Тест по обществознанию Человек и общество ЕГЭ. Тест по обществознанию. Подготовка к егэ задание 1
 Скачать 183.7 Kb.
|
|
Тест по обществознанию. Подготовка к ЕГЭ Задание 1 Ниже приведён ряд терминов. Все они, за исключением двух, являются критериями социальной стратификации. 1) доход 2) социальная роль 3) престиж 4) власть 5) авторитет 6) образование Найдите два термина, «выпадающих» из общего ряда, и запишите в ответ цифры, под которыми они указаны. Задание 1 Ниже приведён перечень характеристик. Все они, за исключением двух, относятся к формам познания. 1) умозаключение 2) ощущение 3) представление 4) суждение 5) планирование 6) описание Найдите два термина, «выпадающих» из общего ряда, и запишите в ответ цифры, под которыми они указаны. Задание 1 Ниже приведён ряд терминов. Все они, за исключением двух, относятся к понятию «производитель». 1) амортизация; 2) источники финансирования; 3) инвестиции; 4) спрос на конечные товары; 5) конкуренция; 6) принятие экономических законов Найдите два термина, «выпадающих» из общего ряда, и запишите в ответ цифры, под которыми они указаны. Задание 2 Выберите верные суждения о деятельности человека и запишите цифры, под которыми они указаны. 1) Деятельность человека имеет сознательный и преобразовательный характер. 2) Деятельность человека всецело определяется условными рефлексами. 3) В отличие от поведения животных, деятельность человека ориентирована на удовлетворение потребностей, действующих в данный момент времени. 4) Деятельность человека вызывается социальными потребностями. 5) Деятельность человека носит волевой и сознательный характер. Задание 3 Установите соответствие между проявлениями и оценками последствий глобализации: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.
Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам: Ответ: 21211.
Задание 4 Ученик выполнял проект по биологии. Какие признаки свидетельствуют о том, что он использовал эмпирические методы познания? Выберите из приведённого ниже списка данные методы познания и запишите цифры, под которыми они указаны. 1) разработал модель экосистемы 2) проводил наблюдения в полевых условиях 3) изучил литературу по проблеме исследования 4) использовал школьную лабораторию для проведения опытов 5) перед началом исследования выдвинул рабочую гипотезу, которая получила подтверждение 6) описал ряд случаев, до этого не фигурировавших в литературе Задание 5 Выберите верные суждения о занятости и безработице и запишите цифры, под которыми они указаны 1) Безработица — это социально-экономическое явление, которое отражает невозможность для экономически активного населения найти работу. 2) В соответствии с причинами выделяют фрикционную, циклическую и структурную безработицу. 3) Занятость — это законная деятельность граждан, направленная на удовлетворение личных и общественных потребностей и приносящая доход. 4) Естественный уровень безработицы предполагает стопроцентную занятость населения. 5) Активная государственная политика занятости — это меры по снижению отрицательных последствий безработицы. Задание 6 Установите соответствие между характеристиками конкурентных рынков и их видами: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца
Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам: ответ: 13132
Задание 6 Установите соответствие между целями налогообложения и функциями налогов. К каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.
Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам: ответ: 33122
Задание 7 Правительство страны Х проводит политику протекционизма. Найдите в приведённом ниже списке черты, характерные для политики протекционизма, и запишите цифры, под которыми они указаны. 1) установление высоких таможенных пошлин на определённые группы импортных товаров 2) отказ от выделения субсидий местным автопроизводителям 3) беспрепятственное открытие филиалов иностранных компаний 4) установление квот на ввоз определённых категорий товаров 5) осуществление курса на вступление в ВТО 6) осуществление программ по льготному кредитованию экспорта некоторых групп отечественных товаров Задание 8 Студент работает над рефератом о вертикальной социальной мобильности. Какие примеры из перечисленных ниже он может рассмотреть в своей работе? Запишите цифры, под которыми эти примеры указаны. 1) переход человека с должности рядового школьного учителя на должность директора школы 2) переход человека из квалифицированных рабочих («синих воротничков») в представители среднего класса («белые воротнички») 3) смена профессии отца на другую профессию, без улучшения или ухудшения его социально-экономического статуса 4) отток рабочей силы из производства в сферу обслуживания 5) рост числа людей, работающих в нескольких местах 6) достижение человеком высокого положения в обществе благодаря службе в армии Задание 8 Найдите в приведенных ниже примерах социальные факты, иллюстрирующие проявление вертикальной социальной мобильности, и запишите цифры, под которыми они указаны. 1) Учитель истории, переехав из области в город, перешел в новую школу. 2) Офицер, отличившийся при проведении контртеррористической операции, получил новое воинское звание досрочно. 3) Секретарь-референт вышла замуж за коммерческого директора фирмы. 4) Профессор уехал по двухгодичному контракту в зарубежный вуз. 5) После окончания вуза молодой специалист был назначен на должность начальника отдела логистики. Задание 9 Аналитический центр Министерства экономического развития страны Н. провёл сравнительное исследование структуры мировой экономики и экономики национальной. В фокусе внимания исследователей было выявление доли различных отраслей в структуре обеих экономик. Результаты проведённого исследования были обобщены и представлены на диаграмме. Сравнение структуры мировой экономики и экономики страны Н.  Какие выводы непосредственно следуют из приведённой информации? 1) В лидерах развития в мировой экономике — энергетическая отрасль. 2) Для экономики страны Н. характерно приоритетное внедрение наукоёмких технологий. 3) Страна Н. поставляет на мировой рынок топливные ресурсы и сырьё мировой экономики. 4) Финансы и отрасли хайтек — ведущие в структуре экономики страны Н. 5) В лидерах развития в мировой экономике — хайтек. Задание 17 Прочитайте текст и выполните задания 1—4. Под инфляцией понимается дисбаланс спроса и предложения (нарушение общего равновесия), проявляющийся в общем росте цен. Но это не означает, что в период инфляции растут все цены. Цены на одни товары могут расти, на другие могут оставаться стабильными; цены на одни товары могут расти быстрее, чем на другие, В основе этих пропорций лежит разное соотношение между спросом и предложением и различная эластичность. Инфляцию можно определить как «непрерывный общий рост цен». И в этом случае ключевыми словами будут «непрерывный», т. е. рост цен, происходящий постоянно, и «общий», т. е. повышение цен охватывает все рынки. А что происходит с деньгами? Они обесцениваются, падает их покупательная способность. Однако не всякое повышение цен служит показателем инфляции... С точки зрения проявления различают открытую и подавленную инфляцию. Первая характерна для стран с рыночной экономикой, где взаимодействие спроса и предложения способствует открытому неограниченному росту цен. Вторая — это скрытая инфляция, присущая экономике с командно-административным контролем за ценами и доходами... С точки зрения темпов роста цен выделяют три вида инфляции: — умеренная, когда цены растут менее, чем на 10% в год, стоимость денег сохраняется. На Западе ее рассматривают как момент нормального развития экономики, который не вызывает особого беспокойства; — галопирующая инфляция — рост цен измеряется двузначными и более цифрами в год. Считается, что она опасна для народного хозяйства и требует антиифляционных мер; — гиперинфляция — цены растут астрономическими темпами. Вести успешный бизнес в условиях гиперинфляции почти невозможно. Речь может идти только о стратегии выживания. В Д. Камаев 1. Укажите два определения инфляции, которые приводит автор? Пояснение. Содержание верного ответа (допускаются иные формулировки ответа, не искажающие его смысла). В ответе могут быть приведены следующие определения: 1) дисбаланс спроса и предложения (нарушение общего равновесия), проявляющийся в общем росте цен; 2) непрерывный общий рост цен. 2. Приведите два критерия, лежащие в основе выделения различных видов инфляции и перечислите виды инфляции им соответствующие. Опираясь на знания обществоведческого курса, укажите еще один любой критерий выделения типов инфляции и приведите два вида инфляции, выделяемых на основании данного критерия. Пояснение. Содержание верного ответа (допускаются иные формулировки ответа, не искажающие его смысла). 