ПОЛЕЗНЫЕ ТЕСТЫ по средневековью. Тесты по средневековью. Великое переселение народов и образование германских королевств. I

• Название: Тесты по средневековью. Великое переселение народов и образование германских королевств. I
• Дата: 17.05.2022
• Размер: 97.31 Kb.
• Имя файла: ПОЛЕЗНЫЕ ТЕСТЫ по средневековью.docx
• Тип: Тесты; #533658
• страница: 1 из 6

ПОЛЕЗНЫЕ ТЕСТЫ по средневековью.

1. Великое переселение народов и образование

германских королевств.

I вариант.

 

1.                Кого древние римляне и греки считали варварами?

а/ германцев,                                

б/ всех, кто жил за пределами Римской империи,                

в/ всех, кто не владел греческим и латинским языками,              

г/ всех, кто не умел читать по латыни.

 

2.                Какое явление или событие явилось толчком к Великому переселению народов?

а/ натиск гуннов на вестготов,

б/ резкое изменение климата к Востоку от Рейна,

в/ резкое ослабление Западной Римской империи,

г/ перенаселённость и нехватка земли у германских племён.

 

3.                Отметьте имя короля вестготов, захватившего власть в Италии в 493 году:

а/ Стилихон,                                 в/ Теодорих,

б/ Ромул Августул,                     г/ Одоакр.

 

4.                Как называлась должность управляющего отдельными областями варварского королевства?

а/ герцог,                                        в/ губернатор,

б/ дворянин,                                 г/ граф.

 

5.                почему в начале VI века Хлодвига  стало поддерживать население Галлии и римское духовенство?

а/ он раздал знатным людям большие поместья,

б/ он крестился по римскому обряду,

в/ он возвратил гало-римлянам их утерянное ранее богатство,

г/ в его правление перестали собирать налоги.

 

6*. Вставьте пропущенное слово:

«Все народы, проживавшие на левом берегу Рейна относились к ______________».

 

____________________________________________________________________

* - таким знаком в дальнейшем будут обозначены дополнительные задания, которыми можно заменить одно из основных.

1а. Великое переселение народов и образование

германских королевств.

II вариант.

 

1.    На какой стадии развития общества находились германские племена к IV – V вв.?

а/ военная демократия,                        в/ родовая община,

б/ государство,                                                г/ становление первобытного общества.

 

2.    Исключите неверное утверждение:

а/ власть вождя усиливалась в военное время,

б/ вождь и дружинники стремились к походам и битвам,

в/ в случае победы богатая добыча делилась поровну среди соплеменников,

г/ к V в. власть вождей стала передаваться по наследству.

 

3.    Сопоставьте даты и события:

а/ разделение империи на Западную и Восточную,

б/ появление первого вестготского королевства со

столицей в г. Тулуза,

в/ Теодорих Великий становится королём Италии,

г/ захват и разграбление Рима вестготами,

1/ 410 г.,   2/ 418 г.,   3/ 395 г.,   4/ 493 г.

 

4.    Как называется сборник законов, составленный по приказу Хлодвига?

а/ Рипуарская правда,                           в/ правда Ярославичей,

б/ Салическая правда,                          г/ Земельный закон.

 

5.    Почему Хлодвиг принял  учение Римской Церкви, а не арианское учение (еретическое направление)? Исключите неверное суждение.

а/ Хлодвиг получил поддержку от местного населения и церкви,

б/ церковное учение укрепляло пока ещё слабую власть короля,

в/ после крещения по римскому обряду франки получили возможность меньше платить налогов.

 

                                            

 

 

2. Христианская церковь в раннее средневековье.

I вариант.

 

1.    Что такое «Символ Веры»?

а/ особый знак, отличающий последователей Христианской Церкви от других,

б/ важнейшие догматы христианства,

в/ «божье знамение», призванное крепить веру христиан в Бога.

 

2. С момента организации Христианской Церкви стали возникать многочисленные ереси. Ересь – это:

а/ ошибочное и вредное, отвергнутое на соборах учение,

б/ вероучение епископа Ария,

в/ истинное христианское учение.

 

3. Как называется главная книга христиан?

а/ Талмуд,                                              в/ Евангелие,

б/ Коран,                                       г/ Библия.

 

4. Как принято называть всех служителей Христианской Церкви?

а/ священниками,                         в/ монахами,

б/ духовенством,                         г/ мирянами.

 

5. Как называются правила, по которым живут в монастырях монахи?

а/ Закон Божий,                            в/ Евангелие,

б/ Устав,                                        г/ Послания Апостолов.

 

6^*. Из предложенного набора букв Вы должны составить название  одного из первых церковных санов:

 

В А Й Р И К И

 

7^*. Вставьте пропущенные слова:

«В первых христианских общинах всеми хозяйственными делами занимался _________________ , который помогал _______________ проводить церковную службу».

 

 

 

2а. Христианская церковь в раннее средневековье.

II вариант.

