Коррекция осанки детей. Курсовая. Теоретические основы формирования правильной осанки у детей 34 лет 4

• Название: Теоретические основы формирования правильной осанки у детей 34 лет 4
• Анкор: Коррекция осанки детей
• Дата: 24.11.2021
• Размер: 160.63 Kb.
• Имя файла: Курсовая.docx
• Тип: Литература; #281190
• страница: 5 из 5

3.3 Динамика мотиваций детей 3-4 лет к занятиям танцами

Рассматривая динамику мотиваций детей к занятиям бальными танцами у детей младшего возраста, следует отметить, что основная проблема, с которой сталкиваются родители и педагоги – личная заинтересованность ребенка в обучении.

Здесь на первый план выходит – мотивация, то есть, причина, по которой человек выполняет те или иные действия.

Проследим динамику посещения на рисунке 3.5.


Рисунок 3.5 - Динамика посещения учащихся
Согласно данным, представленным на рисунке 3.5, в целом, мы можем констатировать, достаточно развитую мотивацию у педагога, направленную на повышения желания учащимися заниматься бальными танцами.

В первую очередь, полученные показатели обусловлены мероприятиями, проводимыми педагогом:

- разнообразие в проведении занятий – не только разучивание и повторение танцевальных движений, но и разные упражнения на развитие ритмики и ориентировки;

- даже при повторении следует избегать однообразия, вводить элементы физической и эмоциональной подготовки к ним учащихся;

- для выполнения заданий следует учитывать степень физической и эмоциональной подготовки к ним учащихся;

- необходимо соблюдать темп занятия, не зацикливаясь долго на одном и том же, и, не пытаясь обучить ребенка всему сразу.

Кроме того, учитель проводил следующую работу:

- постоянная работа над корректированием программы;

- творческое общение с педагогами с целью обмена опытом;

- проведение открытых занятий для родителей;

- методическое обеспечение образовательного процесса;

- открытый урок для родителей «Отчётный урок за первое полугодие»;

- открытый урок для родителей «Отчетный концерт за год»;

- проведение открытых «уроков – праздников» с приглашением родителей;

- личные беседы с учащимися;

- участие во внутриклассных мероприятиях;

- индивидуальная работа с учащимися;

- добиваться от детей сознательного отношения к тренировкам;

- проведение родительского собрания в начале года;

- проведение родительского собрания в конце года;

- квалифицированная помощь родителям в обеспечении учебно – тренировочного процесса (см.приложение 8).
Практические рекомендации

1. В результате проведенного исследования, нами было определенно, что занятия спортивными танцами являются эффективной профилактикой нарушений осанки у детей младшего школьного возраста. Так, после посещения занятий спортивными танцами, число детей с нормальной осанкой увеличилось на 32%, число детей с вялой осанкой сократилось на 16%, число детей с сутулостью сократилось на 16%, число детей с лордозом осталось неизменным (6%), число детей с сколиозом осталось неизменным (12%). Следовательно, детям младшего школьного возраста рекомендуется посещение спортивных танцев;

2. Для того, чтобы дети хотели посещать занятия, их необходимо мотивировать.

В данной работе рассмотрены мероприятия, проводимые педагогом, которые дают возможность констатировать, что дети достаточно дисциплинированно посещают уроки спортивных танцев. Так, преподавателем проводятся: даже при повторении следует избегать однообразия, вводить элементы физической и эмоциональной подготовки к ним учащихся; для выполнения заданий следует учитывать степень физической и эмоциональной подготовки к ним учащихся; необходимо соблюдать темп занятия, не зацикливаясь долго на одном и том же, и, не пытаясь обучить ребенка всему сразу.

Таким образом, нами было определенно, что в целях профилактики осанки детям младшего школьного возраста рекомендуется посещение спортивных танцев. Однако, для того, чтобы занятия были эффективными, необходимо периодически проводить мотивирующие мероприятия для учащихся.

Таким образом, в данной главе работы выявлена динамика мотиваций учащихся к занятиям бальными танцами.

ЗАКЛЮЧЕНИЕ

В данной работе нами рассмотрена профилактика нарушений осанки у детей младшего возраста в процессе занятий танцами.

В результате проведенного исследования получены следующие выводы:

- основной причиной появления у детей младшего возраста неправильной осанки считается снижение уровня подвижности ребенка.

- нами было определенно, что после посещения занятий спортивными танцами, число детей с нормальной осанкой увеличилось на 32%, число детей с вялой осанкой сократилось на 16%, число детей с сутулостью сократилось на 16%, число детей с лордозом осталось неизменным (6%), число детей с сколиозом осталось неизменным (12%). Полученные данные дают возможность констатировать, что занятия спортивными танцами являются эффективными для профилактики нарушений осанки у детей младшего возраста;

- так же мы можем констатировать, достаточно развитую мотивацию у педагога, направленную на повышения желания учащимися заниматься бальными танцами.

