Тесты для экзамена. Тесты для экзамена

• Название: Тесты для экзамена
• Дата: 19.12.2018
• Размер: 88.5 Kb.
• Имя файла: Тесты для экзамена.doc
• Тип: Тесты; #61019

ТЕСТЫ ДЛЯ ЭКЗАМЕНА

Вариант 1
1. Системное социальное качество, приобретаемое индивидом в деятельности и общении, обозначается понятием:

А) Личность

В) Задатки

С) Темперамент

D) Мотивация

Е) Способности
2. Понимание личности как ансамбля иррациональных бессознательных влечений присуще:

А) Ассоциативной психологии

В) Бихевиоризму

С) Гештальтпсихологии

D) Психоанализу

Е) Советской психологии
3. Совокупность устойчивых мотивов, ориентирующих деятельность личности составляет содержание:

А) способностей

В) состояний

С) темперамента

D) направленности

Е) убеждений

4. Кто ввел понятие “личностный смысл”:

А) Б.Г. Ананьев

В) А.Н. Леонтьев

С) Д.А. Леонтьев

D)Л.С. Выготский

Е) А.А. Леонтьев

5. Все то, что побуждает личность поступать в соответствии со своими взглядами, принципами составляет содержание:

А) склонности

В) интереса

С) влечения

D) убеждений

Е) способностей
6. Как назывется процесс усвоения социального опыта в психологии личности:

А) социализация

В) интеграция

С) рост

D) развитие

Е) экстериоризация
7. Кто усматривал роль деятельности в развитии личности:

А) Б.Г.Ананьев

В) А.И.Леонтьев

С) А.Маслоу

D) А.Адлер

Е) Л.С. Выготский
8. Внутренняя позиция личности по отношению к социальному окружению:

А) склонности

В) интерес

С) влечение

D) убеждения

Е) направленность
9. Степень, в которой люди воспринимают свою жизнь как контролируемую изнутри посредством собственных усилий или контролируемых извне случаем:

А) локус контроля

В) Я-концепция

С) самоопределение

D) самооценка

Е) уровень притязаний
10. Метод исследования, при котором исследователь может искусственно моделировать ситуацию, называется:

А) эксперимент

В) наблюдение

С) анализ продуктов труда

4. 
   интерпретация
   

Е) интроспекция

11. Благодаря этому направлению в психологии утвердилось понятие

бессознательного:

А) бихевиоризм

В) ассоцианизм

С) психоанализ

4. 
   гештальтпсихология
   

Е) функциональная психология

12. Оценка личности самой себя, своих возможностей, качеств есть:

А) самооценка

В) саморегуляция

С) самовыражение

D) самоутверждение

Е) рефлексия

13. Помимо ошибочных действий и неврозов, косвенным проявлением бессознательного выступают:

А) сновидения

В) фантазирования

С) описки

D) оговорки

Е) галлюцинации

14. Основной метод психоанализа:

1. 
   А) метод свободных ассоциаций
   

В) метод интроспекции

2. 
   С) метод наблюдения
   

4. 
   метод эксперимента
   

Е) метод гипноза

15. То содержание психики, которое в данный момент не осознается, но потенциально может быть осознано, Фрейд именует:

А) вытесненным

В) бессознательным

С) неосознаваемым или предсознанием

D) сопротивляющимся

Е) сублимированным
16. Автором деятельностного подхода к изучению личности является:

А) Б.Г. Ананьев

В) А.И. Леонтьев

С) А. Маслоу

4. 
   А. Адлер
   

Е) Л.С. Выготский

17.