 

1.                Выдающиеся христианские богословы оказали значительное влияние на развитие Христианской Церкви. Исключите лишнее историческое лицо:

а/ Августин,                                  в/ Иероним,

б/ Ромул Августул,                     г/ Иоанн Златоуст.

 

2.                Какую Церковь принято называть католической?

а/ Христианскую Церковь Востока,

б/ Христианскую Церковь Запада,

в/ Церковь, возглавляемую Патриархом Константинопольским,

г/ Армянскую Церковь во главе с Католикосом.

 

3.                Сопоставьте события и даты:

а/ принятие символа веры,

б/ разрешение свободного вероисповедания христианства на территории Римской империи,

в/ основание монашеского ордена Бенедиктинцев,

г/ основание монашества,

1/ IV в.,              2/ VI в.,              3/ 313 г.,            4/ 381 г.

 

4.                Распределите следующие церковные должности в две колонки в соответствии с иерархией в Католической и Православной Церквях: а/ дьякон,  б/ архиепископ, в/ Папа, г/ священник, д/ епископ, е/ Патриарх, ж/ митрополит.

(Некоторые должности могут повторяться в иерархии обеих Церквей).

 

5.                Исключите неверное утверждение:

а/ монашество является составной частью духовенства,

б/ в монастырях сохранялись большие библиотеки,

в/ монашество появилось в восточной части Римской империи,

г/ монахи селились в уединённом месте и жили только по одиночке.

 

 

 

 

 

 

3. Империя Карла Великого : возникновение, расцвет и распад.

I вариант.

 

1.                Как называли во Франкском королевстве управляющих дворцом?

а/ дворецкими,                                       в/ магнатами,

б/ майордомами,                                   г/ дворянами.

 

2.                Армия Карла Мартелла нанесла поражение арабам  при Пуатье. В каком году это произошло?

а/ 732,                 б/ 768,       в/ 712,       г/ 800.

 

3.                Кто из майордомов стал первым королём династии Каролингов?

а/ Карл Мартелл,                                   в/ Карл Великий,

б/ Пипин Короткий,                              г/ Карл Лысый.

 

4.                Какую страну Карл Великий не мог покорить

в течение 30 лет?

а/ северную Испанию,                          в/ страну Саксов,

б/ северную Италию,                            г/ земли аваров.

 

5.                Почему просуществовала недолго империя Карла Великого?

а/  её захватили соседние народы и государства,

б/ она распалась из-за восстаний покорённых народов,

в/ её разделили между собой потомки Карла Великого,

г/ она распалась на отдельные государства по числу народов, ранее вошедших в её состав.

 

6^*. Из предложенного набора букв Вы должны составить название  земельного владения, пожалованного за службу, это владение нельзя было передавать по наследству:

 

Ц Е Н И Б Е Й Ф И

 

7^*. Вставьте пропущенное слово:

«Последнего ______________ короля из рода Меровингов Пипин Короткий заточил в монастырь, а сам добился от Папы королевской Короны».

 

3а. Империя Карла Великого: возникновение, расцвет и распад.

II вариант.

 

1.                 Как называли владельцев крупных земельных участков (передававшихся по наследству), за которые необходимо было нести военную службу?

а/ дворянами,                                          в/ помещиками,

б/ феодалами,                                         г/ сеньорами.

 

2.                 За что Папа Римский объявил Пипина Короткого верховным правителем франков (королём)?

а/ Пипин заплатил долги Папы,

б/ Пипин передал Папе захваченные земли лангобардов,

в/ за святость образа жизни Пипина,

г/  Пипин организовал поход против арабов.

 

3.                 Какой титул в 800-м году получил Карл Великий?

а/ короля Италии,                        в/ императора Византии,

б/ короля франков,                      г/ императора франкской империи.

 

4.                 Против кого Карл Великий совершил большую часть своих походов?

а/ басков,                                       в/ лангобардов,

б/ саксов,                                       г/ аваров.

 

5.                 Для чего Карл Великий содержал на службе «государевых посланцев»?

а/ эти «посланцы» разносили письма по всей стране,

б/ они следили за графами и маркграфами,

в/ они служили послами в иностранных государствах,

г/ они собирали дань с покорённых народов.

 

6^*. Из предложенного набора букв Вы должны составить название страны, где погиб племянник Карла Великого граф Роланд:

 

С И П И Н А Я

 

 

 

 

4. Среди невзгод и опасностей: Западная Европа в IX – XI веках.

I вариант.

 

1.                Как называли воинственный североевропейский народ, совершавший грабительские походы вдоль берегов Европы?

а/ пиратами,                                            в/ норманнами,

б/ варягами,                                            г/ бриттами.

 

2.                Какой английский король сумел организовать сопротивление захватчикам с Севера?

а/ Альфред,                                            в/ Вильгельм Завоеватель,

б/ Эдуард Исповедник,                        г/ Гарольд.

 

3.                Кто явился родоначальником новой династии во Франции в период политической раздробленности?

а/ Оттон I,                                      в/ Гуго Капет,

б/ Генрих I,                                             г/ Людовик Немецкий.