Таким образом, цель работы достигнута, задачи выполнены.

ЛИТЕРАТУРА

1. 
   Алиев М.Ф. Формирование правильной осанки/ М.Ф. Алиев. – 2013. – 138 с.
   
2. 
   Алимовская В.Г. Как воспитать здорового ребенка/ В.Г. Алимовская// Дошкольное воспитание. – 2016. - №6. – С.4 – 18.
   
3. 
   Амосов М.Н. Раздумья о здоровье/ М.Н. Амосов. – М.: ЭКСМО – пресс, 2016. – 167 с.
   
4. 
   Анохин П.К. Общая теория функциональных систем организма/ П.К. Анохин. – М.: Медицина, 2015. – 151 с.
   
5. 
   Арсланов В.А. Осанка, рабочая поза и здоровье: учебное пособие/ В.А. Арсланов. – М.: Дрофа, 2015. – 84 с.
   
6. 
   Арсланов В.А. Педагогические условия формирования осанки школьников младшего возраста в учебной деятельности/ В.А. Арсланов. – СПб.: Питер, 2016. – 124 с.
   
7. 
   Арсланов В.А. Тонометрия мышц при нарушении осанки/ В.А. Арсланов. – СПб.: Питер, 2015. – 131 с.
   
8. 
   Бальсевич В.К. Физическая культура для всех и для каждого/ В.К. Бальсевич. – М.:ИНФРА – М, 2015. – 228 с.
   
9. 
   Бахрах И.И. Актуальные проблемы детской спортивной медицины/ И.И. Бахрах. – М.: ЭКСМО – пресс, 2016. – 129 с.
   
10. 
    Безруких М.М. Возрастная физиология: учебное пособие/ М.М. Безруких. – М.: Академия, 2016. – 416 с.
    
11. 
    Белякова Н.Т. Формирование правильной осанки/ Н.Т. Белякова// Физическая культура в школе. – 2015. - №4. – С.55 – 58.
    
12. 
    Бернштейн Н.А. Очерки по физиологии движений и физиологии активности/ Н.А. Бернштейн. – М.: Медицина, 2015. – 349 с.
    
13. 
    Беспутчик В.Г. Здоровьесберегающие и здоровьеформирующие технологии профилактики нарушений и воспитание осанки у детей младшего возраста/ В.Г. Беспутчик// Педагогика, психология и медико – биологические проблемы физического воспитания и спорта. – 2014. - №10. – С.11 – 14.
    
14. 
    Боковец Ю.В. Воспитание правильной осанки у детей: пособие для педагогов, руководителей учреждений/ Ю.В. Боковец. – Мозырь.: ООО «ИД Белый Ветер», 2015. – 102 с.
    
15. 
    Бурмистрова Н.И. Формирование осанки у 6 – 7 летних школьников в различных формах физического воспитания/ Н.И. Бурмистрова. – М.: Дрофа, 2015. – 123 с.
    
16. 
    Вавилов Ю.Н. Физиологические основы двигательной активности/ Ю.Н. Вавилов. – М.: ЭКСМО – пресс, 2016. – 220 с.
    
17. 
    Вайнбаум Я.С. Физические упражнения и здоровье школьников/ Я.С. Вайнбаум// Физическая культура в школе. – 2015. - №2. – С.55 – 59.
    
18. 
    Викулов А.Д. Развитие физических способностей детей/ А.Д. Викулов. – СПб.: Питер, 2016. – 64 с.
    
19. 
    Виленская Т.Е. Физическое воспитание детей младшего возраста/ Т.Е. Виленская. – М.: ИНФРА – М, 2014. – 150 с.
    
20. 
    Вилесов А.Н. О формировании осанки у детей/ А.Н. Вилесов. – М.: Дрофа, 2015. – 173 с.
    
21. 
    Виноградов П.А. Профилактика нарушений осанки у детей/ П.А. Виноградов. – М.: Дрофа, 2014. – 138 с.
    
22. 
    Головенский А.Н. Школьный сколиоз/ А.Н. Головенский. – СПб.: Питер, 2016. – 79 с.
    
23. 
    Горшевская В.С. Лечебная физическая культура/ В.С. Горшевская. – М.: Медицина, 2015. – 199 с.
    
24. 
    Григорович Е.С. Физические упражнения средство оздоровления, коррекции осанки и профилактики остеохондроза/ Е.С. Григорович. –М.: ИНФРА –М, 2016. – 128 с.
    
25. 
    Гулбани Р.Ш. Профилактика ассиметричной осанки школьников средствами физической реабилитации/ Р.Ш. Гулбани// Педагогика, психология и медико – биологические проблемы физического воспитания и спорта. – 2014. - №3. – С.42 – 45.
    
