1.
|
Получение субъектом данных о собственных психических процессах и состояниях в момент их протекания или вслед за ним - это:
|
тестирование
|
эксперимент
|
наблюдение
|
самонаблюдение
|
2.
|
Активное вмешательство исследователя в деятельность испытуемого с целью создания условий для установления психологического факта называется
|
анализом продуктов деятельности
|
беседой
|
контент-анализом
|
экспериментом
|
3.
|
Психологические приемы, конструируемые на учебном материале и предназначенные для изучения отношений между мужем и женой, между детьми и родителями, известны как тесты:
|
достижений
|
исследования воли
|
межличностных отношений
|
семейных отношений
|
4.
|
Способность психики сохранять прошлый опыт.
|
внимание
|
психика
|
рефлекс
|
память
|
5.
|
Возможность исследователя вызвать какой-то психический процесс или свойство является главным достоинством
|
анализа продуктов деятельности
|
контент-анализа
|
наблюдения
|
эксперимента
|
6.
|
Воспроизведение детьми действий взрослых и отношений между ними в особой условной форме – это исторически развивающийся вид деятельности:
|
ведущей
|
предметной
|
трудовой
|
игровой
|
7.
|
Деятельность человека, направленная на изменение и преобразование действительности ради удовлетворения своих потребностей, на создание материальных и духовных ценностей, называется:
|
ведущей
|
предметной
|
учебной
|
трудовой
|
8.
|
Психологическое воздействие на человека, с целью улучшения его психологического состояния, создания условий для личностного развития или разрешения межличностных проблем:
|
тест
|
наблюдение
|
эксперимент
|
психологическое консультирование и тренинг
|
9.
|
Самосознание можно определить как
|
повышенное внимание к себе
|
уровень притязаний
|
направленность личности
|
образ себя
|
10
|
Проводящие пути, по которым возбуждения, возникающие в рецепторе, передаются к вышележащим центрам центральной нервной системы, называются:
|
аффективными
|
эффективными
|
эфферентными
|
афферентными
|
11
|
Минимальная величина раздражителя, вызывающая едва заметное ощущение, - это порог ощущений:
|
устойчивость
|
временный
|
дифференциальный
|
нижний абсолютный
|
12
|
Изменение чувствительности для приспособления к внешним условиям известно как:
|
фантазия
|
контраст
|
внимание
|
адаптация
|
13
|
Основанием выделения зрительных, слуховых, обонятельных и других разновидностей ощущений является:
|
наличие или отсутствие непосредственных контактов с раздражителем
|
Месторасположения рецепторов
|
время возникновения в ходе эволюции
|
модальность раздражителя
|
14
|
Ощущения, возникающие при воздействии внешних стимулов на рецепторы, расположенные на поверхности тела, называются:
|
интерорецептивными
|
проприорецептивными
|
интерактивными
|
экстерорецептивными
|
15
|
Рецепторы, специализирующиеся на отражении воздействий из внутренней среды организма, называются:
|
экстерорецепторами
|
проприорецепторами
|
внутренними
|
интерорецепторами
|
16
|
К основным свойствам ощущений не относится:
|
длительность
|
интенсивность
|
качество
|
объем
|
17
|
Произвольное внимание:
|
есть продукт созревания организма
|
имеет биологическое происхождение
|
обладает пассивным характером
|
опосредовано социально выработанными способами поведения
|
18
|
Длительное и устойчивое отношение личности к объектам социального мира
|
эмоции
|
настроения
|
Стресс
|
чувства
|
19
|
Основанием классификации восприятия на восприятие художественное, математическое, техническое, музыкальное и др. является:
|
форма существования материи
|
ведущий анализатор
|
предмет отражения
|
вид деятельности
|
20
|
Вид восприятия, складывающийся на основе тактильного и двигательного ощущений, – это:
|
наблюдательность
|
иллюзии
|
апперцепция
|
осязание
|
21
|
Механизм воображения, когда новый образ создаётся путём склеивания деталей объектов реального мира:
|
гиперболизация
|
схематизация
|
Типизация
|
агглютинация
|
22
|
Гуливер, мальчик с пальчик, дюймовочка – это примеры такого механизма воображения как
|
типизация
|
схематизация
|
Агглютинация
|
гиперболизация
|
23
|
Пример рисунка, который воспринимается то как ваза, то как два человеческих профиля, иллюстрирует закон:
|
прегнантности
|
транспозиции
|
Константности
|
фигуры и фона
|
24
|
Свойство восприятия, характеризующееся восприятием тесно связанных с мышлением и пониманием сущности предметов, называется:
|
константностью
|
избирательностью
|
Целостностью
|
осмысленностью
|
25
|
Отбор информации, поступающей в мозг окружающей среды, не зависит:
|
от интересов
|
от потребностей
|
от ожиданий
|
от задатков
|
26
|
Свойство человека, проявляющееся как способность замечать в воспринимаемом малоизвестные, но существенные детали, характеризует:
|
перцептивные действия
|
осязание
|
иллюзии
|
наблюдательность
|
27
|
Время, насыщенное в прошлом переживаниями, деятельностью, вспоминается, как:
|
обычное, без изменений
|
быстро прошедшее
|
Малозначимое
|
более продолжительное
|
28
|
Высшим видом памяти считается память:
|
образная
|
эмоциональная
|
Двигательная
|
вербальная
|
29
|
Вид памяти, основанный на установлении в запоминаемом материале смысловых связей, называется памятью:
|
эмоциональной
|
механической
|
Аудиальной
|
логической
|
30
|
Вид памяти при котором, прежде всего, сохраняются и воспроизводятся пережитые человеком чувства, известен как память:
|
нагляднообразная
|
словеснологическая
|
феноменальная
|
эмоциональная
|
31
|
Память, основанная на повторении материала без его осмысления, называется:
|
эмоциональной
|
произвольной
|
долговременной
|
механической
|
32
|
Сосредоточенность сознания на каком-нибудь предмете, явлении или переживании обеспечивает:
|
рефлексия
|
восприятие
|
память
|
внимание
|
33
|
Оценивание своих собственных психологических качеств и поведения, достижений и неудач, достоинств и недостатков.
|
воля
|
самооценка
|
аффект
|
мышление
|
34
|
Сосредоточение внимания на объекте в силу каких-то его особенностей называется вниманием:
|
послепроизвольным
|
непроизвольным
|
Рассеянным
|
произвольным
|
35
|
Условием возникновения непроизвольного внимания не является:
|
новизна раздражителя
|
произвольная концентрация внимания
|
неожиданность раздражителя
|
яркость раздражителя
|
36
|
Произвольное внимание не обусловлено:
|
привычкой работать, выполнять ту или иную деятельность
|
яркостью внешних воздействий
|
наличием интересов, мотивов, побуждений
|
осознанием долга и обязанности
|
37
|
Степень сосредоточенности сознания на объекте – это такой показатель внимания, как:
|
переключение
|
концентрация
|
распределение
|
объем
|
Скачать 62.4 Kb.