 

4.                Отметьте правильную дату рождения Германского королевства:

а/ 962 г.,            б/ 911 г.,            в/ 919 г.,            г/ 987 г.

 

5.                Что символизирует корона Священной Римской империи?

а/ высшую власть над христианским миром,

б/ богатства германской земли,

в/ тяжесть императорского служения,

г/ подчинённое положение императора по отношению к Папе Римскому.

 

6^*. Вставьте пропущенные слова:

«Корона Священной Римской империи состоит из золотых пластин, укреплённых на _______________  _____________, которым был прибит ______________  ______________».

 

7^*. Из предложенного набора букв Вы должны составить название 

народа, почти полностью завоевавшего Англию в X – XI веках:

 

Ч Е Н Т А Д А

 

4а. Среди невзгод и опасностей: Западная Европа в IX – XI веках.

II вариант.

 

1.                Соотнесите между собой события и даты:

а/ Гуго Капет становится французским королём,

б/ Генрих Саксонский становится германским королём,

в/ Папа Римский венчает Оттона I  императорской короной,

г/ возникновение венгерского государства,

1/ 1000 г.,          2/ 962 г.,            3/ 987 г.,            4/ 919 г.

 

2.                Представитель какого европейского народа первым достиг Америки?

а/ франки,                                                в/ норманны,

б/ авары,                                                  г/ лангобарды.

 

3.                Почему можно было так легко прогнать короля и заменить его другим? Выберите неверное суждение:

а/ он плохо руководил парламентом,

б/ многие феодалы были более могущественны, чем король,

в/ король был предводителем феодалов лишь во время крупных межгосударственных военных конфликтов,

г/ у короля не было власти над страной и феодалами.

 

4.                Кого крупные феодалы Франции считали лишь «первым среди равных»?

а/ герцога Нормандии,                         в/ короля Франции,

б/ графа Шампани,                                г/ маркиза  де Карабаса.

 

5.                Соотнесите между собой имена правителей и названия государств, где они правили:

а/ Вильгельм Завоеватель,                  1/ Свящ. Римская империя,

б/ Генрих Саксонский,                         2/ Венгерское королевство,

в/ Стефан Арпад,                                   3/ Германское королевство,

г/ Оттон I,                                                4/ Английское королевство.

 

6^*. Вставьте пропущенные слова:

«Жители Западной Европы называли предков датчан, норвежцев, шведов и исландцев «___________    ____________» ».

 

5. Культура раннего Средневековья.

I вариант.

 

1.                В основе средневековой культуры Западной Европы лежат три источника – составные части. Исключите лишний элемент:

а/ античная культура,                           в/ христианство,

б/ варварская культура,                       г/ греческая философия.

 

2.                Кому в средневековой Европе нужны были знания об античности?

а/ Христианской Церкви,                     в/ королям,

б/ государственным служащим,         г/ деятелям культуры.

 

3.                Как во времена Карла Великого назывались записи важнейших событий «по годам»?

а/ былинами,                                          в/ житием,

б/ анналами,                                            г/ хрониками.

 

4.                Для чего Карл Великий организовывал светские школы во всех частях своего государства?

а/ его не устраивало качество церковного образования,

б/ он нуждался в образованных помощниках,

в/ он хотел, чтобы в стране стало больше образованных людей,

г/ дайте свой вариант ответа.

 

5.                На чём писали книги в Средневековье?

а/ на папирусе,                                       в/ на бумаге,

б/ на холсте,                                           г/ на пергамене.

 

6^*. Чему учили в церковных школах на занятиях по риторике?

а/ теории литературы,                          в/ умению спорить,

б/ умению красиво читать,                  г/ умению красиво писать.

 

7^*. Из предложенного набора букв Вы должны составить название  большой рукописной книги, размером с газетный лист:

 

Т Л А Н О И Ф

 

 

 

5а. Культура раннего Средневековья.

II вариант.

 

1.                Что понимается под «каролингским возрождением»?

а/ возвращение наследников Карла Великого к правлению во Франкском королевстве,

б/ подъём культуры во Франкском государстве при Карле Великом,

в/ заимствования античной культуры при Карле Великом,

г/ дайте ваш вариант ответа.

 

2.                Исключите неверное утверждение:

а/ средневековая культура – результат взаимодействия античности, христианской церкви и варварства,

б/ в церковных школах изучали латынь потому, что этот язык использовался при богослужении,

в/ средневековые книги были очень дорогими потому, что их очень красиво оформляли,

г/ «семь свободных искусств» - это набор учебных предметов в церковной школе.

 

3. В столице Франкского государства Ахене была создана Придворная Академия. Исключите неверное утверждение, связанное с данным фактом:

а/ Придворная Академия – это элитарная школа,

б/ монах Алкуин – автор различных учебников,

в/ биографию Карла Великого написал Эйнгард,

г/ члены Придворной Академии вели записи годовых событий.

 

4.                Чем отличатся средневековая книга от античной? Исключите неверное суждение:

а/  античные книги – это папирусные свитки,

б/ средневековые книги писали монахи в скрипториях,

в/ средневековые книги посвящены только религиозной теме,

г/ средневековые книги содержали миниатюры.

