Этнопедагогика. Тесты Этнопедагогика Актуальную версию этого файла Вы всегда можете найти на странице httpsoltest rules 121 22 декабря 2017 г
 Скачать 163.89 Kb.
|
|
представлениями исследователя о сущности и структуре изучаемого • целями и задачами конкретного исследования 74. Из перечисленного, сравнительно-историческое изучение воспитательных систем западного и восточного типа на разных стадиях развития предполагает анализ: • агенты социализации и воспитания • результаты социализации и воспитания • средства и методы социализации и воспитания • цели и задачи социализации и воспитания 75. Из перечисленного, средствами словесного воздействия на ребенка в народной педагогике являются: • благословение • клятва • намёк • просьба • совет 76. Из перечисленного, тесно связаны с национальными особенностями и традиционно-бытовой культурой: • стили и методы воспитания • эмоциональные отношения родителей к ребенку 77. Из перечисленного, характерными показателями этноса являются: • наличие антропологических (расовых) признаков • проявление особенностей материальной и духовной культуры • самоназвание • территориальная целостность 78. Из перечисленного, этнография детства изучает: • системы воспитания, которых придерживаются разные народы • системы родства у различных народов, системы родственных кланов oltest.ru oltest.ru oltest.ru – Онлайн-тесты Этнопедагогика Актуальную версию этого файла Вы всегда можете найти на странице https://oltest.ru/files/ 8/21 22 декабря 2017 г. 79. Из перечисленного, этнография и этнология исследуют: • материальная культура народов • поведенческие системы, присущие разным народам • ритуалы, обычаи, верования различных народов • системы жизнеобеспечения различных народов; их адаптация к природной среде • системы родства у различных народов 80. Из перечисленного, этнопсихология осмысливает и объясняет с точки зрения психологии: • особенности психики людей различных народов и культур • проблемы национального характера • проблемы национальных особенностей взаимоотношений • проблемы национальных особенностей мировосприятия 81. Из перечисленных агентов социализации и воспитания, к сиблингам относятся: • старшие братья и сестры • товарищи по играм • члены детских возрастных групп и общностей 82. Из перечисленных дисциплин, этнопедагогика связана с: • история • педагогика • социология • эстетика • этика • этнография • этнопсихология 83. Из перечисленных дисциплин, ядро федерального компонента в образовании составляют: • информатика • математика • русский язык • физика • химия 84. Из перечисленных исследовательских методов, в этнопедагогике применяются: • анализ письменных источников • анкетирование • беседа • научно-педагогическая экспедиция 85. Из перечисленных конфликтов, к межгрупповым относятся: • политические • социально-экономические • этнические 86. Из перечисленных культур, к высококонтекстным относятся: • китайская • русская • японская 87. Из перечисленных культур, к низкоконтекстным относятся: • западноевропейская • североамериканская 88. Из перечисленных мнений, взглядам социально-педагогического детерминизма соответствует: • ребенок по природе не склонен ни к добру, ни к злу oltest.ru oltest.ru oltest.ru – Онлайн-тесты Этнопедагогика Актуальную версию этого файла Вы всегда можете найти на странице https://oltest.ru/files/ 9/21 22 декабря 2017 г. 89. Из перечисленных мнений, традиционному христианскому взгляду соответствуют: • новорожденный несет на себе печать первородного греха • спасти ребенка можно только беспощадным подавлением его воли 90. Из перечисленных мнений, утопически-гуманистическим взглядам соответствует: • ребенок рождается хорошим и добрым и портится только под влиянием общества 91. Из перечисленных народов, одобряют уступчивость, конформность: • индонезийцы • китайцы • русские • японцы 92. Из перечисленных недостатков, для метода наблюдения характерны: • вероятность ошибок в интерпретации событий с точки зрения мотивов и побуждений действующих лиц • излишняя идентификация наблюдателя со средой • трудности охвата большого количества явлений 93. Из перечисленных особенностей типов общества, европейская модель дисциплинирования предполагает: • в раннем детстве дисциплина строгая, а в позднем — слабая 94. Из перечисленных параметров, описание личности в различных этнических культурах осуществляется по: • активное или пассивное начало • внутренний или внешний локус контроля • время • пространство 95. Из перечисленных проблем, этнопедагогикой решаются: • анализ влияния национальной культуры на обучение и воспитание детей • изучение форм и механизмов взаимодействия традиционных систем воспитания и современных образовательных институтов • исследование содержания, целей, задач, методов, средств, приемов и способов воспитания и обучения в традиционных культурах различных народов 96. Из перечисленных терминов, для обозначения национальной школы в дореволюционный период использовались: • инородческая • туземная 97. Из перечисленных факторов продолжительности межкультурной адаптации, к групповым относятся: • личностные особенности культуры мигранта • степень сходства или различия между культурами 98. Из перечисленных факторов продолжительности межкультурной адаптации, к индивидуальным