титульный лист. Тестирование для педагогических работников, проходящих аттестацию на соответствие занимаемой должности
 Скачать 31.06 Kb.
|
|
Тестирование для педагогических работников, проходящих аттестацию на соответствие занимаемой должности 1. Предметом педагогики выступает а) процесс обучения ребенка в образовательных организациях б) процесс общения педагога с обучающимся в) процесс формирования и развития личности в ходе ее обучения и воспитания 2. Социализация – это а) процесс вхождения индивида в социальную среду путем овладения социальными нормами б) процесс обучения студентов в образовательных организациях в) процесс непрерывного образования индивида в течение его жизни 3. Метод воспитания – это а) способ стимулирования развития воспитуемого путем предъявления ему эталона б) актуальный для определенного возраста способ формирования знаний, умений и навыков в) способ воздействия на сознание, волю и чувства воспитуемого с целью выработки у него определенных убеждений 4. Образование – это а) целенаправленный процесс воспитания и обучения б) процесс взаимодействия педагога и обучающегося в) система государственных и муниципальных учреждений 5. Воспитание - это а) целенаправленный процесс организации деятельности обучающихся по овладению знаниями, умениями, навыками и компетенцией, приобретению опыта деятельности, развитию способностей, приобретению опыта применения знаний в повседневной жизни и формированию у обучающихся мотивации получения образования в течение всей жизни б) единый целенаправленный процесс воспитания и обучения, являющийся общественно значимым благом и осуществляемый в интересах человека, семьи, общества и государства, а также совокупность приобретаемых знаний, умений, навыков, ценностных установок, опыта деятельности и компетенции определенных объема и сложности в целях интеллектуального, духовно-нравственного, творческого, физического и (или) профессионального развития человека, удовлетворения его образовательных потребностей и интересов в) деятельность, направленная на развитие личности, создание условий для самоопределения и социализации обучающегося на основе социокультурных, духовно-нравственных ценностей и принятых в обществе правил и норм поведения в интересах человека, семьи, общества и государства 6. Какому типу урока соответствует следующая структура урока: организационный этап, проверка домашнего задания, всесторонняя проверка знаний, подготовка учащихся к активному усвоению нового материала, усвоение новых знаний, этап их закрепления, домашнее задание? а) урок повторения; б) урок освоения новых знаний; в) комбинированный урок; г) систематизации и обобщения нового материала 7. Наука, изучающая психологические закономерности обучения и воспитания, называется: а) общая психология б) возрастная психология в) педагогическая психология г) все ответы верны 8. Что называется обучением? Выберите правильный ответ: а) обучение - это передача знаний от учителя к ученикам с целью подготовки их к жизни б) обучение предполагает организацию самостоятельной учебной работы учеников с целью овладения знаниями, умениями и навыками в) обучение - процесс деятельности учителя, направленный на передачу ученикам знаний, умений и навыков, подготовку к жизни г) обучение - это двусторонний процесс деятельности учителя и учеников, направленный на сознательное и прочное овладение системой знаний, умений и навыков, в ходе которого осуществляется развитие умственных способностей и познавательных интересов, овладение методами познавательной деятельности, формируется научное мировоззрение д) обучение - это общение учителя с учениками, в ходе которого происходят передача и усвоение знаний, умений и навыков 9. Развитие - это (выберите правильный ответ) а) накопление количественных изменений в организме человека б) уничтожение старого и возникновение нового в) количественные и качественные изменения в организме человека, происходящие во времени под воздействием различных факторов г) целенаправленный процесс формирования у людей заданных качеств 10. В чем заключается целостность педагогического процесса? а) в подчинении всех процессов, его образующих, главной, общей и единой цели - формированию всесторонне и гармонически развитой личности б) в том, что процессы, образующие педагогический процесс, имеют много общего между собой в) в том, что педагогический процесс не делиться на составные части г) в том, что между процессами, образующими педагогический процесс, нет различий: все они ведут к одной цели, но различными путями 11. Что такое педагогические инновации? а)все изменения, направленные на изменение педагогической системы б) нововведения в учебно-воспитательном процессе с целью повышения его эффективности в) это замена некоторых элементов педагогической системы новыми, дающими больший эффект г) все ответы правильные 12. Способы, посредством которых изучается предмет науки, называются: 1) процессами 2) целями 3) методами 4) целями 13. Что собой представляют такие органы управления, как Наблюдательный совет и Педагогический совет? а) Наблюдательный совет и Педагогический совет – это органы самоуправления образовательной организацией б) Наблюдательный совет и Педагогический совет – это коллегиальные органы управления образовательной организацией в) Наблюдательный совет – это орган самоуправления, а Педагогический совет – коллегиальный орган управления