 

5.                Что такое «анналы»?

а/ средневековые рукописи,

б/ средневековые рукописные книги с миниатюрами,

в/ свитки античных книг,

г/ записи важнейших событий по годам.

6. Византийское тысячелетие.

I вариант.

 

1.                Отметьте знак власти Византийского императора:

а/ мантия,                                                в/ скипетр и диадема (корона),

б/ золотая вышивка,                              г/ золотая фибула на мантии.

 

2.                Какой Византийский император в VI веке смог увеличить территорию своего государства почти в два раза?

а/ Константин,                                        в/ Василий,

б/ Юстиниан,                                          г/ Феодор.

 

3. Кого в Византии считали законным правителем?

а/ любого мятежника, силой захватившего власть,

б/ только сына предыдущего императора,

в/ того, кого выберет народ,

г/ самого старшего родственника предыдущего императора.

 

 4. Какой знаменитый юридический памятник относится ко временам правления Юстиниана?

а/ Салическая правда,                           в/ Свод римского права,

б/ Рипуарская правда,                          г/ Русская правда.

 

5. Умение вести переговоры, заключать союзы, ссорить врагов империи друг с другом называется:

а/ дипломатией,                                     в/ политикой,

б/ философией,                                      г/ искусством.

 

6^*. Где заканчивался торговый путь «из варяг в греки»?

а/ в Риме,                                                 в/ в Константинополе,

б/ в Египте,                                             г/  в Греции.

 

7^*. Вставьте пропущенные слова:

«Византийская империя в IX – X веках переживала глубокий кризис: ей не хватало ресурсов для отражения нападений многочисленных врагов. Поэтому было изобретено особое искусство - ____________________ - для решения внешнеполитических проблем».

 

 

6а. Византийское тысячелетие.

II вариант.

 

1.                 В каком году Римская империя была разделена на две части?

а/ 330,                          б/ 395,                в/ 911,                г/ 1453.

 

2.                 Какой язык установился как государственный в Византии?

а/ латинский,                                          в/ греческий,

б/ византийский,                                    г/ восточнославянский.

 

3.                 Исключите неверное утверждение:

а/ Константинополь занимал выгодное положение на перекрёстке торговых путей,

б/ Константинополь изначально строился как столица империи,

в/ попытки западноевропейских правителей возродить империю на Западе в Ромейской державе приветствовались,

г/ после смерти Юстиниана Византия теряет свои завоёванные земли.

 

4.                 Соотнесите между собой события, даты и понятия:

а/ «греческий огонь»,

б/ оружие византийского флота,

в/ завоевание Византии турками – османами,

г/ основание Константинополя,

д/ заключение торгового договора с Русью,

е/ принятие князем Владимиром христианства от Византии,

1/ 330 г.,            2/ 1453 г.,          3/ 911 г.,            4/ 988 г.,

 

5.Почему произошло резкое ослабление Византийской империи

с VII века:

а/ на её восточные границы обрушились арабы и другие завоеватели,

б/ около её границ возникли мощные государства – соперники,

в/ страна была разорена императором Юстинианом,

г/ укрепившееся христианство негативно влияло на могущество страны.

 

6^*. Вставьте пропущенные слова:

     «Жители Византийской империи называли свою страну ______________ империей, а себя - _______________».

7. Культура Византии.

I вариант.

 

1. Что такое «богословие»?

а/ наука о Боге,

б/ критика содержания Библии,

в/ хвалебные отзывы об «отцах Церкви»,

г/ дайте ваш вариант ответа.

 

2. В каких учреждениях православной Византии сохранялись античные традиции?

а/ в государственных Судах,

б/ в монастырских школах,

в/ в частных начальных и средних школах,

г/ нигде.

 

3. В каком городе Европы в XI веке был открыт первый университет?

а/ в Париже,                                           в/ в Риме,

б/ в Болонье,                                          г/ в Константинополе.

 

4. Какая величайшая христианская святыня была построена по приказу Юстиниана I?

а/ Реймский собор,                                в/ собор Св. Софии,

б/ Нотр-Дам-де-Пари,                          г/ базилика Клавдия.

 

5. Феофан Грек (XIV век) знаменит тем, что :

а/ был архитектором храма Святой Софии,

б/ был величайшим греческим и русским художником-иконописцем,

в/ он удачно отражал атаки завоевателей - турок,

г/ он написал историю Византийской империи.

 

6^*.  Вставьте пропущенное слово:

 «Наиболее почитаемая часть храма, куда могут заходить только священники, называется __________________».

7^*. Из предложенного набора букв Вы должны составить название 

высшего церковного чина, который носит Глава Церкви в Константинополе:

Х Р И П А Т А Р

7а. Культура Византии.

II вариант.

