Тенденции развития современного естествознания»
Задание 1.
Используя источники литературы (основной и дополнительной) и интернет-источники, кратко ответьте на вопрос: «В чем состоит каждая из тенденций развития современного естествознания»?
Таблица 1
Тенденция в развитии современного естествознания
|
Содержание (суть) данной тенденции
|
1) Интеграция наук
|
это взаимное проникновение, синтез, объединение дисциплин, их методов в одно целое, устранение границ между ними. Особенно активно это проявляется в настоящее время. Интеграция современной науки выражается в возникновении таких областей, как синергетика, кибернетика и так далее. Вместе с этим идет формирование различных картин мира. -
|
2) Дифференциация наук
|
Это явление предполагает разделение единой системы на отдельные ее части. В научной сфере в качестве нее выступает познание. При делении его на элементы происходит возникновение новых сфер, областей, объектов исследования и отрасли. Дифференциация способствовала превращению науки в сложную, разветвленную систему, включающую множество дисциплин.
|
3) Универсализация науки
|
Тенденция образования универсальных понятий или смыслов.
|
4) Фрагментаризация науки
|
в том смысле, что изучает не бытие в целом, а различные фрагменты реальности или ее параметры, а сама делится на отдельные дисциплины.
|
5) Образование новых научных понятий, идей, теорий
|
Наука диалектична, так как в основе её всё тот же ум, пускай и рационализированный без мифов и религиозных догм. Отсюда зависимость от диалектического закона превращения количества данных экспериментов в качественно новые теории с совершенно иными парадигмами. Чем меньше консерваторского академизма, тем больше шанс для новых открытий и новых теорий.
|
6) Образование общенаучных понятий, идей, теорий
|
Кибернетика – это наука об общих принципах управления в машинах, живых организмах и обществе. Это интегральная наука, возникшая на стыке ряда специальных дисциплин – теории автоматов, техники связи, математической логики, теории информации и др.
|
7) Появление новых отдельных научных дисциплин
|
Наука — это форма духовной деятельности людей, направленная на производство знаний о природе, обществе и о самом познании, имеющая непосредственной целью постижение истины и открытие объективных законов на основе обобщения и реальных фактов в их взаимосвязи. Вместе с тем границы между отдельными науками и научными дисциплинами условны и подвижны. Все чаще возникают новые отрасли знания. Здесь-то и обнаруживается процесс интеграции наук. Но на начальном этапе формирования научных знаний происходил естественный процесс дифференциации
|
8) Появление новых междисциплинарных отраслей знаний
|
По мере развития научного познания становится все более очевидным, что дисциплинарный подход (т.е. в рамках одной дисциплины) не способствует раскрытию глубоких общих закономерностей и решить стоящую проблему. Для этого нужен междисциплинарный подход (называемый интегративным). С помощью таких подходов и решаются проблемы, в основе которых лежат законы, отражающие единство и целостность природы.
|
9) Повышение теоретического уровня научных исследований
|
Теоретический уровень научного исследования В процессе доказательства научная гипотеза может стать научной теорией или может быть опровергнута, если проверка даст отрицательный результат. Например, гипотезы о существовании «теплорода», «флогистона», «эфира», не найдя подтверждения, были опровергнуты как заблуждения. Недоказанная и не до конца опровергнутая гипотеза называется открытой проблемой.
|
10) Усиление прогностического уровня научных исследований
|
Одним из убедительных свидетельств высокого научного потенциала теоретических положений любой науки является их способность давать надежные прогнозы будущих состояний исследуемых явлений, путей и стадий их дальнейшего развития. Поэтому предвидение не только важнейшая функция науки, но и убедительное свидетельство ее способности верно отражать закономерности развития природы, мышления или общества. Исследование, проводимое в целях получения необходимых данных для обоснованных суждений о будущем, понимается как прогностическое исследование.
|
11) Становление науки как целостной системы
|
Наука - система знаний объективных законов природы, общества, мышления, которая выражается в точных категориях и имеет довольно сложную структуру. В основу понятия «система» положена мысль о том, что все предметы, процессы, явления в мире взаимосвязаны и взаимодействуют, поэтому наука как система представлена ... Науку как систему отличает целостное единство количественного и качественного накопления научных знаний, процесс формирования связей между ними. Системность науки реализуется становлением и развитием ее как отдельного социального института, который объединяет интеллектуальный потенциал общества.
|
12) Усиление роли науки в общей системе культуры человечества
|
В системе культуры наука всегда занимала важное место. Роль науки все усиливается и усиливается в обществе по мере его развития. В настоящее время, наука оказалась одной из самых развитых форм культуры, вследствие чего ее нормативы оказывают существенное воздействие на другие формы освоения действительности. ... Одно из противоречий современности заключается в том, что человечество не готово в глобальном масштабе принять многие достижения научно-технического прогресса без повышения угрозы цивилизации в связи с отставанием развития форм человеческого самоуправления от развития научно-технических средств.
|
Задание 2.
