терминологический словарь. Терминологический словарь
 Скачать 15.36 Kb.
|
|
ТЕРМИНОЛОГИЧЕСКИЙ СЛОВАРЬ Адаптация— приспособление организма к изменяющимся условиям существования; социальная адаптация — процесс активного приспособления индивидуума к условиям внешней среды. Анализаторы— сложные нервные механизмы, осуществляющие восприятие и анализ раздражений, поступающих как из внешней, так и из внутренней среды организма. Анамнез — совокупность сведений о развитии ребенка и его заболеваниях, важнейшая часть обследования ребенка. Астенический синдром — состояние, проявляющееся в повышенной утомляемости и истощаемости, ослаблении или утрате способности к продолжительному физическому или умственному напряжению. Асфиксия— удушье, угрожающее жизни патологическое состояние, обусловленное недостатком кислорода в крови и проявляющееся комплексом тяжелых расстройств жизненно важных функций, главным образом деятельности нервной системы, дыхания, кровообращения. Атрофия — патологические структурные изменения в тканях, связанные с угнетением обмена веществ в них. Аудиограмма — графическое изображение данных исследования слуха с помощью специального электроакустического прибора (аудиометра) . Аутизм — болезненное состояние психики, характеризующееся сосредоточенностью человека на своих переживаниях, уходом от реального внешнего мира. Вербализация в обучении — обучение, выражающееся в преподавании на основе устного восприятия материала. Внимание— произвольная или непроизвольная направленность и сосредоточенность психической деятельности. Возбудимость— свойство некоторых тканей организма (нервной, мышечной) отвечать на действие раздражителей специфической реакцией возбуждения. Воспитание — специально организованная деятельность педагога и воспитанников для реализации целей образования в едином педагогическом процессе. Гидроцефалия (водянка мозга) — избыточное накопление спинномозговой жидкости в желудочках мозга и подоболочечных пространствах; проявляется повышением внутричерепного давления. Деградация— общее прогрессирующее и частично обратимое снижение психической деятельности. Деменция— слабоумие, которое характеризуется обеднением психической деятельности. Деменция проявляется в ослаблении познавательной способности личности, обеднении чувств, изменении поведения, крайнем затруднении при использовании знаний прошлого опыта. Дефект развития — физический или психический недостаток, вызывающий стойкое нарушение нормального развития ребенка. Диагноз— краткое врачебное заключение о характере и сущности болезни (нарушение развития). Истерия— функциональное нервно-психическое состояние, проявляющееся в изменении характера и поведения; повышенная чувственная окраска переживаний. Защитные рефлексы — реакции, возникающие при воздействии на организм раздражителей, существенно нарушающие его нормальную деятельность. Иррадиация — распространение процесса возбуждения (или торможения) в центральной нервной системе. Компенсаторные процессы — совокупность реакций организма на повреждение, выражающееся возмещением нарушенных функций организма за счет деятельности неповрежденных систем, отдельных органов или их составных частей. Компенсация функций — возмещение недоразвитых или нарушенных функций путем использования сохранных или перестройки частично нарушенных функций. Коррекция— частичное или полное исправление, ослабление недостатков психического и физического развития у детей с помощью специальной системы приемов и рекомендаций. Моторика— двигательная активность организма, отдельных его органов или частей. Обучение— специфический способ образования, процесс активного, целенаправленного взаимодействия обучающего и обучаемого, в результате которого у обучаемого формируются знания, умения и навыки, а также личные качества. Реабилитация — комплекс медицинских, педагогических и социальных мероприятий, направленных на возвращение больного к взрослой жизни и деятельности в пределах его возможностей. Сенсорное воспитание — совокупность педагогических приемов, направленных на развитие органов чувств, совершенствование зрительных, слуховых, двигательных, осязательных и других ощущений и восприятий. Синдром— совокупность симптомов, объединенных одним патогенезом. Слабоумие— обобщенный термин, обозначающий малообратимое недоразвитие психики, утрату ранее приобретенных знаний и (или) затруднение в приобретении новых; недоразвитие психики в целом, нарушения в поведении. Умение— готовность к быстрому, точному, сознательному выполнению каких-либо действий на основе усвоенных знаний и жизненного опыта. Фонематический слух — способность человека к анализу и синтезу речевых звуков. Эпилепсия — заболевание нервной системы, сопровождающееся периодическими судорожными припадками. Эпилепсия возникает у детей вследствие воспалительных заболеваний и травматического повреждения мозга. Этиология— учение о причинах возникновения болезней, нарушениях в развитии. |