружающих, не склонна противопоставлять себя другим. В периоды подъема общительна и приветлива, легко знакомлюсь с новыми людьми и нахожу со всеми общий язык. Я согласна со всеми графами из этого теста, а в особенности про сочетание типов. 10. Диагностика иррациональных установок, SPB  Шкала «катастрофизация» отражает восприятие людьми различных неблагоприятных событий. Низкий балл по этой шкале свидетельствует о том, что человеку свойственно оценивать каждое неблагоприятное событие как ужасное и невыносимое. Показатели шкал «долженствование в отношении себя» и «долженствование в отношении других» указывают на наличие либо отсутствие чрезмерно высоких требований к себе и другим. «Оценочная установка» показывает то, как человек оценивает себя и других. Человеку свойственно оценивать не отдельные черты или поступки людей, а личность в целом. Другие две шкалы – оценка фрустрационной толерантности личности, которая отражает степень переносимости различных фрустраций (т. е. показывает уровень стрессоустойчивости), и общая оценка степени рациональности мышления. Я не согласна со шкалой «катастрофизация» ,мой балл тут не правильный, я считаю, что там должен быть высокий балл, потому что я не оцениваю все неудачные события как ужасные. 11. Новый опросник толерантности к неопределенности, НТН  • Толерантность к неопределенности (ТН) следует понимать в качестве генерализованного личностного свойства, означающего стремление к изменениям, новизне и оригинальности, готовность идти непроторенными путями и предпочитать более сложные задачи, иметь возможность самостоятельности и выхода за рамки принятых ограничений. • Интолерантность (ИТН) фокусирует стремление к ясности, упорядоченности во всем и неприятие неопределенности, предположение о главенствующей роли правил и принципов, дихотомическое разделение правильных и неправильных способов, мнений и ценностей. • Межличностная интолерантность к неопределенности (МИТН) означает стремление к ясности и контролю в межличностных отношениях, дискомфорт в случае неопределенности отношений с другими. В целом это соответствует критериям неустойчивости, монологичности, статичности в отношениях с другими. Мне понравился этот опросник, ведь благодаря нему я узнала, что у высокий балл в графе про стремление к изменениям и новизне. 12. Многомерная шкала перфекционизма, MPS   • перфекционизм, ориентированный на себя (self oriented perfectionism; ПОС): Субъектно- или личностно-ориентированный перфекционизм – завышенные и нереалистичные требования, предъявляемые к себе, и усиленное исследование себя, самокопание и самокритика, которые делают невозможным принятие собственных изъянов, недостатков и неудач; • перфекционизм, ориентированный на других (socially oriented perfectionism; ПОД): объектно-ориентированный перфекционизм – предъявление преувеличенных и нереалистичных требований к другим; • социально предписанный перфекционизм (socially pre-scripted perfectionism; СПП): генерализованное убеждение или ощущение, что другие предъявляют к субъекту нереалистичные требования, которым трудно, но необходимо соответствовать, чтобы заслужить одобрение и принятие. 13. Шкала макиавеллизма личности, Mach-IV  Макиавеллизм (макиавеллистичность) – свойство личности, включающее в себя цинизм, отчужденность, эмоциональную холодность, пренебрежение конвенциональной моралью, допускающее использование других в своих целях Низкий уровень макиавеллизма (20-62) предполагает: застенчивость, вежливость, отсутствие грубых выражений в речи. Сострадательность, доброту, сердечность. Эмпатию, сочувствие, уступчивость, понимание. Ощущение радости от процесса (творчества).Правдивость, доверчивость, искренность, добросовестность. Высокий уровень макиавеллизма (87-140) предполагает: стремление говорить правду, критичность, прямолинейность, настойчивость в достижении цели. Доминантность, качества лидера, агрессивность, напористость, личностная сила, любовь к соревнованию. Тщеславие, любовь к лести, честолюбие, умение приспосабливаться в любой ситуации. Немного не поняла, почему нет среднего уровня макиавеллизма, но тем не менее это не помешало мне проанализировать тест .