 

1.                 Соотнесите между собой понятия и их определения:        


а/ неф,       б/ апсида,           в/ базилика,       г/ алтарь,           д/ парус,

1/ восточная полукруглая часть базилики, 2/ центральный проход храма, отделённый от других рядами колонн, 3/ треугольная поверх-ность между арками и нижними краями купола, 4/ наиболее почи-таемая часть храма, где происходит ритуальное жертвоприношение,

5/ прямоугольное здание, разделённое рядами колонн на три или пять проходов.                                         

 


2.                 В Византии школы были преимущественно:

а/ монастырскими,                       г/ частными и государственными,

б/ государственными,                 д/ церковными и государственными.

в/ частными,

 

3.                 Определите неверное утверждение:

а/ культура Византии оказала решающее влияние на развитие восточнославянской цивилизации,

б/ современное Гражданское право Западной Европы опирается на Кодекс Юстиниана,

в/ крестово-купольные храмы характерны только для Византийской цивилизации,

г/ одной из причин упадка Византии следует считать чрезмерное влияние государства на экономику.

 

4.                 Вставьте пропущенное слово:

    « ______________________ считали, что между Богом и иконой        существует связь и что, почитая икону, человек приближается к Богу».

 

5.                 Архитекторами какого храма были Анфимий из Трал и Исидор из Милета?

а/ Св. Софии в Константинополе,

б/ церкви Богоматери в Фессалонике,

в/ Св. Софии в Киеве,

г/ Св. Софии в Новгороде.

 

 

 

8. Образование славянских государств.

I вариант.

 

1.                Какой из перечисленных славянских народов не имел собственного государства в X веке:

а/ чехи,               б/ поляки,          в/ болгары,                 г/ сербы.

 

2.                Распределите по  группам славянские народы:

группы                                           народы                                                   

а/ западные славяне,                    1/ моравы, 2/ болгары,                        

б/ восточные славяне,                 3/ русские, 4/ сербы,                   

в/ южные славяне,                       5/ чехи, 6/ поляки.                                                                                        

3.                Как с IX века стала называться письменность, разработанная монахами Кириллом, Мефодием и их учениками?

а/ глаголица,                                           в/ латиница,      

б/ кириллица,                                         г/ славяница.

 

4.                Когда Византийский император Василий II разгромил болгар?

а/ в 1114 г.,        б/ в 1014 г.,                 в/ в 1004 г.,       г/ в 914 г.

 

5.                Какой чешский правитель в 1085 году получил титул короля?

а/ Вацлав,                                                в/ Вратислав II,

б/ Болеслав,                                            г/ Василий II.

 

6^*. Определите неверное утверждение:

а/ к X веку в Польше возобладали католицизм и латиница,

б/  Болгария и Сербия в Средние века имели тесные связи с Византийской империей,

в/ в основе современной письменности Чехии лежит разработанная в IX веке глаголица.

 

7^*. Вставьте пропущенное слово:

«В качестве первых христианских храмов использовались переделанные античные общественные здания - _____________ ».

 

 

 

 

 

8а. Образование славянских государств.

II вариант.

 

1.                Соотнесите между собой государства и их правителей:

а/ Болгария,                                            1/ Ростислав,

б/ Чехия,                                                  2/ Симеон,

в/ Польша,                                              3/ Вацлав,

г/  Великая Моравия,                            4/ Мешко I.

 

2.                Определите неверное утверждение:

а/ при царе Симеоне Болгария стала соперницей Византии,

б/ после распада Великоморавской державы славянское племя, жившее на реке Влтаве, создало государство Польша,

в/ Болеслав I Храбрый временно захватил Чехию и Моравию.

 

3.                Правитель какой страны вмешивался во взаимоотношения Болгарии и Византии в Х веке:

а/ Киевской Руси,                                  в/ Сербии,

б/ Моравии,                                            г/ Польши.

 

4.                Соотнесите между собой названия стран и ветви христианства, возобладавшие там к XI веку:

а/ православие,                                       1/ Польша, 2/ Киевская Русь,

                                                                 3/ Болгария, 4/ Чехия,

б/ католицизм,                                        5/ Хорватия, 6/ Сербия.

 

5.                Вставьте пропущенное слово:

« _____________ - это религиозные проповедники, стремящиеся распространить свою веру».

 

6^*. Из предложенного набора букв Вы должны составить имя правителя одного из славянских государств:

 

С О Р Т И В А Л С

 

 

 

 

 

 

9. Рождение новой религии.

I вариант.

                                              

1.                В каком городе находится главная святыня всех мусульман – храм Кааба?

а/ в Медине,                                            в/ в Мекке,

б/ в Йасрибе,                                          г/ в Багдаде.

 

2.                У какого народа в VII веке возникла новая религия – ислам?

а/ у финикийцев,                                    в/ у ассирийцев,

б/ у евреев,                                              г/ у арабов.

 

3.                Что означает слово «ислам»?

а/ поклонение,                                       в/ покорность,

б/ слава Богу,                                         г/ приветствие.

 

4.                Из каких религий Пророк Мухаммад заимствовал некоторые положения для ислама?

а/ из христианства и иудаизма,           в/ из финикийского язычества,

б/ из буддизма и индуизма,                 г/ из конфуцианства и даосизма.