Стандартизированный метод психологического исследования, предназначенный для точных количественных и определенных качественных оценок психологии и поведения человека путем сравнения этих оценок с некоторыми, заранее заданными стандартами, нормами:

А) наблюдение

В) эксперимент

С) тест

D) опрос

Е) лабораторный эксперимент
18. Что является природными особенностями поведения, типичными для данного человека и проявляющиеся в динамике, тонусе и уравновешенности реакции на жизненные воздействия:

А) характер

В) задатки

С) темперамент

D) способности

Е) привычки

19. Общенаучное понятие, описывающее процесс индивидуального развития от рождения до смерти:

А) онтогенез

В) филогенез

С) судьба

4. 
   диалектика
   

Е) жизнь

20. Состояние человека, вызываемое непреодолимыми трудностями, возникающими на пути к достижению цели это

А) печаль

В) эйфория

С) страсть

D) фрустрация

Е) аффект
30.
Вариант 2
1. Назовите отечественного психолога, который впервые в открытой форме поста­
вил вопрос о структуре личности:

а) Б. Г. Ананьев;

б) А. Н. Леонтьев;
в) Д. А. Леонтьев;
г) В. Н. Мясищев.

д) В. С. Мерлин
2. Самосознание — это:

а) отражение целостного образа предметов и явлений окружающего мира;

б) свойство человека осознавать самого себя как субъекта со свойственными
ему характеристиками;

в) уровень интенсивности реакций индивида в ответ на различные стимулы;

г) представляет собой системную организацию человека как интегральную це­-
лостность, включающую различные уровни его психической организации.

д) Внутренняя позиция личности по отношению к социальному окружению
3. Кем был подробно описан параметр интроверсии — экстраверсии?

а) 3. Фрейдом;

б) К. Юнгом;

в) В. Вундтом;

г) А. Адлером.

д) Э. Кречмером;
4. Какому понятию принадлежит данное определение: это динамическая, самораз-­
вивающаяся иерархическая система взаимодействий субъекта с миром, в про­-
цессе которых происходит порождение психического образа, осуществление,
преобразование и воплощение опосредованных психическим образом отноше­-
ний субъекта?

а) темперамент;

б) деятельность;

в) развитие;

г) социализация;

д) отношения.
5. Автором индивидуальной психологии принято считать:

а) В. Франкла;

б) Э. Кречмера;

в) А. Адлера;

г) Г. Олпорта;

д) К. Левина.
6. Личность в представлении А. Ф. Лазурского — это:

а) социальная сторона в человеке;

б) единство двух психологических механизмов: эндопсихики и экзопсихики;

в) интегральное образование психических процессов, нсихических состояний и
психологических свойств;

г) это психологическое образование особого типа, порождаемое жизнью челове­-
ка в обществе.

д) Системное социальное качество, приобретаемое индивидом в деятельности.

7. Основной вклад в концепцию отношений внес:

а) Б. Г. Ананьев;

б) А. Н. Леонтьев;

в) В. Н. Мясищев;

г) С. Л. Рубинштейн.

д) В. С. Мерлин
8. Персонология — это наука о:

а) взаимоотношениях в коллективе;

б) о человеке;

в) о чертах личности;

г) о личности.

д) о бессознательном.
9. Назовите автора концепции интегральной индивидуальности личности:

а) В. Н. Мясищев;

б) А. Н. Леонтьев;

в) Б. Г. Ананьев;

г) В. С. Мерлин.

д) С. Л. Рубинштейн
10. В понимании Д. А. Леонтьева основу экзистенциального уровня структуры лич-­
ности составляют следующие понятия:

а) духовность; свобода; ответственность.

б) свобода; смысл жизни; отношения;

в) смысл жизни; ответственность; отношения.

г) ответственность; отношения.

д) отношения; духовность; свобода.
11. Основными элементами психологического компонента личности, по мнению
Б. И. Додонова, являются (отметьте лишнее):

а) мировоззрение;

б) направленность;

в) характер;

г) способности;

д) отношения.
12. К. К. Платонов выделяет в структуре личности следующее количество подструк­
тур:

а) 5;

б) 3;

в) 4.

г) 6.

д) 7
13. Б. Г. Ананьев полагал, что для правильного понимания личности прежде всего
необходим:

а) анализ статуса и социальной позиции личности;

б) анализ характерологических особенностей человека;

в) анализ психофизиологических свойств личности.

