Тесты. Тесты для проверки текущих, промежуточных и итоговых знаний студентов по дисциплине отечественная история

• Название: Тесты для проверки текущих, промежуточных и итоговых знаний студентов по дисциплине отечественная история
• Анкор: Тесты.doc
• Дата: 03.05.2017
• Размер: 227.5 Kb.
• Имя файла: Тесты.doc
• Тип: Тесты; #6785
• Категория: История
• страница: 2 из 4

Тема 4. Социально-экономическое и политическое развитие России в XIX веке
1. Что заставило власть начать решение проблемы крепостного права в России в начале XIX вв.?

А) падение доходности дворянских имений;

Б) рост крестьянских волнений и выступлений;

В) гуманизм:

Г) негативное отношение Западной Европы к системе крепостничества.
2.Повлиял ли на решительное изменение положения крестьян Указ Александра I от 1803 г. «О вольных хлебопашцах»?

А) да;

Б) нет.
3.Что можно отнести к предпосылкам преобразований общественно-политического строя в России в начале XIX века?

А) кризис феодально-крепостнической системы;

Б) рост общественного самосознания в передовой части дворянства;

В) настроенность Александра I на перемены;

Г) проблема авторитета России в европейской политике.
4. Что предполагал проект создания правового государства, предлагавшийся М.М. Сперанским?

А) ликвидация самодержавия и создание демократической республики;

Б) ограничение самодержавия на основе конституционной монархии;

В) создание в России представительных органов власти;

Г) внедрение в политическую практику принципа разделения властей;

Д) ликвидация крепостного права;

Е) ликвидация сословности в стране.
5.Почему прогрессивные идеи М.М.Сперанского не были осуществлены?

А) этому активно противодействовало большинство дворян;

Б) плохое знание М.М.Сперанским практической жизни;

В) нестыковка многих западных образцов общественно-политического развития с российской действительностью

Г) переоценил готовность Александра I к реформам.
6. Какие факторы международного развития и внутриполитической жизни России в начале XIX века стали основой возникновения декабризма? А) настроение большинства российского общества;

Б) развитие освободительной борьбы в Италии, Греции, Испании, Латинской Америке;

В) моральный подъем в России, вызванный победой в войне 1812 г.;

Г) патриотизм передового российского дворянства, желавшего создать в своей стране лучшие условия развития и жизни граждан;

Д) влияние идей просветителей;

Е) политический авантюризм;

Ж) отказ Александра I от предполагавшихся в начале XIX в. попыток общественно-политических преобразований в стране.
7. Какие идеи содержались в теории «официальной народности»?

А) приверженность монархии в форме самодержавия;

Б) свобода вероисповедания;

В) приверженность православию;

Г) царь – выразитель народного духа и мысли;

Д) свободомыслие.
8. Какие идеи пытались развить западники в России?

А) единство путей развития России и Запада;

Б) необходимость ликвидации крепостничества;

В) подготовка к революционному изменению общества в России;

Г) отстаивали правильность петровских преобразований, одним из итогов которых было укрепление государственной власти.
9. Какие идеи развивали славянофилы?

А) установление демократической республики;

Б) исконная приверженность русского народа к православию;

В) революционное преобразование общественно-политического строя;

Г) проведение реформ для улучшения жизни общества;

Д) ликвидация крепостного права;

Е) единство исторического пути России и Западной Европы;

Ж) возвращение к допетровской формуле управления: мнение – народу, власти – управление.
10. Почему дореформенный либерализм (западничество и славянофильство) не сумел развиться в общественно-политическое течение, оставшись на уровне идейных воззрений?

А.) не получили поддержки государственных структур;

Б) все их идеи были реакционны и нежизненны;

В) из-за экономического отставания России от передовых стран Запада; в России в начале XIX в. еще не сформировался сильный экономически и политически слой буржуазных предпринимателей, которым бы были близки идеи либеральных реформ.
11. Какие программные положения отстаивали народники?

А) Россия должна активно развиваться по пути Западной Европы;

Б) отстаивали идеи самобытного пути развития России;

В) самодержавие не имеет никакой поддержки ни в одном слое российского общества;

Г) необходимость подушного передела земли;

Д) дать народу демократические права и свободы;

Е) крестьянская община – готовая ячейка социализма в России.
12. Что побудило царское правительство провести крестьянскую реформу в 1861 году?