 

5.                С какого события начинается летоисчисление в исламе?

а/ с начала пророчества Мухаммада в 610 году,

б/ с переселения (хиджры) Мухаммада из Мекки в Медину,

в/ с момента сотворения мира Аллахом,

г/ с предполагаемой даты рождения Мухаммада.

 

6^*. Какая книга в исламской традиции не является священной?

а/ Библия,                                               в/ Коран,                                            б/ Сунна,                                                        г/ Рамаяна.

 

7^*. Как называется мусульманский храм?

а/ мечеть,                                                в/ минарет,

б/ молельный дом,                                г/ церковь.

 

 

 

 

 

 

9а. Рождение новой религии.

II вариант.

 

 

1.                Что из перечисленного не является запретом для правоверного мусульманина VIII века?

а/ давать деньги в долг под проценты,

б/ пить вино и есть свинину,

в/ пить и есть в светлое время суток в месяц рамадан,

г/ вести войну с неверными.

 

2.                Ислам, как и христианство, и иудаизм, является:

а/ разновидностью язычества,

б/ монотеистической религией,

в/ политеистической религией,

г/ разновидностью Восточной цивилизации.

 

3.                Какой город является родным для Пророка Мухаммада?

а/ Басра,            б/ Йасриб,          в/ Мекка,             г/ Иерусалим.

 

4.                Почему часть мусульман считает Сунну тоже священной книгой?

а/ там содержатся изречения Мухаммада и рассказы о его жизни,

б/ там изложены нравственные основы ислама,

в/ там описана жизнь потомков Мухаммада,

г/ там изложены законы для правоверных мусульман.

 

5.                Место для богослужений у мусульман называется:

а/ Кааба,                                                   в/ мечеть,

б/ минарет,                                             г/ михраб.

 

6^*. На основе Корана юристы разработали правила поведения мусульман –

а/ адат,                                                     в/ шариат,

б/ «Закон Божий»,                                 г/ «Слово Пророка».

 

 

 

 

 

 

10. Мир ислама.

I вариант.

 

1.                Как называли самого главного человека после Мухаммада (заместителя Пророка)?

а/ Второй Пророк,                                в/ халиф,

б/ визирь,                                                г/ эмир.

 

2.                Как называют у мусульман человека, который определяет меру наказания преступнику?

а/ судья,                                                  в/ эмир,

б/ визирь,                                                г/ кади.

 

3.                Как называется мусульманская школа?

а/ академия,                                            в/ медресе,

б/ гимнасий,                                            г/ семинария.

 

4.                Кого арабы относили к «людям Писания»?

а/ язычников,                                         в/ иудеев и христиан,

б/ чиновников (писарей),                     г/ знатоков Библии.

 

5.                Мусульманского священнослужителя называют:

а/ муэдзином,                                         в/ муллой,

б/ брахманом,                                        г/ епископом.

 

6^*. Определите неверное утверждение:

а/ сунниты считали, что главой всех мусульман должен быть имам, избираемый мусульманской общиной,

б/ титул халифа признавался как суннитами, так и шиитами,

в/ имамами могут быть только потомки Али, считали шииты,

г/ шииты и сунниты признают изречения Мухаммада и рассказы о его жизни.

 

7^*. Вставьте пропущенные слова:

«Правоверные мусульмане пять раз в день совершают _________ , обращаясь лицом в сторону ___________».

 

 

 

 

10а. Мир ислама.

II вариант.

 

1.                Кто из завоевателей пришёл на смену арабам на Ближний Восток?

а/ иранцы,                                      в/ турки-сельджуки,

б/ византийцы,                                       г/ гунны.

 

2.                Определите столицу Арабского халифата в период наивысшего могущества:

а/ Дамаск,                                                в/ Вавилон,

б/ Мекка,                                                 г/ Багдад.

 

3.                Как называли высшего чиновника, который помогал править халифу?

а/ эмир,                                                    в/ визирь,

б/ имам,                                                   г/ кади.

 

4.                Что запрещено изображать на стенах мусульманских строений?

а/ растения,                                             в/ орнаменты,

б/ людей и животных,                          г/ планеты и солнце.

 

5.                В Арабском халифате культура достигла большого подъёма благодаря:

а/ заимствованиям у других народов,

б/ политике халифов в области науки и образования,

в/ помощи со стороны Византии,

г/ влиянию мусульманской религии.

 

6^*. В Арабском халифате наивысшего развития достигли:

а/ техника, химия, физика и скульптура,

б/ математика, медицина, архитектура и литература,

в/ механика, живопись, сельское хозяйство,

г/ астрология, алхимия, хиромантия, кабалистика.

 

 

 

 

 

 

11. Крестьяне и сеньоры.

I вариант.

 

1.                Какие сословия были господствующими в средневековой Европе?

а/ духовенство и феодалы,                  в/ купечество и ремесленники,

б/ феодалы и буржуа,                           г/ всё третье сословие.

 

2.                Допиши пропущенное слово:

«Крестьянин жертвовал землёй и свободой для обеспечения защиты и покровительства со стороны __________________ ».