г) анализ способности;

д) анализ характера
14. В чьей концепции изучение психического облика личности предполагает реше­-
ние трех вопросов: чего хочет личность? что может личность? что есть личность?:

а) Б. Г. Ананьева;

б) А. Н. Леонтьева;
в) В. Н. Мясищева;

г) С. Л. Рубинштейна.

д) В. С. Мерлин
15. А. Г. Ковалев понимал под процессом развития личности:

а) ребенок начинает становиться личностью, когда начинает играть в ролевые
игры;

б) развитие личности — это фазный процесс перехода от одной стадии к другой,
сопровождающийся кризисами или конфликтами;

в) развитие личности предполагает «два рождения личности»;

г) развитие идет от динамического и неустойчивого ко все более устойчивому
и постоянному.

д) все ответы неправильные
16. Отношения личности — это:

а) активная, сознательная, интегральная, избирательная, основанная на опы­-
те связь личности с различными сторонами действительности;

б) система потребностей, интересов и идеалов;

в) индивидуально-своеобразные способы постановки и решения проблемы;

г) личностное образование, которое подразумевает особую позицию субъекта по
отношению к миру, к окружающим людям и к себе, противоположную реак­
тивности.

д) уровень притязаний
17. Кто из зарубежных психологов предложил одно из первых определений лич­-
ности?

а) Г. Олпорт;

б) А. Адлер;

в) 3. Фрейд;

г) В. Франкл;

д) К. Юнг.
18. В основе концепции личности В. С. Мерлина лежит положение о:

а) двух тесно связанных между собой совокупностях следов, из которых одна
тесно связана с органической, а другая — с социальной сферой;

б) динамической многоуровневой системе взаимных связей и организации
свойств личности;

в) о рассмотрении процессов развития и становления личности как последова­
тельном переходе от элементарных, неосознаваемых или частично неосозна­
ваемых потребностей к потребностям опосредованным;

г) о некоторых ограничителях, задающих конкретные установления, которым
нужно следовать и которые можно выполнить или не выполнить.

д) о чертах личности.
19. По мнению В. Н. Мясищева, следующее понятие «выражает доминирующее от-­
ношение или его интеграл»:

а) личность;

б) характер;

в) направленность;

г) роль.

д) самооценка.
20. Центральное место в концепции А. Н. Леонтьева принадлежит понятию:

а) «личностный смысл»;

б) направленность личности;

в) система отношений;

г) диспозиционная система;

д) потребности личности.
21. Концепция К. К. Платонова носит название:

а) интегральной индивидуальности;

б) функционально-динамической;

в) мотивационно-динамической;

г) эмоциональной направленности.

д) диспозиционная система.
22. Кто из зарубежных персонологов выделяет в структуре личности следующие
компоненты: Эго, Личное бессознательное, Коллективное бессознательное?

а) А. Адлер;

б) Р. Ассаджиоли;

в) К. Юнг;

г) К. Хорни;

д) А. Маслоу.
23. Какому понятию дается следующее определение:... — это идея или мысль, кото-­
рую человек использует, чтобы осознать или интерпретировать, объяснить или
предсказать свой опыт?

а) архетип;

б) Я-концепция;

в) черта личности;

г) конструкт;

д) бессознательное.
24. В. Франкл является представителем:

а) когнитивного направления;

б) бихевиористского;

в) психоанализа;

г) гештальт-психологии;

д) гештальт-терапии;

е) экзистенциального направления.
25. Кто из зарубежных психологов вводит понятие субличности или подличности?