А) кризис крепостнической системы и поражение в Крымской войне;

Б) требования зарубежных правительств;

В) требования дворянства освободить крестьян;

Г) борьба разночинной интеллигенции за освобождение крестьян.
13. Что получили крестьяне в результате реформы 1861 года?

А) личную свободу;

Б) надел земли в частную собственность

В) право выхода из общины;

Г) освобождение от царских повинностей;

Д) освобождение от телесных наказаний.
14. Почему реформы 60-70-ых гг. являются по своему характеру буржуазными?

А) они открыли возможность свободы предпринимательства на практике для всех слоев российского общества;

Б) создали рынок наемного труда;

В) расширили возможности накопления и применения капитала;

Г) объявляли равные возможности для всех сословий в области местного самоуправления, суде.
15. Какие особенности развития российского капитализма проявились в пореформенный период?

А) высокие темпы развития;

Б) невысокий уровень концентрации производства и рабочей силы;

В) передовая техническая оснащенность производства;

Г) точечный характер российской индустриализации;

Д) разрыв в темпах развития между промышленностью и сельским хозяйством;

Е) активное государственное вмешательство в экономику;

Ж) высокий уровень проникновения иностранного капитала в российскую экономику;

З) крупное промышленное производство полностью вытеснило кустарные промыслы и ремесло.
16. Какие черты характеризуют российскую буржуазию в пореформенный период?

А) политическая неорганизованность и индиферентность;

Б) интернациональный состав;

В) экономическая и политическая зависимость от самодержавия;

Г) независимость и абсолютная экономическая свобода от царского правительства;

Д) возросший культурно-профессиональный уровень.
17. Какие черты характеризуют российского пореформенного рабочего?

А) обладание политическими и социальными правами;

Б) правовая незащищенность;

В) высокий уровень материального обеспечения;

Г) возросший культурный и профессиональный уровень;

Д) довольно прочные связи с деревней;

Е) многонациональный состав;

Ж) высокая степень концентрации на производстве.
18. Назовите первую революционную организацию и ее лидера, поставивших своей целью распространение идей марксизма в России?

А) «Земля и воля» (Н.Г. Чернышевский);

Б) Южное общество (П.И. Пестель);

В) «Союз борьбы за освобождение рабочего класса» (В.И. Ленин);

Г) группа «Освобождение труда» (Г.В. Плеханов).
19. В создании каких политических партий активно участвовали российские предприниматели в начале ХХ в.?

А) партии кадетов;

Б) партии октябристов;

В) партии прогрессистов.

20. Какое высшее учебное заведение было открыто в Москве на пожертвования представителей делового мира?

А) Киевский институт народного хозяйства;

Б) Московский коммерческий институт (ныне РЭА им. Г.В. Плеханова);

В) Санкт-Петербургский горный институт.
21. Сумели ли мероприятия Александра III в области государственного управления остановить буржуазно-демократическую модернизацию России?

А) нет, не остановили, хотя и затормозили темп развития;

Б) свели на нет результаты реформ 60-70-х гг.
22. Какие из экономических мероприятий С.Ю. Витте способствовали в большей мере созданию в России крупных золотых запасов и пополнению государственного бюджета?

А) увеличение косвенных налогов;

Б) провозглашение государственной монополии на винокурение;

В) развертывание широкого железнодорожного строительства;

Г) умелое использование тарифной и протекционистской политики;

Д) привлечение иностранных инвестиций;

Е) ликвидация общины.
23. Что способствовало завершению в 80-ые гг. XIX в. промышленного переворота в России?

А) освобождение крестьян от крепостной зависимости;

Б) рост железнодорожного строительства;

В) активное государственное вмешательство в экономику;

Г) национализация промышленности.
24. В чем суть реформы П.А. Столыпина?

А) крестьянам был разрешен выход из общины;

Б) дано право на создание частнособственнического крестьянского хозяйства;

В) осуществление операций с землей только через Крестьянский банк;

Г) неограниченное право граждан России и иностранцев на приобретение земли общинников в частную собственность;

Д) земля общинников могла быть продана только лицам крестьянского сословия;

Е) переселение крестьян за Урал, в Сибирь и другие районы страны.
25. Какие экономические и социально-политические последствия имела реформа П.А. Столыпина?

А) вырос уровень интенсификации сельскохозяйственного производства, повысилась товарность сельского хозяйства;

Б) повысился уровень материального обеспечения крестьянства;

В) в деревне установился социальный мир

Г) внутри деревни обострились противоречия;

Д) поставила новые правовые вопросы в стране: отношения между общинниками и вышедшими из общины.
Тема 5. Внешняя политика России в XIX – начале ХХ вв.
1.Выделите основные направления российской внешней политики в первой половине XIX в.

