|
|
Кондаков И.Д. 9КСба-1ТиПУК ПР1 Теоретические соновы межличностно. Теоретические основы межличностного взаимодействия
Теория и практика успешной коммуникации
Практическая работа 1
Тема: Теоретические основы межличностного взаимодействия
Задание 1 Заполните таблицу
Название теории межличностного взаимодействия
|
Основная идея
|
Область применения/Пример из жизни, на котором можно продемонстрировать эту теорию/Ситуация, к которой применима эта теория
|
Теория деятельности
|
Мотив и цель
|
Трудовая, профессиональная.
Чтобы повесить картину, нужно забить молотком гвоздь.
Ситуация, когда у человека появляются эмоции, вызванные просмотром трогательного фильма.
|
Бихевиоризм
|
Основная идея этого направления заключается в том, что человек ведет себя неосознанно, его поступки обуславливаются рефлексами и реакциями на триггеры окружающего мира и основаны на опыте предков.
|
Все сферы от воспитания детей до политики, экономики.
Зевание. Если в компании людей кто-то зевнет, с большой вероятностью это сделают еще несколько человек.
Ребенок, который прикоснется к горячей плите, получит ожог, что в последствии заставит его избегать прикосновения к горячим плитам.
|
Когнитивизм
|
Поведение человека зависит от того, как он воспринимает и интерпретирует социальное окружение.
|
Применяется а таких науках как психология, философия, лингвистика, нейрофизиология.
Запомнить большой текст, с помощью ассоциаций.
Разработка стратегии.
|
Ролевая теория
|
Ключевой фактор поведения - роль, которая предписана человеку социальными обстоятельствами и его социальным положением.
|
Применяется различными психологическими и социологическими дисциплинами для изучения личности.
Социальный статус: на учебе- студент, на работе- сотрудник, для ребенка- мама.
|
Психоанализ
|
Отношения в семье – ключевой фактор формирования личности.
|
Психология, психотерапия.
На приеме у психотерапевта, в разговоре вспомнить о какой-то ситуации в прошлом, которая вызвала психотравму и определенное поведение в какой-либо ситуации.
|
Трансактный анализ
|
В поведении каждого человека есть три типа состояний: "Родитель", "Взрослый", "Ребенок».
|
Используется в психотерапии, психологическом консультировании, бизнес-консультировании, образовании.
В парке аттракционов: (диалог в голове)
«Родитель»: Пойдём прокатимся на карусели?
«Взрослый»: нет!
«Ребенок»: ты как хочешь, а я пойду!
Победила позиция ребенка- желание получить удовольствие.
|
Гуманистическая теория
|
Человек от природы способен к самосовершенствованию, сама сущность человека постоянно движет его в направлении личностного роста, творчества и самодостаточности.
|
Все сферы жизни.
Поход в музей.
Закончить курсы повышения квалификации.
Раскрытие внутреннего потенциала.
|
Задание 2 Рассмотрите определения понятия «общение». Какое из них Вы считаете наиболее точным? Обоснуйте свой ответ.
А) Общение – это процесс передачи информации от одного субъекта к
другому при помощи различных коммуникативных средств и механизмов. Целью общения выступает достижение взаимопонимания (Ковалев А. Г.).
Б) Общение есть взаимодействие людей, а передача информации является лишь необходимым условием, но не сутью общения (Леонтьев А. А.).
В) Общение – это взаимодействие людей, содержанием которого является обмен информацией с помощью различных средств коммуникации для установления взаимоотношений между людьми (Бодалев А. А.).
Г) Общение – это форма деятельности, осуществляемая между людьми как равными партнерами и приводящая к возникновению психического контакта. Психический контакт обеспечивает в общении взаимный обмен эмоциями (Руденский Е. В.).
Д) Общение может выступать в одно и то же время и как процесс взаимодействия людей, и как информационный процесс, и как отношение людей друг к другу, и как процесс их влияния друг на друга, и как процесс их взаимного переживания и взаимного понимания друг друга (Парыгин Б. Д.).
Ответ: я считаю, что наиболее точным будет вариант «Д», т.к. оно ориентируется на системное понимание сущности общения, его многофункциональность и деятельную природу. |
|
|
Скачать 19.05 Kb.