образовательной организацией г) Наблюдательный совет – это коллегиальный орган управления, а Педагогический совет – это орган самоуправления образовательной организацией 14. Инклюзивное образование – это: а) обеспечение равного доступа к образованию для всех обучающихся с учетом разнообразия особых образовательных потребностей и индивидуальных возможностей б) обеспечение особых условий к образованию для обучающихся с учетом разнообразия особых образовательных потребностей и индивидуальных возможностей в) обеспечение особых условий для обучения лиц с ограниченными возможностями здоровья с учетом особенностей их психофизического развития 15. Согласно ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» педагог имеет право на дополнительное профессиональное образование: а) не реже чем один раз в три года б) не чаще чем один раз в три года в) не реже чем один раз в пять лет г) не чаще чем один раз в пять лет 16. Аттестация педагогических работников на соответствие занимаемой должности – это: а) обязанность педагогических работников б) право педагогических работников в) право руководителя образовательной организации г) право Управления образования района 17. Квалификация – это: а) уровень подготовки выпускников средних специальных учреждений б) степень или уровень проявления профессиональных достоинств, степень соответствия определённому уровню профессиональных требований в) степень пригодности к какому-либо виду труда, а также уровень профессионального мастерства г) уровень знаний, умений, навыков и компетенции, характеризующий подготовленность к выполнению определенного вида профессиональной деятельности 18. Деятельность организаций СПО основывается на: а) федеральных государственных требованиях б) образовательных стандартах в) федеральных государственных стандартах г) федеральных государственных образовательных стандартах 19. Профессиональное обучение направлено: а) на приобретение обучающимися знаний, умений, навыков и формирование компетенции, необходимых для выполнения определенных трудовых, служебных функций (определенных видов трудовой, служебной деятельности, профессий) б) на приобретение обучающимися в процессе освоения основных профессиональных образовательных программ знаний, умений, навыков и формирование компетенции определенных уровня и объема, позволяющих вести профессиональную деятельность в определенной сфере и (или) выполнять работу по конкретным профессии или специальности в) на приобретение обучающимися степени соответствия определённому уровню профессиональных требований г) на приобретение обучающимися степени пригодности к какому-либо виду труда, а также уровню профессионального мастерства 20. Профессиональное образование направлено: а) на приобретение обучающимися знаний, умений, навыков и формирование компетенции, необходимых для выполнения определенных трудовых, служебных функций (определенных видов трудовой, служебной деятельности, профессий) б) на приобретение обучающимися в процессе освоения основных профессиональных образовательных программ знаний, умений, навыков и формирование компетенции определенных уровня и объема, позволяющих вести профессиональную деятельность в определенной сфере и (или) выполнять работу по конкретным профессии или специальности в) на приобретение обучающимися степени соответствия определённому уровню профессиональных требований г) на приобретение обучающимися степени пригодности к какому-либо виду труда, а также уровню профессионального мастерства 21. Определите правильное название закона: а) Федеральный закон «Об образовании» б) Федеральный закон «Об образовании в Российской Федерации» в) Федеральный закон «Об образовании Российской Федерации» г) Закон Российской Федерации «Об образовании» 22. За нарушение требований к организации и осуществлению образовательной деятельности должностные лица образовательной организации несут ответственность: а) административную б) уголовную в) материальную г) в соответствии с действующим законодательством Российской Федерации 23. В профессиональных образовательных организациях рекомендуется создание отдельного структурного подразделения по работе с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья в задачи которых не входит: а) сопровождение инклюзивного обучения обучающихся с ограниченными возможностями здоровья и инвалидов, их социокультурная реабилитация б) развитие безбарьерной среды в образовательной организации, решение вопросов развития и обслуживания информационно-технологической базы инклюзивного обучения в) проведение лечебных процедур в процессе осуществления учебного процесса г) реализация программ содействия трудоустройству выпускников-инвалидов 24. Стажировки, применяемые в качестве реализации дополнительных профессиональных программ, не предназначены для а) изучения передового опыта б) закрепления теоретических знаний в) обобщения и совершенствования педагогического опыта г) приобретение практических навыков и умений К какому виду уроков учебной практики относятся данные виды деятельности: а) … используется на этапе первичного усвоения обучаемыми трудовых приемов и операций. б) … реализуется на этапе закрепления и совершенствования усвоенных ранее навыков и умений использования обучаемыми трудовых приемов и операций. в) … включает в себя структурные элементы, свойственные всем видам уроков производственного обучения. А Урок самостоятельного выполнения