Используя источники литературы (основной и дополнительной) и интернет-источники, приведите конкретные примеры из естественных наук на каждую тенденцию. Ответьте на вопрос, заполняя таблицу.
Таблица 2.
Тенденция в развитии современного естествознания
|
Конкретные примеры из естественных наук – математики, астрономии, физики, химии, биологии или экологии
|
1) Интеграция наук
|
Ярким примером интеграции будет химия + биология = биохимия. Или социология + психология = социальная психология. Политология + этнология = политическая этнология и так далее. Интеграция объединяет науки, объединяет методы. В данном случае, науки как бы смыкаются.
|
2) Дифференциация наук
|
При дифференциации науки увеличиваются из-за того, что знания усложняются. Поэтому разные отрасли одной науки специализируются и разделяются.
Например, из биологии выделились ботаника, зоология, цитология и многие другие науки, который изначально были лишь отраслями биологии.
А дальше зоология делится на вирусологию, орнитологию, энтомологию и так далее, изучая разные виды животных.
Химия разделилась на органическую, неограническую, квантовую и прочие химии.
|
3) Универсализация науки
|
Химия взаимно связывается с физикой, например в решении ядерной физики. Составление и решение уравнений требует некоторых основ химии. Решение задач с протонами и нейтронами затрагивает азы химии.
В биологии, химия играет не мало важную роль. Связи нитей ДНК описывается ей, формулы веществ (например: глюкоза, сахароза…) Формулы спирта, кальция, углеводов, жиров.
|
4) Фрагментаризация науки
|
Предполагает новые формы общественной коммуникации, такие как информационные сети. Сеть развивается стремительно, переходя от локальных пространств к глобальным, ее цифровой код утрачивает роль средства, постепенно преобразовываясь в цель.
|
5) Образование новых научных понятий, идей, теорий
|
Биоинформатика, нейрофизиология
|
6) Образование общенаучных понятий, идей, теорий
|
Кибернетика – это наука об общих принципах управления в машинах, живых организмах и обществе. Это интегральная наука, возникшая на стыке ряда специальных дисциплин – теории автоматов, техники связи, математической логики, теории информации и др.
Синергетика– новое направление междисциплинарных научных исследований процессов возникновения порядка из беспорядка (самоорганизации) в открытых системах физической, химической, биологической и другой природы.
|
7) Появление новых отдельных научных дисциплин
|
Синтетическая биология. Одно из новых направлений генной инженерии. Главная идея – сконструировать новые геномы и соответствующие им живые организмы, которые либо никогда не существовали в природе, либо погибли, не выдержав эволюционной конкуренции с живущими ныне на Земле.
Нанонаука»
Бионика. Бионика черпает вдохновение в мире живой природы – в биологических процессах, физиологии организмов, их поведении.
Нутригеномика – наука о том, как продукты питания взаимодействуют с нашим организмом. Нутригенетика изучает гены ответственные за метаболизм и усвояемость пищи.
Меметика. Любой из нас при рождении, получает «подарочный набор» - гены и мемы. Гены – то, что нам всем известно и понятно. Мемы - своеобразное хранилище культурных кодов, как в компьютерных чипах.
Нейроэкономика
|
8) Появление новых междисциплинарных отраслей знаний
|
например, психология обучения и воспитания, психология учителя, философия образования, социология образования и др.
|
9) Повышение теоретического уровня научных исследований
|
Гипотетико-дедуктивный метод используется широко в физике, электротехнике, радиотехнике, экономических науках.
|
10) Усиление прогностического уровня научных исследований
|
методы функционально-иерархического моделирования (например «дерево целей»), морфологического анализа, матричный, сетевого моделирования, структурной аналогии и др.
|
11) Становление науки как целостной системы
|
Научные дисциплины, образующие в своей совокупности систему науки в целом, весьма условно можно подразделить на три большие группы - естественные, социогуманитарные и технические, различающиеся по своим предметам и методам.
Примером этого является исследования проблем охраны природы, находящихся на перекрестке технических, биологических наук, почвоведения, географии, геологии, медицины, экономики, математики и др.
|
12) Усиление роли науки в общей системе культуры человечества
|
Наука является одной из определяющих особенностей современной культуры и, возможно, самым динамичным ее компонентом.
Соноцитология. Это новое направление биологических исследований, которое изучает, как звучат клетки человека! В процессе своей жизни каждая клетка излучает некий волновой спектр, который при определенной обработке может быть трансформирован в звуковые импульсы.
Сеттлеретика. Как «переселить психику» человека из его смертного биологического головного мозга в бессмертный искусственный «нейрокомпьютерный мозг»? Ответом на этот вопрос занимается сеттлеретика.
| |
Скачать 22.74 Kb.