Тест. Тесты. Общая психология.. Тестирование

Название	Тестирование
Дата	22.05.2023
Размер	62.4 Kb.
Формат файла
Имя файла	Тесты. Общая психология..docx
Тип	Документы #1151875
страница	3 из 6

1 2 3 4 5 6

1 2 3 4 5 6 обучение	факторы социальной среды	конституциональные факторы
76	Тип темперамента, характеризующийся легкой ранимостью и склонностью к глубоким переживаниям, присущ	холерику	флегматику	сангвинику	меланхолику
77	Тип темперамента, отличающийся подвижностью, склонностью к частной смене впечатлений, отзывчивостью и общительностью, характерен для	меланхолика	холерика	флегматика	сангвиника
78	Совокупность устойчивых индивидуальных особенностей личности, складывающаяся и проявляющаяся в деятельности и общении, - это	задатки	способности	темперамент	характер
79	Аккуратность, бережливость, щедрость – это	черты, проявляющиеся в деятельности	черты, проявляющиеся по отношению к другим	система отношений человек а к самому себе	черты, характеризующие отношение личности к вещам
80	Такие черты личности, как общительность, дружественность, враждебность, надёжность, характеризуют отношение личности	к людям	к деятельности	к вещам	к себе
81	Высшая ступень развития творческих способностей называется	гениальностью	одаренностью	талантом	задатки
82	К познавательны процессам не относятся	эмоции	мышление	память	внимание
83	Человек, отличающийся малым разнообразием эмоциональных переживаний, но их большой силой и длительностью, называется	меланхолик	сангвиник	флегматик	холерик
84	Какая характеристика не относится к свойствам мышления	отражение конкретных проблем и задач	связь с речью	опосредованное отражение действительности	обобщенное отражение действительности
85	Умение передавать знания; знание предмета; знание методики преподавания; любовь к детям; педагогический оптимизм; творческий склад мышления; находчивость; организаторские способности – это компоненты	педагогических способностей	организаторских способностей	литературных способностей	коммуникативных способностей
86	Положение личности в системе внутригрупповых отношений, определяющее степень его авторитета в глазах остальных участников группы называют	статус	акцентуация	психологическая совместимость	уважение
87	Переключаемость внимания	намеренный перенос внимания с одного объекта на другой	периодическое ослабление внимания с последующим усилением	длительность сосредоточения внимания на объектах	возможность удерживать внимание одновременно на нескольких объектах
88	Движущей силой активности человека выступают	мотивы	ощущения	внимание	восприятие
89	Общение с другим человеком, с целью использования его в своих целях	манипуляция	эмпатия	рефлексия	самоактуализация
90	Отражение в сознании изменений положения, которое объекты занимают в пространстве – это …	восприятие движения	восприятие времени	субсенсорное восприятие	восприятие пространства
91	В психологии эмоций вся совокупность феноменов, относящихся к эмоциям, называется эмоциональной	сферой	плоскостью	категориальностью	операцией
92	Что изучают психологи, занимающиеся исследованием мотивации:	причины поведения	восприятие	внимание	достижения и успехи
93	Какие из перечисленных ниже потребностей не относятся к естественным или биологическим?	альтруистические	жажде	продолжении рода	пище
94	Жесты, мимика и пантомимика относятся к следующим средствам общения	невербальным	письменный	словесный	вербальным
95	Формой психики, свойственной только человеку, является…	сознание	раздражимость	ощущение	инстинкт
96	Тип поведения, являющийся вершиной психического развития животных и выражающийся в умении решать некоторые наглядно-действенные задачи	интеллектуальное поведение	инстинкты	импритинг	навыки
97	Разрешение конфликта способом взаимных уступок	компромисс	взаимодействие	противостояние	избегание
98	Один из самых простых способов понимания другого человека, предполагающий уподобление себя другому человеку:	идентификация	фантазия	мимика	темперамент
99	Обобщённые, представления, используемые для оценки людей, в условиях дефицита времени и информации	интеллект	темперамент	устойчивость личности	социальные стереотипы
100	Свойство высокоорганизованной материи (мозга), отражать объективную реальность и на основе формируемого образа целесообразно регулировать деятельность субъекта и его поведение.	внимание	память	рефлекс	психика
101	Внимание, память, мышление, ощущения, восприятие, мышление – это	Индивидуально типологические свойства личности	волевая сфера	эмоциональная сфера	познавательные процессы
102	Получение субъектом данных о собственных психических процессах и состояниях в момент их протекания или вслед за ним - это:	тестирование	эксперимент	наблюдение	самонаблюдение
103	Активное вмешательство исследователя в деятельность испытуемого с целью создания условий для установления психологического факта называется	анализом продуктов деятельности	беседой	контент-анализом	экспериментом
104	Психологические приемы, конструируемые на учебном материале и предназначенные для оценки уровня овладения учебными знаниями и навыками, известны как тесты:	семейных отношений	исследования воли	межличностных отношений	достижений
105	Возможность исследователя вызвать какой-то психический процесс или свойство является главным достоинством	анализа продуктов деятельности	контент-анализа	наблюдения	эксперимента
106	Воспроизведение детьми действий взрослых и отношений между ними в особой условной форме – это исторически развивающийся вид деятельности:	ведущей	предметной	трудовой	игровой
107	Деятельность человека, направленная на изменение и преобразование действительности ради удовлетворения своих потребностей, на создание материальных и духовных ценностей, называется:	учебной	трудовой	ведущей	предметной
108	Психологическое воздействие на человека, с целью улучшения его психологического состояния, создания условий для личностного развития или разрешения межличностных проблем:	эксперимент	психологическое консультирование и тренинг	тест	наблюдение
109	Самосознание можно определить как	направл енность личности	образ себя	повышенное внимание к себе	уровень притязаний
110	Проводящие пути, по которым возбуждения, возникающие в рецепторе, передаются к вышележащим центрам центральной нервной системы, называются:	эфферентными	афферентными	аффективными	эффективными
111	Минимальная величина раздражителя, вызывающая едва заметное ощущение, - это порог ощущений:	дифференциальный	нижний абсолютный	устойчивость