А) европейское;

Б) дальневосточное;

В) отношения с Ираном, Турцией;

Г) отношения с США.
2.Почему Россия участвовала в антифранцузской коалиции и имела союзнические отношения с буржуазной Англией?

А) стремилась не допустить влияния идей французской революции;

Б) неприятие Россией планов Наполеона Бонапарта о мировом господстве;

В) к союзу с Англией Россию подтолкнули экономические интересы.
3.Чем России был невыгоден Тильзитский мир?

А) принижал значение России как ведущей европейской державы;

Б) угрожал экономическим интересам России;

В) повышал значение России в европейской политике.
4.Кто командовал русской армией в Отечественной войне 1812 г. до назначения М.И. Кутузова новым главнокомандующим?

А) П.И. Багратион;

Б) М.Б. Барклай-де-Толли;

В) М.А. Милорадович;

Г) А.П. Ермолов.
5.Расположите в хронологической последовательности события:

А) Отечественная война;

Б) заграничный поход русской армии;

В) Тильзитский мир;

Г) договор о создании Священного Союза;

Д) Венский конгресс.
6.Расположите в хронологической последовательности события Отечественной войны 1812 г.:

А) Бородинское сражение;

Б) назначение М.И. Кутузова Главнокомандующим русской армией;

В) совет в Филях;

Г) переход французской армии через Неман;

Д) уход французской армии из Москвы.
7. Что можно отнести к последствиям Отечественной войны 1812 г.?

А) распространение российского гегемонизма в Европе;

Б) сохранение Россией национально-территориальной целостности;

В) морально-патриотический подъем;

Г) формирование освободительных идей среди части российского дворянства;

Д) ухудшение финансово-экономического положения страны;

Е) воплощение в жизнь плана создания военных поселений.
8. Создание Священного Союза имело для Европы:

А) прогрессивное значение;

Б) реакционное значение.
9. Какие интересы имела Россия в Кавказской войне 1817 – 1864 гг.?

А) обычный территориальный захват;

Б) обеспечение безопасности южных границ;

В) экономические интересы.
10. Назовите страны бывшие противниками России в Крымской войне 1853 – 1856 гг.:

А) Швейцария;

Б) Франция;

В) Англия;

Г) Италия;

Д) Турция.
11. Какие последствия имел для России Парижский мир 1856 г.?

А) усилил влияние России в южной Европе;

Б) привел к территориальным потерям России;

В) Франция и Англия добились «нейтрализации» Черного моря;

Г) лишил Россию военно-морских баз и флота на Черном море.
12. Выделите основные направления российской внешней политики во второй половине XIX в.:

А) отношения с Германией и Австро-Венгрией;

Б) отношения с Францией;

В) отношения с Италией;

Г) начало присоединения Средней Азии;

Д) балканское направление.
13. Какие последствия имела русско-турецкая война 1877 – 1878 гг.?

А) привела к военному поражению Турции;

Б) усилила влияние России на Балканах;

В) ускорила процесс национального освобождения славянских народов Балканского полуострова и создание их государственности;

Г) привела к падению роли Англии и Франции в европейской политике.
14. Определите причины первой мировой войны:

А) крайнее обострение противоречий между двумя группировками лидирующих держав (Тройственный союз и Антанта), соперничавших за сферы влияния, рынки сбыта, источники сырья, передел мира;

Б) убийство 28 июня 1914 г. эрцгерцога Франца-Фердинанда – наследника австро-венгерского престола;

В) указ Николая II о мобилизации в связи с боснийским кризисом.
15. Назовите наиболее значимые последствия первой мировой войны:

А) установление мира в отношениях между странами – победительницами и побежденными в войне;

Б) огромные масштабы потерь и разрушений;

В) изменение соотношения сил в мире, обострение противоречий в системе международных отношений;

Г) подъем революционного и национально-освободительных движений;

Д) устранение социальной напряженности в европейских странах.
Тема 6. Политический кризис самодержавия 1905 – 1917 гг. Революции в России
1. С какого события началась революция 1905-1907 гг. в России?