а) 3. Фрейд;

б) К. Роджерс;

в) Р. Ассаджиоли;

г) А. Адлер;

д) Дж. Уотсон.
51. Социализация — это:

а) осуществление индивидных и личностных возможностей Я посредством соб-­
ственных усилий, а также содеятельности с другими людьми;

б) отношение к себе как бы со стороны, обусловленное какими-то моими реаль­-
ными достоинствами или недостатками;

в) процесс и результат усвоения и последующего активного воспроизводства
индивидом социального опыта;

г) непосредственное эмоциональное отношение к себе, не зависящее от того, есть
ли во мне какие-то черты, объясняющие это отношение, или нет.

д) все ответы неправильные
52. К основным сгруктурным единицам деятельности относятся (выделите лишнюю):

а) уровень операций;

б) уровень действий;

в) уровень психологических функций;

г) уровень психофизиологических функции;

д) особые виды деятельности.
53. Представителем какого направления является Р. Кэттелл?

а) функционально-динамического;

б) теории черт;

в) типологического подхода;

г) антропометрического.

д) все ответы неправильные
54. У кого из нижеперечисленных авторов в структуре личности выделяется уро­-
вень, включающий в себя половозрастные характеристики личности?

а) Б. Г. Ананьева;

б) А. Н. Леонтьева;

в) Б. И. Додонова;

г) К. К. Платонова.

д) В. Н, Мясишева
55. Ассаджиоли выделяет в своей структурной модели личности:

а) 3 элемента;

б) 4;

в) 8;

г) 5.

д) 7
56. В каком подходе ведущими являются понятия «потребность», «мотив», «эмо-
ция», «значение», «личностный смысл»?

а) личностном;

б) ценностном;

в) деятельностном;

г) мотивационном.

д) психоаналитическом
57. Кто из отечественных авторов выделяет 10 типов эмоциональной направленности
личности?

а) В. Н, Мясишев;

б) А. Н. Леонтьев;

в) Б. Г. Ананьев;

г) В. С. Мерлин;

д) Б. И. Додонов.
58. Структура личности, по Д. А. Леонтьеву, включает в себя (отметьте лишнее):

а) уровень ядерных структур личности;

б) внутренний мир личности;

в) систему управления, или Я;

г) внешний мир личности.

д) все ответы неправильные
59. По мнению А. А. Реана, следующие понятия являются критериями зрелости лич­-
ности:

а) ответственность;

б) свобода;

в) направленность;

г) терпимость;

д) саморазвитие;

е) позитивное мышление.
60. Понятие структурной единицы личности вводит:

а) В. Н. Мясищев;

б) А. Н. Леонтьев;

в) Б. Г. Ананьев;

г) В. С. Мерлин;

д) К. К. Платонов.
61. Наука, возникшая на стыке естественных, общественных, гуманитарных, техни­
ческих дисциплин, изучающая феноменологию, закономерности и механизмы
развития человека на ступени его зрелости и особенно при достижении им наи­
более высокого уровня в этом развитии, называется:

а) персонологией;

б) воспитанием;

в) акмеологией;

г) гигиеной;

д) психофизиологией.
62. Понятие «индивидуальный стиль жизнедеятельности» широко использовал в сво­-
ей концепции:

а) В. Н. Мясищев;

б) А. Н. Леонтьев;

в) Б. Г. Ананьев;

г) В. С. Мерлин;

д) Б. И. Додонов.
63. Способы получения эмпирических показателей можно разделить на:

а) объективный;

б) субъективный;

в) личностный;

г) проективный;

д) интегративный.
64. В своей концепции личности А. Г. Асмолов выделяет пять стратегий исследова-­
ния личности (отметьте среди нижеперечисленных лишнюю):

а) конституционально-антропометрическая;

б) факторная;

в) блочная; а также мотивационно-динамическая;
г) экзистенциональная;

д) поведенческо-интеракционнстская.
65. Установка — это:

а) внутренняя регуляция, опосредованная ценностными ориентациями;

б) сложившаяся система важнейших целевых программ личное™, определяющая
смысловое единство ее инициативного поведения;

в) готовность, предрасположенность определенным образом воспринимать, по­
нимать и осмысливать объект или действовать с ним в соответствии с прошлым
опытом;

г) совокупность стойких мотивов.