относятся: • демографические характеристики • жизненный опыт индивида • личностные характеристики 99. Из перечисленных характеристик языка, раскрывают личностные функции человека: • осознание человеком собственного «Я» • рефлексия, самовыражение и саморегуляция, средство внутреннего диалога в структуре самосознания личности oltest.ru oltest.ru oltest.ru – Онлайн-тесты Этнопедагогика Актуальную версию этого файла Вы всегда можете найти на странице https://oltest.ru/files/ 10/21 22 декабря 2017 г. 100. Из перечисленных целей, в процессе игры реализуются отцом: • продолжить уход за ребенком • развить собственную активность ребенка 101. Из перечисленных явлений, исследуемых этнографией детства, изучаются этнопедагогикой: • игра • общение • фольклор 102. Иносказательное поэтическое воспроизведение какого-либо предмета или явления, испытывающее сообразительность отгадывающего, — это: • загадка 103. Инфантицид стали считать преступлением в: • IV веке н.э. 104. Исторически определенный уровень развития общества, творческих сил и способностей человека, выраженный в типах и формах организации жизни и деятельности людей, в их взаимоотношениях, а также в создаваемых ими материальных и духовных ценностях • культура 105. Исторически сложившаяся совокупность устойчивых психологических черт нации, определяющих привычную манеру поведения и типичный образ жизни людей, их отношение к труду, к другим народам, к своей культуре • национальный характер 106. Исторически сложившееся своеобразие в понимании, оценках к значимым ценностям, явлениям жизни, прекрасному и уродливому у большинства представителей той или иной этнической общности, которое находит отражение в сознании, нормах морали, нравственности и формах общественного поведения • национальные вкусы 107. Исторически установившиеся, во многом стереотипичные способы поведения лиц определенной национальности, которые воспроизводятся в данной национальной среде и являются привычными для носителей конкретной национальной культуры • национальные обычаи 108. К середине 30-х гг. XX в. в национальных школах обучались: • около 90% детей 109. Категория этнопедагогики, характеризующая с качественной стороны мудрость народа или конкретного человека, основанную на опыте и знаниях, свойственную соответствующему духу, культуре, мировоззрению народа и используемую в воспитательных целях в качестве наставлений, заповедей, нравоучений о “должном”, нравственном поведении, — это: • народная педагогическая мудрость 110. Коллективное самоописание, включающее в себя свойства, которые индивид считает вообще присущими себе и черты, которые он считает специфическими, отличающими его от других • образ человека в культуре 111. Коллективное самоописание, включающее в себя свойства, которые индивид считает вообще присущими себе, и черты, которые он считает специфическими, отличающими его от других, называется: • образом человека в культуре oltest.ru oltest.ru oltest.ru – Онлайн-тесты Этнопедагогика Актуальную версию этого файла Вы всегда можете найти на странице https://oltest.ru/files/ 11/21 22 декабря 2017 г. 112. Комплекс воспитательных целей, людей их реализующих в процессе целенаправленной деятельности, отношений, возникающих между ее участниками, освоенной ими среды и управленческой деятельности, — это: • воспитательная система 113. Комплекс репродуктивных общесоматических, поведенческих и социальных характеристик, определяющих индивида как мальчика или как девочку, мужчину или женщину • пол 114. Комплексный исследовательский метод, позволяющий получить новые знания о причинно- следственных отношениях между этнопедагогическими факторами, условиями, процессами за счёт планомерного манипулирования одним или несколькими переменными факторами и регистрации соответствующих изменений в поведении изучаемого объекта или системы • эксперимент 115. Конфликт, в котором противостоящая сторона воспринимается с точки зрения этнической принадлежности ее членов, — это: • этнический конфликт 116. Краткое, ритмически организованное, устойчивое в речи, образное народное изречение — это: • пословица 117. Лицо или группа, осуществляющие сознательное влияние на формирование личности ребенка, его социализацию и воспитание и несущие определенную ответственность за результаты своей деятельности в данной области, — это: • агенты социализации и воспитания 118. Личность, занимающая по своему социальному статусу промежуточное, переходное положение между двумя нациями или народностями, — это: • этномаргинальная личность 119. Место, занимаемое людьми определенного возраста в данном обществе, их потенциальные возможности лежат в основе • поколенного положения 120. Механизм, с помощью которого этническая группа передает основные элементы своей культуры своим новым членам • культурная трансмиссия 121. На ранних стадиях развития человеческого общества уход за детьми и их воспитание были делом • всей родовой общины 122. Наиболее острый способ разрешения значимых противоречий, возникающих в процессе взаимодействия сторон, — это: • конфликт 123. Наличие у мужчин и женщин более или менее резко отличающихся психофизиологических реакций, когнитивных процессов, мотиваций, способностей и интересов • половой диформизм 124. Направление