В итоге которого я поняла, что каждый факт из уровней просматривается во мне. 14. Стратегии поведения в конфликтной ситуации  • Тип 1. «Черепаха» (избегание) – стратегия ухода под панцирь, т. е. отказа как от достижения личных целей, так и от участия во взаимоотношениях с окружающими. • Тип 2. «Акула» (конкуренция) – силовая стратегия: цели очень важны, взаимоотношения – нет. Таким образом, людям не важно, любят их или нет, они считают, что конфликты решаются выигрышем одной из сторон и проигрышем второй. • Тип 3. «Медвежонок» (приспособление) – стратегия сдерживания острых углов: взаимоотношения важны, цели – нет. Такие люди хотят, чтобы их принимали и любили, ради чего жертвуют целями. • Тип 4. «Лиса» (компромисс) – стратегия умеренного отношения к целям и взаимоотношениям. Такие люди готовы отказаться от некоторых целей, чтобы сохранить взаимоотношения. • Тип 5. «Сова» (сотрудничество) – стратегия открытой и честной конфронтации и сотрудничества. Представители этого типа ценят и цели и взаимоотношения. Открыто определяют позиции и ищут выхода в совместной работе по достижению целей, стремятся найти решения, удовлетворяющие всех участников. Не соглашусь с тем,что больше всех баллов получилось у «Акулы», в жизни я веду себя по-другому. Больше всего мне подходит «Сова»(сотрудничество) 15. Шкала экзистенции, ESK  SD: Самодистанцирование = 25 (низкий показатель) Субшкала «Самодистанцирование» (Франкл) измеряет способность создания внутреннего свободного пространства. Низкий показатель SD (ниже 26) означает отсутствие дистанции по отношению к самому себе. Это может быть обусловлено незрелостью, но, как правило, причиной этого являются какие-то формы внутреннего смятения или внутренняя фиксация на чем-то. ST: Самотрансценденция = 58 (средний показатель) Субшкала «Самотрансценденция» (Франкл) измеряет способность ощущать ценности ,ясность в чувствах. С ростом показателя ST (средний = 73) обогащается эмоциональный внутренний мир и внутренняя способность чувствовать ценностные основания и на них ориентироваться («участное бытие»). F: Свобода = 32 (низкий показатель) Субшкала «Свобода» измеряет способность решаться. Измерение располагается между полюсами. Низкий показатель F (ниже 37) означает неспособность принимать решения, нерешительность и неуверенность в собственных решениях. Препятствия для осуществления свободы как человеческой способности могут иметь разные причины. V: Ответственность = 34 (низкий показатель) Субшкала «Ответственность» измеряет обязательное «пойти на что-то». Измерение располагается между полюсами. Низкий показатель V (ниже 41) означает, что человек не чувствует персональной включенности в жизнь. Жизнь идет сама собой, она в малой степени поддается планированию и не пронизана собственной волей.. P: Персональность = 83 (низкий показатель) Показатель «Персональность» описывает степень раскрытия Бытия. Низкий показатель P (ниже 86) указывает на закрытость человека. Он либо занят собой вследствие продолжительных душевных нагрузок, проблем или личностного расстройства, либо он незрел или уже пережил относительно длительный процесс разрушения личности, нарушивший когнитивные и аффективные. E: Экзистенциальность = 66 (низкий показатель) Показатель «Экзистенциальность» измеряет способность решительно и ответственно идти в мир, включаться в жизнь. Низкий показатель E (ниже 81) указывает на образ жизни, в котором решения принимаются с трудом и есть бездействие. На него влияет: неуверенность в принятии решений, неуверенность в «экзистенциальном месте», необязательность, сдержанность G: Исполненность = 149 (низкий показатель) Общий показатель «Исполненность» – это показатель того, насколько наполнена смыслом экзистенция данной личности. Низкий G-показатель (ниже 169) указывает на неисполненную экзистенцию. Закрытость Person (зацикленность на себе и эмоциональная неспособность к диалогу), нерешительность и стесненность (отсутствие ответственной включенности в жизнь) отражаются в низких значениях общей экзистенциальной исполненности Мне кажется ,что я достойна большего показателя в каждой шкале, но возможно это все правильный результат. 16. Проактивное совладающее поведение, PCI  • Проактивное преодоление – процесс целеполагания, т. е. постановка важных для личности целей, а также процесс саморегуляции по достижению этих целей, включающий когнитивную и поведенческую составляющие. • Рефлексивное преодоление – представление и размышления о возможных поведенческих альтернативах путем сравнения их возможной эффективности • Стратегическое планирование – представляет собой процесс создания четко продуманного, целеориентированного плана действий, в котором наиболее масштабные цели разделяются на подцели (дерево целей), управление достижением которых становится более доступным. • Превентивное преодоление – представляет собой предвосхищение потенциальных стрессоров и подготовку действий по нейтрализации негативных последствий до того, как наступит возможное стрессовое событие. • Поиск инструментальной поддержки – получение информации, советов и обратной связи от непосредственного социального окружения человека в период совладания со стрессами. • Поиск эмоциональной поддержки ориентирован на регуляцию эмоционального дистресса путем разделения чувств с другими, поиска сочувствия и общения с людьми из непосредственного социального окружения человека. Почти все мои шкалы высокие ,за исключением «стратегического планирования». Это показывает, что я могу сделать все и даже найти людей. которые меня поддержат, НО составить план и придерживаться его я не смогу. 