Тестовый контроль по дисциплине Психология
 Скачать 370.13 Kb.
|
|
Тестовый контроль по дисциплине «Психология». 1. Предметом медицинской психологии является: a) Изучение психологических факторов лечебного процесса b) Изучение психологии больного c) Изучение основ деятельности медработника d) Разработка методов психологической помощи пациентам. 2. Факторами, оказывающими прямое влияние на здоровье человека в своей совокупности являются: a) биологические, психические, социальные b) физические, социальные, экологические c) физические, психические, социальные d) психологические, биологические, экологические 3. Объектом медпсихологии являются: a) пациент b) медицинский коллектив c) лечебная среда: пациент и мед.работник d) общение в системе «медработник-пациент» 4. Задачами медпсихологии являются: a) изучение качества труда медработников и заболеваемости населения b) изучение условий труда медработников и психологических факторов лечебного процесса c) изучение психики пациента и анализ психической деятельности медработника d) все утверждения верны 5.Медико-психологическими задачами деятельности медработника являются: a) психогигена, психокоррекция, психологическая экспертиза b) психотерапия, психопрофилактика, психокоррекция c) психопрофилактика, психогигиена, реабилитация d) среди ответов нет верного 6. Психодиагностика – область психологической науки, создающая: a) методы психологической помощи пациенту b) методы диагностики отклонений в психологическом развитии c) методы выявления индивидуально-психологических особенностей человека d) методы оценки психологических особенностей и психопатологических состояний 7. Основным методом диагностики и психологической помощи пациенту считается: a) наблюдение b) клиническое интервью c) тестирование d) все предложенные варианты верны 8. Достоинствами какого метода являются естественная ситуация и отсутствие сложных тех средств: a) наблюдение b) беседа c) анкетирование d) клиническое интервью 9. Какой метод письменного опроса наиболее часто используется при уточнении данных о пациенте и характеристики деятельности медработников. a) анализ продуктов деятельности b) анкетирование c) тестирование d) анализ документации 10. Функциями клинического интервью являются: a) диагностика и психокоррекция b) психопрофилактика и терапия c) диагностика и терапия d) диагностика 11. Наиболее рекомендуемым стилем межличностного общения в медицинском коллективе и с пациентом является: a) демократический b) либеральный c) авторитарный d) партнерство 12. Какая из знаковых систем коммуникации наиболее точно отражает внутреннее психическое состояние пациента: a) невербальная и вербальная система в сочетании b) невербальная система c) вербальная система d) не имеет значения 13. Управление общением в системе «медработник-пациент» осуществляется посредством: a) обратной связи и механизмов убеждения, внушения, заражения b) преодоление барьеров в общении c) механизмов убеждения, внушения, заражения d) методов активного слушания 14. Психологическую атмосферу мед.коллектива определяет: a) социальная цель деятельности, взаимозависимость, ответственность b) сходство социального положения, близость и частота контактов c) субординация, общая цель деятельности d) все ответы верны 15. Стресс – это: a) реакция напряжения в ответ на действие раздражителя b) нервное напряжение и приспособительная реакция организации c) состояние тревоги d) ответная реакция на психотравму 16. Фазы стресса: a) эустресс и дистресс b) тревога, сопротивление, дистресс c) сверхсильные стрессоры, длительно действующие стрессоры, часто повторяющиеся стрессоры d) тревога, сопротивление, истощение 17. Психосоматические заболевания – это: a) осложнение заболевания в результате неосторожных слов медработника b) заболевания, вызванные психогенными факторами c) являются результатом негативного действия больничной среды d) психические нарушения, развившиеся вследствие соматических заболеваний 18. Факторы развития психосоматических заболеваний являются: a) внушение, конфликты, особенности нервной системы b) биологические, психологические, социальные c) социальные факторы, самовнушение, завышенные требования к личности d) конфликты, самовнушение, социальные факторы 19. Причины психосоматических заболеваний: a) психологические конфликты, внушение, рефлекторная патогенная реакция b) слабый тип нервной системы, характер профессиональной деятельности c) внушение, характер, социальные факторы. d) некомпетентность медицинского персонала и психотравмирующая ситуация 20. Соматогении – это: a) осложнения течения заболевания b) заболевания, вызываемые действиями медработников c) психические нарушения, вызываемые соматическими заболеваниями d) проявления госпитализма 21. Объективная тяжесть заболевания определяется в первую очередь критерием: a) летальности b) инвалидизации c) болевой характеристики d) все ответы верны 22. Интеллектуальная интерпретация больным диагноза заболевания и соответствующее ей эмоциональное состояние: a) нозология b) нозогнозия c) анозогнозия d) соматогения 23. Факторами формирования ВКБ являются: a) образование, возраст, темперамент, профессия b) пол, социальный статус, возраст, характер c) профессия, пол, возраст, темперамент, особенности личности d) среди предложенных ответов нет верного 24. Тип реагирования на заболевание – это: a) совокупность эмоциональных и поведенческих реакций на болезнь b) поведение человека, вызванное болезнью c) реакция напряжения, вызванная действием раздражителя, угрожающего здоровью d) внутренняя картина болезни 25. Адекватное отношение к болезни, стремление содействовать врачу характерно для: a) эргопатического типа b) эгоцентрического типа c) гармоничного типа d) анозогнозического типа 26. Непрерывное беспокойство и мнительность, поиск новых способов лечения характерны для: a) тревожного типа b) ипохондрического типа c) неврастенического типа d) параноидального типа 27. Явление действия неблагоприятных факторов больничной среды называется: a) психическая депривация b) ятрогения c) госпитализм d) психогения 28. Ятрогении: a) вызывают психическую депривацию пациента b) вызывают проф. деформацию медработника c) обостряют течение болезни d) среди утверждений нет верного 29. Коммуникативная компетентность медицинского работника – это: a) способность устанавливать и поддерживать контакты с людьми b) способность управлять поведением членов медколлектива c) способность оказывать психологическое воздействие на пациента d) способность предупрежать ятрогенное воздействие на пациента 30. Профессиональное общение – это: a) система отношений между членами медколлектива b) правила отношений между пациентами, медработниками и родственниками c) система взаимодействия медработника и пациента d) все ответы верны 31. Оптимальное проф. общение: a) способствует развитию межличностных отношений b) создает наилучшие условие лечения c) способствует предотвращению конфликтов d) способствует устранению конфликтов с пациентами 32. Требования к личности медработника включают в себя критерии: a) проф. компетентности, эмпатии, ком.