статья. статья 2022. Теория поколений в образовании требования и ожидания различных поколении от образования
 Скачать 19.55 Kb.
|
|
ТЕОРИЯ ПОКОЛЕНИЙ В ОБРАЗОВАНИИ:ТРЕБОВАНИЯ И ОЖИДАНИЯ РАЗЛИЧНЫХ ПОКОЛЕНИИ ОТ ОБРАЗОВАНИЯ А.К. Сакенова КГУ «Общеобразовательная школа села Кызылсуат Целноградского отдела образования Акмолинского областного управления образования» Учитель обслуживающего труда и черчения Аннотация 70слов Вопрос о качестве образования волнует людей с незапамятных времен. Как дать детям и подросткам качественное образование, чему и как учить? Объем и качество информации растет с каждым днем. Многие согласны с тем, что детям нужны практические знания, которые помогут детям достичь определенных успехов. Здесь важен и вопрос о том,чего хотят добиться дети нынешнего поколения. Мы часто сталкиваемся с определениями различных поколении. таких терминов, как «теория поколений», «поколение X», «поколение Y», «поколение Z», «межпоколенческий конфликт». На сегодняшний день, во многих сферах, в том числе в образовании, принято считать, что авторами теории поколений являются американские писатели В. Штраус и Н. Хоув. В своей теории поколений они выделяют четыре современных поколения: «бэйби-бумеры», «поколение X», «Поколение Y», «Поколение Z». Теория поколений сегодня популярна и в сфере педагогики, где множится число научных статей, в которых приводятся инструкции для педагогов, рассказывающие как правильно обучать представителей того или иного поколения. Поколение Z «Поколение Z» (1995-2010) («цифровые аборигены») привязано к большому количеству устройств, доверяет информации, публикуемой друзьями, а также рекомендациям блогеров и лидеров мнений. Концепция «Word of Mouth» («из уст в уста») стала непосредственной частью модели коммуникаций представителей поколения. Характерна вдумчивость, способность к многозадачности, прямолинейность, экономность, замкнутость. «Поколение альфа» (2010-2025) (типология австралийского ученого Марка МакКриндла) -?Специалистам этой области необходимо понять, как учить детей, которые садятся за парты школ и поступают в университеты. Как выйти из круга «они не понимают» и вести диалог с теми, кто «по другую сторону» учительского стола. А может быть, этот стол давно уже пора выбросить и заменить чем-то другимРоссийские ученые довольно активно дискутируют на тему того, как учить современную молодежь. Нынешний вызов в виде вынужденного перехода на дистанционное обучение только ярче «подсветил» проблему обучения цифровых аборигенов теми преподавателями, которые до сих пор чувствуют себя в виртуальной среде неофитами. В чем основная сложность: Мы имеем дело не с «чистыми» типами поколений, а с миксом (комбо-поколений). Не бывает так, что какой-то год набора — это «миллениалы», какой-то — Z, а следующими сразу пойдут «альфы». Более того, в современной магистратуре, например, часто встречается микс «миллениалов» и «бумеров» (boomerlennials). Оба имеют склонность к индивидуализму и достаточно активны. Поэтому образовательный процесс необходимо адаптировать и под такие поколенческие «смеси». Для «миллениалов», «зетов» и «альфа» становится актуальной виральность — то есть не прямой обмен «знания-оценки», «знания-знания» или «знания-деньги», а процесс обмена действиями. Это понятие экономики внимания, подразумевающее, что образовательная деятельность влияет или связана со статусом в социальных медиа и в виртуальном пространстве. Наша задача — попробовать спрогнозировать то, как должна меняться система образования, чтобы она не оказалась на «обочине» прогрессивного мира. Поколение «альфа» является самым материально обеспеченным, технологически подкованным и образованным на сегодняшний день. Им потребуются интерактивные персонализированные программы и методы обучения, потому что изменятся и образование как таковое, и восприятие информации людьми. Судя по мировым трендам, большой процент детей перейдет на онлайн-обучение. У них еще раньше, чем у «зумеров», будут формироваться четкие посылы, к чему нужно стремиться: это наука, технологии. Профессор Университета Крэнфилда Джо Неллис отмечает, что поколение «альфа» займется работой, которой еще не существует. Для «зетов» Facebook или Snapchat — это инструмент, для «альф» — образ жизни. Подрастающие дети будут иметь «цифровой след», прежде чем даже поймут, что это за термин. У них уже сейчас есть аккаунты в Instagram, которые ведут их родителями. Запускаются YouTube-каналы «альфа»-детей, которые имеют большое влияние на сверстников. При этом дети уже сейчас обеспокоены чрезмерным документированием родителями их жизни в интернете, и не без оснований: здесь встают на первый план вопросы репутации и кибербезопасности. Как пишет The Guardian, новому поколению свойственно умение обнаруживать fake news и более осознанное и рациональное использование времени, проведенного в Сети. точка зрения , что качество образования завист от учителя, если посмотреть на это с точки зрения теории поколении, то представители поколении х,у, обучают поколение зет и альфа, не совпадая в навыах, умениях и тд, тут совмещается несовместимое.для современного учителя очень важно соовтветсвовать требованиям времени, таксказать, тедавать учащимся не только академические знания, которые им необходимы .орпеделим образ современного подростка, представителя поколения альфа, ребенок выросщий в таком обилии информационного пространства, что он знает понемногу обо всем, при этом он свободно владеет цифровыми устроиствами, поскольку у большинства домашняя обстановка изобилует этими устроиствами, он каждый день пользуется телефоном, снимает тик токи, использует разные современные приложения, компьютерные игры, для него виртуальная реальность часто замещает повседновность. Эта виртуальная реальность во многом лучще, ярче и прекраснее повседневности, отчего возникает противоречия. Вот здесь вступает в силу второй фактор методики обучения, подобрать такие приемы и методы, чтобы ребенок захотел учится, захотел что сделать, здесь важный фактор именно своми руками пощупаать, сделать, провести весь процесс, почуствовать на себе. Еще один фактор дифференцированность обучения. Уже сейчас мы видим что школы делятся на гимназии, лиции, НИШ, и тд, Как правило в них обучаются дети с уже образовавшимися навыками обучения, те умение слушать, понимать и анализировать. Что очень важно так как в основной массе дети разные и подавляющая часть, как не прискорбно не желает учится, не хотят№ перед современными учителями ставять задачи заинтересовать, найти дорожку к сердцу учителя, но поколение альфа не так уж и легко покорить, здесь выход вижу в геймификации образования, те через игру заинтересовать учащихся, но увлекаться этим не слишком не стоит так как не вао всех случаях приемлимо. Что делают современные дети, ответ очевиден, играют компьютерные игры на телефонах и тд, здесь можно через популярные игры вводит базовые знания и знания по предметам, проходя определенный уровень получают определенные навыки и знания.даже современные фильмы основаны на играх Авторы: Ковин Егор Андреевич (Пермский государственный гуманитарно-педагогический университет) Аннотация: в данной статье представленs примеры «инструкций» для педагогов по Дарья Щеглова, научный сотрудник Института образования НИУ ВШЭ Подробнее на РБК: https://trends.rbc.ru/trends/education/5ef1ddbc9a794733b37dcfff Текст Анастасия Андреева Подробнее на РБК: https://trends.rbc.ru/trends/futurology/6284222d9a79472c8b9a67bc |