26. 
    Ермоленко Е.К. Возрастные изменения опорно – двигательного аппарата/ Е.К. Ермоленко. – М.: ИНФРА – М, 2016. – 150 с.
    
27. 
    Железняк Ю.А. Теория и методика обучения предмету «Физическая культура»/ Ю.А. Железняк. – М.: Академия, 2016. – 272 с.
    
28. 
    Забалуева Т.В. Закономерности формирования осанки средства физической культуры/ Т.В. Забалуева// Физическая культура: воспитание, образование, тренировка. – 2014. - №4. – С.70 -84.
    
29. 
    Кашин А.Д. Сколиоз и нарушение осанки/ А.Д. Кашин. – Минск.: НИЦентр. – 2015. – 240 с.
    
30. 
    Кашуба В.А. Биомеханика осанки/ В.А. Кашуба. – М.: Олимпийская литература, 2013. – 279 с.
    
31. 
    Квитко С.П. Равнение на спину/ С.П. Квитко// Здоровье. – 2014. - №11. – С.60 – 61.
    
32. 
    Красикова И.Н. Осанка. Воспитание правильной осанки. Лечение нарушений осанки/ И.Н. Красикова. – М.: ЭКСМО – пресс, 2016.- 176 с.
    
33. 
    Куркова Л.Б. Профилактика осанки у детей/ Л.Б. Куркова// Адаптивная физическая культура. – 2015. - №2. – С.200 – 202.
    
34. 
    Медников Н.А. О формировании осанки у детей/ Н.А. Медников. – Спб.: Питер, 2014. – 113 с.
    
35. 
    Пенькова И.А. Новые подходы к профилактике нарушений осанки у детей на занятиях по физическому воспитанию/ И.А. Пенькова// Теория и практика физической культуры. – 2015. - №9. – С.118 – 123.
    
36. 
    Правосудов В.П. Учебник инструктора по лечебной физической культуре/ В.П. Правосудов. – М.: ИНФРА –М, 2015. – 390 с.
    
37. 
    Соколова Е.О. О формировании осанки у детей/ Е.О. Соколова. – М.: ИНФРА – М, 2015. – 184 с.
    
38. 
    Тхор Л.К. Здоровьесберегающие технологии как фактор сохранения здоровья младших школьников/ Л.К. Тхор// Педагогика и современность. – 2015. - №4. – С.102 – 107.
    
39. 
    Челноков В.А. К разработке новых технологий профилактики остеохондроза позвоночника/ В.А. Челноков// Теория и практика физической культуры.- 2016. - №1. – С.53 – 56.
    
40. 
    Шалавина А.С. Характеристика осанки детей младшего возраста/ А.С. Шалавина// Теория и практика физической культуры. – 2014. - №1. – С.65 – 69.
    

1^ Арсланов В.А. Осанка, рабочая поза и здоровье: учебное пособие/ В.А. Арсланов. – М.: Дрофа, 2015. – 84 с.

2^ Арсланов В.А. Осанка, рабочая поза и здоровье: учебное пособие/ В.А. Арсланов. – М.: Дрофа, 2015. – 84 с.

3^ Кашин А.Д. Сколиоз и нарушение осанки/ А.Д. Кашин. – Минск.: НИЦентр. – 2015. – 240 с.

4^ Красикова И.Н. Осанка. Воспитание правильной осанки. Лечение нарушений осанки/ И.Н. Красикова. – М.: ЭКСМО – пресс, 2016.- 176 с.

5^ Красикова И.Н. Осанка. Воспитание правильной осанки. Лечение нарушений осанки/ И.Н. Красикова. – М.: ЭКСМО – пресс, 2016.- 176 с.

6^ Забалуева Т.В. Закономерности формирования осанки средства физической культуры/ Т.В. Забалуева// Физическая культура: воспитание, образование, тренировка. – 2014. - №4. – С.70 -84.

7^ Алиев М.Ф. Формирование правильной осанки/ М.Ф. Алиев. – 2013. – 138 с.

8^ Алиев М.Ф. Формирование правильной осанки/ М.Ф. Алиев. – 2013. – 138 с.

9^ Пенькова И.А. Новые подходы к профилактике нарушений осанки у детей на занятиях по физическому воспитанию/ И.А. Пенькова// Теория и практика физической культуры. – 2015. - №9. – С.118 – 123.

10^ Правосудов В.П. Учебник инструктора по лечебной физической культуре/ В.П. Правосудов. – М.: ИНФРА –М, 2015. – 390 с.

11^ Забалуева Т.В. Закономерности формирования осанки средства физической культуры/ Т.В. Забалуева// Физическая культура: воспитание, образование, тренировка. – 2014. - №4. – С.70 -84.