 

3.                Всё население страны в Средневековье делилось на (исключи ошибочную позицию):

а/ молящихся,                                        в/ воюющих,

б/ работающих,                                      г/ торгующих.

 

4.                Если сравнивать строение общества с человеческим телом, то:

а/ молящиеся –                    это _________________,

б/ воюющие –                      это _________________,

в/ трудящиеся –                  это _________________ .

 

5.                Вассалом считался тот, кто:

а/ предоставляет свому подчинённому землю за службу,

б/ получает от сеньора землю за службу,

в/ делит феод на части,

г/ сам феодалом считаться не может.

 

6^*. Допиши пропущенное слово:

« Два графа одного государства по отношению друг к другу являются __________ ».

 

7^*. Из предложенного набора букв у Вас должен получиться один из феодальных титулов:

 

З А К Р И М

 

 

 

 

11а. Крестьяне и сеньоры.

II вариант.

 

1.                В какой средневековой стране действовало правило «вассал моего вассала – не мой вассал»?

а/ в Англии,                                            в/ во Франции,

б/ в Византии,                                        г/ в Арабском халифате.

 

2.                Феодальной лестницей принято называть:

а/ парадные ступеньки в замке феодала,

б/ порядок, определяющий значимость феодалов в государстве,

в/ лестницу, по которой запрещено было ходить представителям низших сословий,

г/ порядок соподчинения сословий в средневековой стране.

 

3. Исключите неверное утверждение:

а/ храбрые вассалы всегда верно служили своему сеньору,

б/ сеньор обязан был выручать своего вассала из плена,

в/ вассал обязан был выручать своего сеньора из плена,

г/ один феодал мог быть одновременно вассалом нескольких сеньоров.

 

4. Расположите феодалов на ступенях «феодальной лестницы» в порядке убывания значимости их титулов:

а/ крестьянин,                                        г/ виконт,

б/ меняла, банкир,                                 д/ ремесленник,

в/ рыцарь,                                               е/ барон.

 

5. Свободный земледелец отличался от зависимого крестьянина тем, что:

а/ не платил налогов и податей,

б/ не выполнял никаких повинностей в пользу феодала,

в/ имел право носить оружие и принимать участие в войнах,

г/ разбогатев, имел шанс самому стать мелким феодалом.

 

6^*. Из предложенного набора букв у Вас должен получиться один из средневековых титулов:

 

Ц Е Г Г О Р

 

 

12. Рыцарство: на войне и у себя дома.

I вариант.

 

1.                Главным занятием рыцаря была (были) …

а/ охота,                                                  в/ война,

б/ турниры,                                             г/ пирушки.

 

2.                Как в Средневековье называли знатока, помнившего «имена» всех феодалов страны?

а/ пажом,                                                 в/ оруженосцем,

б/ дворянином,                                      г/ герольдом.

 

3.                Что обычно служило жилищем феодалу?

а/ дворец,                                                в/ замок,

б/ дом,                                                     г/ храм.

 

4.                По каким внешним признакам можно было различить феодалов разных родов?

а/ по фамилиям,                                     в/ по гербам,

б/ по цвету одежды,                             г/ по надписям на плащах.

 

5.                На гербе у всех феодалов имелась краткая надпись, - это:

а/ пословица,                                          в/ фамилия,

б/ девиз,                                                  г/ строка из Библии.

 

6^*. С X века Католическая Церковь всячески ограничивала междоусобные войны феодалов и призывала к …

а/ «Божьему миру»,                              в/ вечному миру,

б/ «Божьему царству»,                         г/ покорности.

 

7^*. Из предложенного набора букв у Вас должно получиться название одного из элементов рыцарского облачения:

 

Л О Б А З А Р

 

 

 

 

 

 

12а. Рыцарство: на войне и у себя дома.

II вариант.

 

1.                В каком качестве должен побывать молодой человек из знатной семьи, прежде чем стать рыцарем?

а/ слугой в доме сеньора,                    в/ пажом и оруженосцем,

б/ городским стражником,                  г/ учащимся Академии.

 

2.                Зачем в замке феодала строили донжон?

а/ для хранения оружия,                      в/ для наблюдения за врагом,

б/ это наиболее защищённое               г/ там проживали слуги.

место, там укрывался феодал

при взятии замка врагом,

 

3.                К правилам рыцарского кодекса чести не относится:

а/ храбрость в бою и верность своему сеньору,

б/ соблюдение прав местного населения при ведении боевых действий,

в/ дело чести дороже жизни,

г/ умение петь и сочинять стихи.

 

4.                Почему сеньор не дорожил своим богатством, часто устраивая богатые пиры и делая щедрые подарки вассалам?

а/ богатство не ценилось среди рыцарства,

б/ у сеньоров были очень большие доходы,

в/ щедрый сеньор мог больше собрать вассалов для захвата богатой добычи,

г/ такое поведение предписывал кодекс чести.