А) всероссийская политическая стачка;

Б) вооруженное восстание в Москве;

В) «кровавое воскресенье»;

Г) восстание на броненосце «Князь Потемкин Таврический»;

Д) Манифест 17 октября 1905 г.
2. Как измененилось с юридической точки зрения государственное устройство России после провозглашения «Манифеста 17 октября 1905 г.»:

А) Россия стала демократической республикой;

Б) Россия стала буржуазной монархией;
3. Какая политическая партия поддержала «Манифест 17 октября 1905 г.?

А) «Союз 17 октября»;

Б) конституционно-демократическая партия;

В) меньшевики;

Г) большевики;

Д) эсеры.
4. Какой законодательный орган власти появился в России после революции 1905-1907 гг.?

А) Государственная Дума;

Б) Государственный Совет;

В) Совет министров.
5. Какой характер имела революция 1905-1907 гг.?

А) буржуазный;

Б) социалистический;

В) буржуазно-демократический.
6. Назовите основной лозунг февральских демонстраций 1917 г. в России:

А) «Вся власть рабочим!»;

Б) «Да здравствует партия кадетов!»;

В) «Хлеб, мир, свобода!»;

Г) «Вся власть Советам!»;

Д) «Долой самодержавие!».
7. После падения самодержавия и победы буржуазно-демократической революции 1917 г. в России сложилось двоевластие. Выберите из ниже перечисленных политических сил те, которые отражали состав двоевластия:

А) Совет Республики и Государственная Дума;

Б) Временное правительство и партия большевиков;

В) Государственная Дума и Петроградский Совет рабочих и солдатских депутатов;

Г) Временное правительство и Петроградский Совет рабочих и солдатских депутатов;

Д) Совет рабочих и крестьянских депутатов и партия меньшевиков.
8. Какие альтернативы общественного развития существовали в России после февраля 1917 г.?

А) восстановление абсолютной монархии;

Б) укрепление буржуазной демократии, установление демократической республики с полновластным парламентом;

В) возвращение к сильной власти помещиков и буржуазии сначала в форме военной диктатуры, а затем, возможно, ограниченной монархии;

Г) победа радикальных сил под лозунгами социалистической революции.
9. Расположите в хронологическом порядке события, происходившие в России в период от Февраля к Октябрю 1917 г.:

А) Государственное совещание в Москве;

Б) отречение Николая II от власти от своего имени и от имени сына;

В) образование Петроградского Совета рабочих и солдатских депутатов;

Г) I Всероссийский съезд Советов рабочих и солдатских депутатов;

Д) образование Временного правительства;

Е) вооруженное восстание в Петрограде - свержение Временного правительства;

Ж) Корниловский мятеж.

10. На каком слове лозунга «Вся власть Советам!» большевики делали ударение. За что они боролись в период двоевластия?

А) за взятие всей власти советами;

Б) за взятие власти вообще;

В) за то, чтобы власть в России была в форме советов.
11. Какие факторы способствовали успеху большевиков в борьбе за власть в Октябре 1917 г.?

А) недовольство масс Временным правительством, оттягивавшем решение вопросов о выходе из войны, о земле, улучшении продовольственного снабжения;

Б) Временное правительство само хотело передать власть советам, так как осенью 1917 г. их поддерживало большинство населения;

В) партия большевиков сумела использовать в своих интересах неразборчивость простого народа в политических программах.
12. Аграрная программа какой партии была включена в Декрет о земле,

принятый II съездом Советов?

А) большевиков;

Б) эсеров;

В) меньшевиков;

Г) кадетов.
13. Кто из западных журналистов подробно описал в своей книге «Десять дней, которые потрясли мир» события осени 1917 г.?

А) Г. Уэллс;

Б) Д. Рид;

В) Э. Хемингуэй.
14. Кто из перечисленных ниже политиков были современниками?

А) Троцкий Л.Д. и Деникин А.И.;

Б) Сперанский М.М. и Витте С.Ю.;

В) Столыпин П.А. и Маленков Г.М.;

Г) Витте С.Ю. и Столыпин П.А.
15. Сумели ли российские предприниматели через своих представителей в составе Временного правительства использовать шанс, представленный им историей и предложить реальную программу движения России по пути буржуазного реформирования?

А) да;

Б) нет.
16. Кто из российских предпринимателей был членом Временного правительства в период марта-октября 1917 г.?

А) А. Путилов;

Б) В. Коновалов;

В) П. Рябушинский.
17. Назовите первые декреты Советской власти:

А) Декрет о роспуске Учредительного собрания;

Б) Декрет о земле;

В) Декрет о мире;

Г) Декрет об образовании Советского правительства - Совета народных комиссаров(СНК).