в этнологических, этнопсихологических и этнопедагогических исследованиях, акцентирующее внимание различий между культурами • релятивизм oltest.ru oltest.ru oltest.ru – Онлайн-тесты Этнопедагогика Актуальную версию этого файла Вы всегда можете найти на странице https://oltest.ru/files/ 12/21 22 декабря 2017 г. 125. Направление в этнологических, этнопсихологических и этнопедагогических исследованиях, представители которого полагают, что базовые психологические процессы являются общими для человеческих существ повсюду на Земле, но на их проявления серьезное влияние оказывает культура • универсализм 126. Направление в этнологических, этнопсихологических и этнопедагогических исследованиях, представители которого считают незначимыми различия между культурами • абсолютизм 127. Направление в этнопедагогике, изучающее педагогическое содержание пословиц, поговорок, загадок, благопожеланий, проклятий, клятв, других видов народных изречений, — это: • афористическая педагогика 128. Направление в этнопедагогике, состоящее в выделении из совокупности воспитательных (педагогических) фактов педагогических идей (знаний), значимых для конкретного народа, — это: • этнопедагогическая эпистемия 129. Направленные действия, посредством которых индивиду сознательно стараются привить желаемые черты и свойства • воспитание 130. Нарушение божественных заповедей — это: • грех 131. Наука, изучающая народы-этносы и другие этнические сообщества, их этногенез, быт, культурно-исторические связи • этнография 132. Наука, изучающая систематические связи, закономерности между внутренним миром человека и этнокультурными переменными, их сходство и различия на уровне этнической общности • этнопсихология 133. Научное направление в этнопедагогике, обосновывающее педагогическое значение словесных средств воспитания, сохранившихся в устном народном творчестве представителей той или иной этнической общности, — это: • этнопедагогическая аксиология 134. Нацеленность какой-либо информации на поучение, наставление — это: • сентенционность 135. Национально-психологические особенности, которые обусловливают специфику функционирования и проявления мотивации поведения и направленности деятельности представителей конкретных этнических общностей, называются: • мотивационно-фоновыми 136. Национально-психологические особенности, охватывающие сферу проявления динамических (изменчивых) характеристик эмоциональных и волевых процессов представителей конкретных этнических общностей, называются: • эмоционально-волевыми 137. Национально-психологические особенности, характеризующие национальное своеобразие взаимодействия, общения и взаимоотношений представителей различных этнических общностей и групп, называются: • коммуникативно-поведенческими oltest.ru oltest.ru oltest.ru – Онлайн-тесты Этнопедагогика Актуальную версию этого файла Вы всегда можете найти на странице https://oltest.ru/files/ 13/21 22 декабря 2017 г. 138. Национальные культуры, в которых при общении наиболее ценится беглость речи, точность использования понятий, логичность высказываний, развитые речевые навыки, называются: • низкоконтекстными 139. Национальные культуры, в которых при передаче информации люди склонны в большей степени обращать внимание на контекст сообщения, на то, с кем и при какой ситуации, с какой интонацией и скрытым смыслом происходит общение • высококонтекстными 140. Обеспечение широкого взгляда на возможные проблемы или его фокусирование на отдельных аспектах приспособления мигранта к новому окружению является основной задачей • инструктажа 141. Область народной педагогической культуры и специализированный словесный инструмент социализации ребёнка — это: • детский фольклор 142. Обряд убийства родителями собственных детей • инфантицид 143. Обряды перевода юношей и девушек в категорию взрослых • инициации 144. Обучение тому, каким образом представители разных народов и культур интерпретируют причины поведения и результаты деятельности друг друга, осуществляется в рамках • атрибутивного тренинга 145. Обучение, при котором достигается органическая связь между приобретением учащимися знаний, умений, навыков, усвоением опыта творческой деятельности и формированием эмоционально-ценностного отношения к усваиваемому учебному материалу, называется: • воспитывающим 146. Объективно-закономерное явление жизни того или иного народа, назначение которого состоит в обеспечении преемственности связи поколений, осуществляющейся в соответствии с целями народной педагогики, — это: • народное воспитание 147. Обычай воспитывать ребенка вне родительской семьи • аталычество 148. Один из жанров народного поэтического творчества, соединяющий в себе словесное и музыкальное искусство, — это: • народная песня 149. Один из основных жанров фольклора, преимущественно прозаическое художественное произведение волшебного, авантюрного или бытового характера с установкой на вымысел — это: • сказка 150. Одновременная принадлежность к двум этническим культурам, порождающая двойственное этническое самосознание • маргинальность этнокультурная 151. Одновременное пользование двумя языками, один из которых родной, другой — язык внесемейного общения с иноязычным окружением, называется: • билингвизмом oltest.ru oltest.ru |