1) В ответе должны быть указаны следующие критерии и соответствующие им типы инфляции: — темпы роста цен (умеренная, галопирующая, гиперинфляция); — проявления инфляции (открытая и подавленная). 2) Указан еще один критерий, которого нет в тексте, и приведены типы инфляции, например: — причины инфляции (инфляция спроса, инфляция предложения (издержек)) 3. В тексте отмечается, что не всякое повышение цен служит показателем инфляции. Опираясь на обществоведческие знания, приведите два фактора, которые могут привести к росту цен. Проиллюстрируйте один из них примером. Пояснение. Содержание верного ответа (допускаются иные формулировки ответа, не искажающие его смысла). В ответе должны быть 1) названы два фактора, ведущие к росту цен, например: — излишняя эмиссия денег Центральным Банком страны; — Понижение учетной ставки Центральным Банком. 2) Приведен один конкретизирующий пример, допустим: ЦБ государства Х понизил учетную ставку, что привело к удешевлению кредитов и росту объема денежной массы в стране, это сказалось на увеличении нормы инфляции. 4. Автор подчеркивает, что в условиях гиперинфляции вести успешный бизнес невозможно. Используя знания обществоведческого курса, приведите три аргумента в обоснование этого вывода. Пояснение. Содержание верного ответа (допускаются иные формулировки ответа, не искажающие его смысла). В ответе могут быть приведены, к примеру, такие аргументы: 1) обесценение денег в условиях гиперинфляции ведет к бартерному обмену и нарушению связей между предприятиями в рамках производственного цикла; 2) в силу неустойчивости и непредсказуемости экономических процессов при гиперинфляции становится невозможным планировать производство на длительный срок; 3) обесценивание денег ведет к резким диспропорциям между оплатой труда и ценами на произведенную продукцию. Задание 21  На графике изображено изменение ситуации на потребительском рынке цветов в стране Z. Кривая предложения переместилась из положения S в положение S1 при неизменном спросе D. (На графике P – цена товара; Q – количество товара). Как изменилась равновесная цена? Что могло вызвать изменение предложения? Укажите любое одно обстоятельство (фактор) и объясните его влияние на предложение. (Объяснение должно быть дано применительно к рынку, указанному в тексте задания.) Как изменятся спрос и равновесная цена на данном рынке в период Международного женского дня, когда жители страны по традиции дарят женщинам цветы при прочих равных условиях? Пояснение. В правильном ответе должны быть следующие элементы: 1) ответ на первый вопрос: равновесная цена выросла; 2) ответ на второй вопрос (одно обстоятельство (фактор) с объяснением влияния), например: из-за роста налогов на прибыль организаций производство цветов стало менее выгодным, что привело к сокращению их предложения; (Может быть названо и объяснено другое обстоятельство / другой фактор.) Засчитывается только объяснение, данное применительно к рынку, указанному в тексте задания. Ответ на второй вопрос засчитывается только при правильном указании обстоятельства/фактора и объяснения). 3) ответ на третий вопрос: традиция дарить цветы женщинам на праздник приведёт к увеличению спроса и увеличению равновесной цены. Задание 22 Премьер-министр страны Х объявил о начале масштабной реформы образования. С этой целью для оснащения мультимедийным оборудованием школ увеличивается целевое финансирование, создаются региональные платформы для ведения электронных дневников и журналов. Какая тенденция образования реализуется в ходе данной реформы? Укажите два признака, по которым вы определили эту тенденцию. Приведите две любые другие тенденции современного образования. Какой тип общества существует в стране Х? Пояснение. Правильный ответ должен содержать следующие элементы: 1) ответ на первый вопрос: информатизация / компьютеризация; 2) два признака: — проводится оснащение школ мультимедийным оборудованием; — в процесс обучения вводятся электронные журналы и дневники; (Ответ засчитывается только при указании двух признаков.) 3) две тенденции: — гуманитаризация; — гуманизация; (Ответ засчитывается только при указании двух тенденций.) 4) ответ на четвёртый вопрос: постиндустриальное (информационное). Ответы на вопросы могут быть даны в других формулировках, не искажающих смысла соответствующих элементов ответа |