17. Опросник стилей деятельности, LSQ   • Деятель – импульсивный, нацеленный на поиск ощущений экстраверт. Деятели быстро и полностью включаются в любую деятельность («легки на подъем»). Они открыты, доброжелательны и полны энтузиазма. Любят пробовать все «здесь и сейчас» своими руками и охотно участвуют в экспериментах • Рефлексирующий – осторожный, методологичный интроверт. Рефлексирующие живут по принципу «ожидай и смотри». Обычно стремятся держаться в стороне от активности, чтобы иметь возможность тщательно обдумать ситуацию и рассмотреть ее с разных точек зрения. Для своих размышлений они используют данные, которые собирают самостоятельно и получают от других людей. • Теоретик – объективный, рациональный интеллигент. Теоретики на основе наблюдений и рефлексии (анализа) опыта формируют (синтезируют) порой весьма сложные, но корректные, с точки зрения логики, теории. Они стараются все разрозненные факты и наблюдения классифицировать и вписать в рациональную схему • Прагматик – практичный, целесообразный реалист. Прагматики ищут возможности практического применения идей, теорий и методов. Быстро и уверенно работают над идеями, которые их привлекли. Им нравится, когда им показывают как что-то нужно делать, и они сразу пытаются использовать новые знания на практике. Я полностью согласна с тем, что я теоретик и деятель. Потому что я очень импульсивная ,практичная, сразу включаюсь в любой рол деятельности и любую работу делаю через логические схемы. 18. Опросник временной перспективы Зимбардо, ZTPI    • Фактор восприятия негативного прошлого. Выражает степень неприятия собственного прошлого, вызывающего отвращение, полного боли и разочарований. Высокие баллы по этой шкале означают в целом негативный, пессимистичный взгляд на прошлое. • Фактор восприятия позитивного прошлого. Выражает степень принятия собственного прошлого, при котором любой опыт является опытом, способствующим развитию и приведшим к сегодняшнему состоянию. Высокие баллы по этой шкале отражают теплое, сентиментальное отношение к прошлому. • Фактор восприятия фаталистического настоящего. При это оно видится независимым от воли личности, изначально предопределённым, а личность – подчинённым судьбе. Высокие баллы по этой шкале демонстрируют фаталистичное, беспомощное и безнадежное отношение субъекта к будущему и к жизни в целом тревожности, низкой способностью предвидеть и взвешивать будущие последствия, а также с агрессией. • Фактор восприятия гедонистического настоящего. При этом настоящее видится оторванным от прошлого и будущего, единственная цель – наслаждение. Высокие баллы по этой шкале отражают гедонистическое, рискованное, «бесшабашное» отношение ко времени и жизни. • Степень ориентации на будущее. Выражает наличие у личности целей и планов на будущее. Высокие баллы по данной шкале отражают общую ориентацию субъекта на будущее. Это еще один тест ,который мне очень понравился. Я полностью с ним согласна ,но про фактор негативного прошлого я бы поспорила, т.к. свое прошлое я люблю и принимаю его таким, какое оно есть и ни в коем случае не отворачиваюсь от него. 19.Я не считаю себя полноценным лидером, потому что я не во всем разбираюсь и не такая сильная личность, если смотреть на моих знакомых или друзей. Но если я делаю то, что у меня очень хорошо получается - я считаю себя лидером .Из лидерских качеств у меня есть: целеустремленность, могу постоять за себя или за других людей, умею выходить из сложных ситуаций, уверенность в себе ,несу ответственность за все то, что я делаю, хорошо коммуницирую с людьми. Возьму в пример постановку танца в команде, как раз там я и проявила свои лидерские качества. Мой тренер дала задание, поделиться по группам и сделать мини номер. Никто не хотел придумывать танец и делиться на группы. Тогда я решила взять все в свои руки, разделила всех на группы и для своей команды поставила номер. Я считаю, что поступила как полноценный лидер. Для меня лидером является певица Ханна, потому что он сильная, целеустремленная, добивается всего сама и имеет талант. Мне кажется мы с ней похожи в плане целеустремленности, т.к. я всегда иду до конца, делаю все, что бы я была счастлива и морально здорова и всегда исполняю все, что я для себя загадала. В выводе я хочу сказать, что анализируя все свои качества могу предположить, что возможно я являюсь полноценным лидером. В дальнейшем я буду развиваться и выявлять больше своих лидерский качеств. |