учебно-производственных работ Б Урок-упражнение В Комбинированный урок 1-Б, 2-А, 3-В Тестирование для педагогических работников, проходящих аттестацию на соответствие занимаемой должности 1. Предметом педагогики выступает а) процесс обучения ребенка в образовательных организациях б) процесс общения педагога с обучающимся в) процесс формирования и развития личности в ходе ее обучения и воспитания 2. Социализация – это а) процесс вхождения индивида в социальную среду путем овладения социальными нормами б) процесс обучения студентов в образовательных организациях в) процесс непрерывного образования индивида в течение его жизни 3. Метод воспитания – это а) способ стимулирования развития воспитуемого путем предъявления ему эталона б) актуальный для определенного возраста способ формирования знаний, умений и навыков в) способ воздействия на сознание, волю и чувства воспитуемого с целью выработки у него определенных убеждений 4. Образование – это а) целенаправленный процесс воспитания и обучения б) процесс взаимодействия педагога и обучающегося в) система государственных и муниципальных учреждений 5. Воспитание - это а) целенаправленный процесс организации деятельности обучающихся по овладению знаниями, умениями, навыками и компетенцией, приобретению опыта деятельности, развитию способностей, приобретению опыта применения знаний в повседневной жизни и формированию у обучающихся мотивации получения образования в течение всей жизни б) единый целенаправленный процесс воспитания и обучения, являющийся общественно значимым благом и осуществляемый в интересах человека, семьи, общества и государства, а также совокупность приобретаемых знаний, умений, навыков, ценностных установок, опыта деятельности и компетенции определенных объема и сложности в целях интеллектуального, духовно-нравственного, творческого, физического и (или) профессионального развития человека, удовлетворения его образовательных потребностей и интересов в) деятельность, направленная на развитие личности, создание условий для самоопределения и социализации обучающегося на основе социокультурных, духовно-нравственных ценностей и принятых в обществе правил и норм поведения в интересах человека, семьи, общества и государства 6. Какому типу урока соответствует следующая структура урока: организационный этап, проверка домашнего задания, всесторонняя проверка знаний, подготовка учащихся к активному усвоению нового материала, усвоение новых знаний, этап их закрепления, домашнее задание? а) урок повторения; б) урок освоения новых знаний; в) комбинированный урок; г) систематизации и обобщения нового материала 7. Наука, изучающая психологические закономерности обучения и воспитания, называется: а) общая психология б) возрастная психология в) педагогическая психология г) все ответы верны 8. Что называется обучением? Выберите правильный ответ: а) обучение - это передача знаний от учителя к ученикам с целью подготовки их к жизни б) обучение предполагает организацию самостоятельной учебной работы учеников с целью овладения знаниями, умениями и навыками в) обучение - процесс деятельности учителя, направленный на передачу ученикам знаний, умений и навыков, подготовку к жизни г) обучение - это двусторонний процесс деятельности учителя и учеников, направленный на сознательное и прочное овладение системой знаний, умений и навыков, в ходе которого осуществляется развитие умственных способностей и познавательных интересов, овладение методами познавательной деятельности, формируется научное мировоззрение д) обучение - это общение учителя с учениками, в ходе которого происходят передача и усвоение знаний, умений и навыков 9. Развитие - это (выберите правильный ответ) а) накопление количественных изменений в организме человека б) уничтожение старого и возникновение нового в) количественные и качественные изменения в организме человека, происходящие во времени под воздействием различных факторов г) целенаправленный процесс формирования у людей заданных качеств 10. В чем заключается целостность педагогического процесса? а) в подчинении всех процессов, его образующих, главной, общей и единой цели - формированию всесторонне и гармонически развитой личности б) в том, что процессы, образующие педагогический процесс, имеют много общего между собой в) в том, что педагогический процесс не делиться на составные части г) в том, что между процессами, образующими педагогический процесс, нет различий: все они ведут к одной цели, но различными путями 11. Что такое педагогические инновации? а)все изменения, направленные на изменение педагогической системы б) нововведения в учебно-воспитательном процессе с целью повышения его эффективности в) это замена некоторых элементов педагогической системы новыми, дающими больший эффект г) все ответы правильные 12. Способы, посредством которых изучается предмет науки, называются: 1) процессами 2) целями 3) методами 4) целями 13. Что собой представляют такие органы управления, как Наблюдательный совет и Педагогический совет? а) Наблюдательный совет и Педагогический совет – это органы самоуправления образовательной организацией б) Наблюдательный совет и Педагогический совет – это коллегиальные органы управления образовательной организацией в) Наблюдательный совет – это орган самоуправления, а Педагогический совет – коллегиальный орган управления образовательной организацией г) Наблюдательный совет – это коллегиальный орган управления, а Педагогический совет – это орган самоуправления образовательной организацией 14. Инклюзивное образование – это: а) обеспечение равного доступа к образованию для всех обучающихся с учетом разнообразия особых образовательных потребностей и индивидуальных возможностей б) обеспечение особых условий к образованию для обучающихся с учетом разнообразия особых образовательных потребностей и индивидуальных возможностей в) обеспечение особых условий для обучения лиц с ограниченными возможностями здоровья с учетом особенностей их психофизического развития 15. Согласно ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» педагог имеет право на дополнительное профессиональное образование: а) не реже чем один раз в три года б) не чаще чем один раз в три года в) не реже чем один раз в пять лет г) не чаще чем один раз в пять лет 16. Аттестация педагогических работников на соответствие занимаемой должности – это: а) обязанность педагогических работников б) право педагогических работников в) право руководителя образовательной организации г) право Управления образования района 17. Квалификация – это: а) уровень подготовки выпускников средних специальных учреждений б) степень или уровень проявления профессиональных достоинств, степень соответствия определённому уровню профессиональных требований в) степень пригодности к какому-либо виду труда, а также уровень профессионального мастерства г) уровень знаний, умений, навыков и компетенции, характеризующий подготовленность к выполнению определенного вида профессиональной деятельности 18. Деятельность организаций СПО основывается на: а) федеральных государственных требованиях б) образовательных стандартах в) федеральных государственных стандартах г) федеральных государственных образовательных стандартах 19. Профессиональное обучение направлено: а) на приобретение обучающимися знаний, умений, навыков и формирование компетенции, необходимых для выполнения определенных трудовых, служебных функций (определенных видов трудовой, служебной деятельности, профессий) б) на приобретение обучающимися в процессе освоения основных профессиональных образовательных программ знаний, умений, навыков и формирование компетенции определенных уровня и объема, позволяющих вести профессиональную деятельность в определенной сфере и (или) выполнять работу по конкретным профессии или специальности в) на приобретение обучающимися степени соответствия определённому уровню профессиональных требований г) на приобретение обучающимися степени пригодности к какому-либо виду труда, а также уровню профессионального мастерства 20. Профессиональное образование направлено: а) на приобретение обучающимися знаний, умений, навыков и формирование компетенции, необходимых для выполнения определенных трудовых, служебных функций (определенных видов трудовой, служебной деятельности, профессий) б) на приобретение обучающимися в процессе освоения основных профессиональных образовательных программ знаний, умений, навыков и формирование компетенции определенных уровня и объема, позволяющих вести профессиональную деятельность в определенной сфере и (или) выполнять работу по конкретным профессии или специальности в) на приобретение обучающимися степени соответствия определённому уровню профессиональных требований г) на приобретение обучающимися степени пригодности к какому-либо виду труда, а также уровню профессионального мастерства 21. Определите правильное название закона: а) Федеральный закон «Об образовании» б) Федеральный закон «Об образовании в Российской Федерации» в) Федеральный закон «Об образовании Российской Федерации» г) Закон Российской Федерации «Об образовании» 22. За нарушение требований к организации и осуществлению образовательной деятельности должностные лица образовательной организации несут ответственность: а) административную б) уголовную в) материальную г) в соответствии с действующим законодательством Российской Федерации 23. В профессиональных образовательных организациях рекомендуется создание отдельного структурного подразделения по работе с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья в задачи которых не входит: а) сопровождение инклюзивного обучения обучающихся с ограниченными возможностями здоровья и инвалидов, их социокультурная реабилитация б) развитие безбарьерной среды в образовательной организации, решение вопросов развития и обслуживания информационно-технологической базы инклюзивного обучения в) проведение лечебных процедур в процессе осуществления учебного процесса г) реализация программ содействия трудоустройству выпускников-инвалидов 24. Стажировки, применяемые в качестве реализации дополнительных профессиональных программ, не предназначены для а) изучения передового опыта б) закрепления теоретических знаний в) обобщения и совершенствования педагогического опыта г) приобретение практических навыков и умений К какому виду уроков учебной практики относятся данные виды деятельности: а) … используется на этапе первичного усвоения обучаемыми трудовых приемов и операций. б) … реализуется на этапе закрепления и совершенствования усвоенных ранее навыков и умений использования обучаемыми трудовых приемов и операций. в) … включает в себя структурные элементы, свойственные всем видам уроков производственного обучения. А Урок самостоятельного выполнения учебно-производственных работ Б Урок-упражнение В Комбинированный урок |