д) все ответы неправильные.
66. Кто из зарубежных персонологов полагал, что каждый человек обладает твор­-
ческой силой, которая обеспечивает возможность распоряжаться своей жизнью?

а) К. Юнг;

б) Дж. Келли;

в) К. Левин;

г) А. Маслоу;

д) А. Адлер.
67. Наблюдение — это:

а) как личностное образование подразумевает особую позицию субъекта по от-
ношению к миру, к окружающим людям и к себе, противоположную реактив­
ности;

б) целенаправленное и систематическое изучение действий, поступков, пове­
дения в целом, отношения испытуемого к обследованию и различным явле­
ниям окружающей действительности с целью обнаружения, регистрации и
анализа тех фактов, которые могут характеризовать изучаемую личность;

в) наиболее примитивная биологическая форма направленности, выражающая­
ся в недостаточно полно осознанном стремлении к достижению чего-либо;

г) склонность субъекта к некритической (непроизвольной) податливости воз­
действиям других людей, их советам, указаниям, даже если они противоречат
его собственным убеждениям и интересам:

д) сознательная, избирательная, основанная на опыте психологическая связь
личности с различными сторонами объективной действительности, выража­
ющаяся в ее действиях, реакциях и переживаниях.

68. Цель теории личностных конструктов Джорджа Келли:

а) объяснить, каким образом люди интерпретируют и прогнозируют свой жиз­
ненный опыт;

б) тиражирование «эффективных моделей» поведения;

в) объяснить с позиции науки, почему люди ведут себя определенным образом.

г) подразумевает особую позицию субъекта по от-
ношению к миру

д) сознательная, основанная на опыте психологическая связь с другими


69. Способность — это:

а) динамическая характеристика психической деятельности человека;

б) индивидуально-психологическая особенность человека, отвечающая тре­
бованиям данной деятельности и являющаяся условием ее успешного вы­
полнения;

в) определенный фонд знаний, умений и навыков в определенной области;

г) активное положительное отношение к предмету, склонность заниматься им,
переходящая на высокий уровень развития.

д) все ответы неправильные.
70. Автором одной из популярных теорий ценностей и ценностных ориентацией яв­-
ляется:

а) Б. Г. Ананьев;

б) 3. Фрейд;

в) Д. Келли;

г) Ш. Шварц;

д) В. Н. Мясищев.
71. Психодиагностика личности — это:

а) наука, возникшая на стыке естественных, общественных, гуманитарных, тех­
нических дисциплин, изучающая феноменологию, закономерности и механиз­
мы развития человека на ступени его зрелости и особенно при достижении им
наиболее высокого уровня в этом развитии;

б) наука о ценностях жизни и культуры, исследующая важные стороны духов­
ного развития общества и человека, содержание внутреннего мира личности
и ее ценностные ориентации;

в) одна из прикладных областей психологии;

г) дисциплина, стремящаяся заложить фундамент для лучшего понимания че­
ловеческой индивидуальности путем использования разнообразных исследо­
вательских стратегий;

д) научная дисциплина, выявляющая психологические особенности лично­
сти, которые позволяют прогнозировать успешность ее развития и саморе­
ализации в постоянно изменяющихся условиях, где она живет и взаимодей­
ствует с окружающим миром.
72. Экзистенциальный вакуум — это:

а) специфическая форма активности;

б) пустота, отсутствие смысла жизни, переживаемое человеком;

в) преимущественная направленность личности вовне, на окружающих людей,
на внешние события и явления;

г) психологическая реальность вне зависимости от того, в чем конкретно чело­
век видит смысл жизни.

д) все ответы неправильные.
73. Назовите три уровня психологической диагностики личности:

а) углубленная; экспресс-диагностика; экспресс-диагностика;

б) экспресс-диагностика; блочная;

в) блочная; поведенческо-интеракционистская.

г) мотивационно-динамическая;

д) глубинная диагностика;