 

5.                Многие рыцари были прекрасными поэтами. В разных странах их называли по-разному. Сделайте сопоставление:

а/ трубадур,                                            1/ Германия,

б/ трувер,                                                2/ южная Франция,

в/ миннезингер,                                      3/ северная Франция.

 

6^*.Из предложенного набора букв составьте слово, обозначающее умение вести себя при дворе, с дамами:

 

СТЬАЗНОТУКУР

 

 

13. Средневековая деревня.

I вариант.

 

1.                Как назывался побор, вносимый зависимым крестьянином сеньору?

а/ налог,                                                  в/ пошлина,

б/ оброк,                                                 г/ дань.

 

2.                Как называется работа зависимого крестьянина на сеньора?

а/ барщина,                                             в/ страда,

б/ рабство,                                              г/ подать.

 

3.                Каким образом свободные земледельцы стали зависимыми?

а/ их захватили в плен и поработили,

б/ они сами, испытывая нужду, подписали договор о зависимости,

в/ такой ордонанс издал король,

г/ свободных земледельцев и не было: ещё с римских времён новым сеньорам достались бывшие рабы.

 

4.                Крестьяне одной деревни совместно решали многие производственные и общественные дела. Такая форма объединения крестьян называется:

а/ барщина,                                             в/ община,

б/ земщина,                                             г/ деревенщина.

 

5.                Почему крестьяне не могли ничего продать из сделанного ими?

а/ они ещё не умели торговать,

б/ у всех был такой же набор товаров,

в/ это было запрещено местным сеньором,

г/ не было удобного транспорта для вывоза товара на рынок.

 

6^*. Из предложенного набора букв составьте слово, которым обозначают сложившуюся к XII веку систему земледелия в средневековой Европе:

 

Л Ь Ё Х Е Т Р О П

 

 

 

 

13а. Средневековая деревня.

II вариант.

 

1.                Исключите неверное утверждение:

а/ сеньор часто менял условия крестьянских повинностей в зависимости от размера собранного урожая,

б/ зависимые крестьяне упорно сопротивлялись попыткам сеньоров изменить размер повинности,

в/ свободный земледелец, в отличие от зависимого, мог распоряжаться всем собранным урожаем,

г/ натуральное хозяйство существовало так долго потому, что была очень низкая производительность труда.

 

2.                Исключите неверное утверждение. Крестьяне в Средневековье:

а/ вынуждены были часто менять поля из-за их истощения,

б/ имели в каждом доме мельничные жернова,

в/ вынуждены были за большие деньги покупать соль и железо,

г/ справляли свадьбы осенью после праздника сбора урожая.

 

3.                Чем занимались земледельцы в зимнее время?

а/ торговлей,                                          в/ ремеслом,

б/ ремонтом дорог,                               г/ охотой.

 

4. Хозяйство, в котором производимые продукты и вещи почти целиком потребляются самим хозяином, называется:

а/ товарным,                                           в/ натуральным,

б/ рыночным,                                         г/ простым.

 

5. Зачем средневековым крестьянам нужна была община?

а/ для совместного отпора сеньору,

б/ для решения вопросов ведения хозяйства и землепользования,

в/ для организации праздников сбора урожая и молодого вина,

г/ чтобы сеньору удобнее было ими управлять.

 

6^*. Кто не высмеивался в устном народном творчестве?

а/ благородный сеньор,                       в/ ленивый лежебока,

б/ удачливый дурак,                             г/  богатый меняла,

 

 

 

14. Возникновение и расцвет средневековых городов.

I вариант.

 

1.                Почему с V по X века наблюдалось уменьшение количества городов?

а/ варвары разграбили и разрушили города,

б/ германским племенам не свойственна была городская жизнь,

в/ германские короли наложили запрет на ремёсла и торговлю,

г/ в связи с натурализацией хозяйства нарушились связи между различными регионами.

 

2.                Какая из перечисленных причин возрождения городов в Средневековье является ошибочной?

а/ с прекращением набегов норманнов, венгров и арабов появилась возможность спокойно заниматься хозяйством,

б/ переход от натурального хозяйства к мелкотоварному,

в/ быстрый рост населения и нехватка пахотных земель,

г/ покровительство феодалов возникавшим ремесленным центрам.

 

3.                Где  не возникали средневековые города?

а/ на краю болот, в горах и в глухих лесах,

б/ около замков и монастырей, на местах античных городов,

в/ на пересечении дорог, у бродов,

г/ в заливах, у речных переправ и мостов.

 

4.                Вставьте в предложение пропущенные слова:

«При возникновении города на земле феодала, первоначально сеньор ________________ ».

а/ препятствовал этому,

б/ покровительствовал ему,

в/ не обращал внимания на это.

 

5.                Почему города боролись с сеньорами за свободу?

а/ власть сеньоров ограничивала развитие городского хозяйства,

б/ городские начальники сами хотели стать сеньорами,

в/ в городах собрались свободолюбивые люди,

г/ феодалы не хотели городам давать свободу.

 

 

 

14а. Возникновение и расцвет средневековых городов.

II вариант.

 

1.                Соотнесите между собой: