Тест. Тесты. Общая психология.. Тестирование
 Скачать 62.4 Kb.
|
| 38 | Временные параметры длительности психической активности без отклонения от исходного качественного уровня являются такой характеристикой внимания, как: | избирательность | устойчивость | объем | распределение |
| 39 | Числом объектов или их элементов, одновременно воспринимаемых с одинаковой степенью ясности и отчетливости, оценивается такой показатель внимания, как: | концентрация | объём | переключение | распределение |
| 40 | Сущность процесса мышления состоит установлении таких связей и отношений между предметами и явлениями, как: | беспричинные | причинно- следственные | не имеющие отношения друг к другу | Какие-либо связи, не являющиеся сущностью мышления |
| 41 | Теоретическое и эмпирическое мышление различают: | по низкой или высокой активности субъекта | по типу решаемых задач | по ведущему анализатору | по характеру обобщений |
| 42 | Считается доказанным, что наиболее поздним продуктом исторического развития мышления является мышление: | Наглядно-образное | словеснологическое | Наглядно-действенное | интуитивное |
| 43 | Свернутый, в основном бессознательный по сути акт одномоментного «охватывания» структуры ситуации или задачи представляет собой мышление: | аналити ческое | интуитивное | теоретическое | дискурсивное |
| 44 | Мгновенное осознание решения некоторых проблем – это: | эвристика | инсайт | мышление | интеллект |
| 45 | Расчленение сложного объекта на составляющие его части или характеристики – это: | классификация | анализ | абстракция | сравнение |
| 46 | Глубина мышления – это его: | вид | уровень | качество | форма |
| 47 | Умением человека выдвигать новые задачи и находить пути их решения, не прибегая к помощи других людей, характеризуется такое качество мышления, как | широта | глубина | самостоятельность | гибкость |
| 48 | Творческая деятельность, основанная на создании новых образов, называется | вниманием | мышлением | воображнием | восприятием |
| 49 | Воспроизведенный субъектом образ предмета, основывающийся на прошлом опыте этого субъекта и возникающий в отсутствие воздействия предмета на органы чувств, называется: | психикой | восприятием | следовым процессом | ощущением |
| 50 | Отражение реальной действительности в иных, неожиданных, непривычных сочетаниях и комбинациях – это | мышление | восприятие | фантазия | внимание |
| 51 | Переживание утраты, невозможность удовлетворить потребность в чем-либо – это: | стыд | гнев | горе | страх |
| 52 | Переживание собственной неспособности оказаться на высоте тех требований, которые человек предъявляет к самому себе, переживание неудовлетворенности собой – это: | горе | страх | стыд | гнев |
| 53 | Показателем аффекта является: | незначительное изменение сознания | сохранение самообладания | нарушение контроля воли за своими действиями | сохранение контроля воли за своими действиями |
| 54 | Чувства, связанные с познавательной деятельностью, называются чувствами | моральными | эстетическими | интеллектуальными | практическими |
| 55 | Сильное, стойкое, длительное чувство, которое захватывает человека и владеет им, называется | страстью | настроением | аффектом | чувством |
| 56 | Совокупность психических процессов, не представленных в сознании человека, но оказывающих такое же влияние на его поведение, как и сознание | чувства | эмоции | бессознательное | память |
| 57 | Состояния, содержанием которых является непреодолимая боязнь конкретных ситуаций, предметов, существ или неопределенный беспредметный страх, называются: | аффектом | стрессом | фобиями | фрустрацией |
| 58 | Воля – регулирование человеком своего поведения, связанное с преодолением внутренних и внешних препятствий. Это регулирование: | неосознанное | интуитивное | сознательное | непроизвольное |
| 59 | Критерием(ями) проявления воли не является(ются): | волевое действие | волевые качества человека | выбор мотивов и целей | показатель интеллектуального развития |
| 60 | Возможность человека определять свои поступки, ориентируясь не на давление окружающих, не на случайные влияния, а исходя из своих убеждений, знаний, характеризует его: | самоуверенность | общительность | высокомерие | принципиальность |
| 61 | Иллюзия восприятия – это … | выделение фигуры из фона | целостность восприятие | предметность восприятие | неадекватное отражение реальности |
| 62 | Высший этап онтогенетического развития человека в обществе – это: | способности | задатки | индивид | личность |
| 63 | Свойства человека, обусловленные генетическими факторами, - это: | воспитанность | авторитет | социальный статус | задатки |
| 64 | Личностные качества, предопределенные, главным образом, социальными факторами, - это: | инстинкты | механическая память | музыкальный слух | ценностные ориентации |
| 65 | Обращенностью на окружающий мир характеризуется тип личности | умный | замкнутый | застенчивый | экстравертированный |
| 66 | Импульсивность, инициативность, гибкость поведения, общительность, социальная адаптированность свойственны людям типа: | щизоидного | стеснительного | интровертированного | экстравертированного |
| 67 | Иерархическую пирамиду потребностей разработал | В.Кёлер | Г.Олпорт | К.Роджерс | А.Маслоу |
| 68 | Основной источник активности личности, внутреннее состояние нужды, выражающее зависимость от условий существования, - это: | убеждение | установка | личностный смысл | потребность |
| 69 | Специфическая познавательная направленность на предметы и явления окружающего мира называется: | влечением | ощущение | желанием | интересом |
| 70 | Высшая форма направленности личности – это | влечение | желание | потребность | убеждение |
| 71 | Стереотипы | сформировавшись, не применяются | ощущения | не являются предубеждениями | обобщённое представление о других, о социальных явлениях |
| 72 | Под темпераментом понимают характеристики психической деятельности | приобретенные | статические | содержательные | динамические |
| 73 | Механизм воображения, направленный на описание каких-либо образов в главных чертах | мечта | агглютинация | акцентирование | схематизация общих, |
| 74 | Критерием темперамента является | умные мысли | приобретенность | отсутствием проявления в поведении | врождённый характер |
| 75 | Возникновение темперамента как интегрального психического явления обусловливает(ют) | воспитание | |