компетентности, организаторских способностей b) образованности, проф. компетентности, культуры поведения c) эмпатии, квалифицированности, тактичности d) все варианты ответов правильные 33. Нормами деятельности медработника являются: a) стерильность слова и поведения, хранение врачебной тайны b) эмпатия, доброжелательность c) профессионализм, такт d) терпение и такт 34. Наука о профессиональном поведении медработника называется: a) медицинская этика b) медицинская деонтолгия c) медицинская конфликтология d) социальная медицина 35. Тактика поведения медработника к клинике внутренних болезней предполагает: a) готовность к сотрудничеству и организацию досуга b) профилактику госпитализма и наблюдение c) организацию лечебной среды d) создание режима эмоциональной безопасности 36. Тактика поведения медработника в клинике детских болезней предполагает: a) вселение уверенности в себе b) умение наладить близкий контакт c) готовность к контакту и сотрудничеству d) устранение ятрогений 37. Тактика общения с пациентами пожилого возраста предполагает: a) терпение и любовь b) организация лечебной среды c) такт, психологическая поддержка d) предупреждение чувства нарастающей беспомощности 38. Система социальных отношений, складывающихся в стационаре и способствующая эффективному лечебному процессу называется: a) лечебно-охранительный режим b) лечебная среда c) активирующий лечебный режим d) режим эмоциональной безопасности 39. Система мероприятий, обеспечивающих воостановление нарушенных функций называется: a) активирующий лечебный режим b) лечебно-охранительный режим c) лечебная среда d) режим эмоциональной безопасности 40. Система отношений в стационаре, способствующая адаптации пациента к болезни: a) лечебная среда b) активирующий лечебный режим c) режим эмоциональной безопасности d) лечебно-охранительный режим 41. Предоставление пациенту информации о психическом состоянии и гармонизация его психической жизни называется: a) психотерапией b) психопрофилактикой c) психологическим консультированием d) психологической помощью 42. Психотерапевтическая помощь способствует: a) повышение защитных сил организма b) профилактики психическихзаболевани c) личностному росту d) адаптации в ЛПУ 43. Задачей психогигиены является: a) реабилитация больных психическими заболеваниями b) психологическое консультирование c) просвещение больных и родственников о психических заболеваниях d) сохранение и укрепление псих.здоровья 44. Целью психопрофилактики является: a) предупреждение отклонений в психическом здоровье b) формирование навыков эффективного поведения c) мобилизация психических ресурсов на борьбу с болезнью d) реабилитация больных психическими заболеваниями 45. Психогигиеническое и психопрофилактическое просвещение предполагает: a) формирование активной жизненной позиции b) пропаганду знаний о псих.здоровье c) пропаганду навыков ЗОЖ d) все ответы верны 46. Принципами профилактики ятрогений являются: a) компетентность советов, избегание угроз, рассеивание страхов b) рассеивание тревоги, такт.терпение c) заинтересованность в личности пациента, внимательность d) верны все рекомендации 47. Методами психогигиенического просвещения являются: a) советы, рекомендации, тренинги b) беседы, семинары, практикумы c) рекомендации, лекции, агитация d) среди предложенных вариантов нет верного ответа 48. Эмоциональное выгорание медицинского работника: a) профессиональный стресс b) возникает как результат конфликтов с пациентами c) возникает как результат конфликтов между медицинскими работниками d) среди ответов нет верного 49. Важным симптомом эмоционального выгорания является: a) отстраненность от пациентов b) чувство усталости и напряжения c) появление формального отношения к работе d) все предложенные ответы верны 50. Профилактикой эмоционального выгорания является: a) умение планировать деятельность b) овладение методами психическойсаморегуляции c) не пренебрегать отдыхом d) все предложенные варианты верны 51. Условиями развития госпитализма являются: a) внушение и самовнушение b) грубость и некомпетентность медицинских работников c) недостаток ухода, нарушение режима d) психотравмирующая ситуация 52. Помощь в острой стрессовой ситуации предполагает: a) устранение психотравмирующей ситуации b) снятие эмоционального напряжения c) устранение тревоги и страха d) все утверждения верны 53. Целями терапевтического общения являются: a) хранение врачебной тайны, снятие страха, устранение напряжения, вызванного болезнью b) снятие страха, предоставление пациенту информации, мотивация к выздоровлению c) хранение врачебной тайны, мотивация к выздоровлению, d) устранение тревожности у пациента, формирование доверительной дистанции 54. Важным условием эффективного общения с пациентом является: a) доверительная дистанция b) предупреждение госпитализма c) применение клинического интервью d) предупреждение ятрогений 55. Психологическая вентиляция пациента предполагает: a) использование режима эмоциональной безопасности b) устранение страха перед манипуляцией c) своевременное информирование пациента d) активное слушание 56. Среди фаз раз развития отношения к болезни отсутствует a) стадия шока b) стадия декомпенсации c) стадия депрессии d) среди предложенных ответов нет верного 57. Принципы психологической помощи в паллиативной практике направлены на: a) поддержание надлежащего качества жизни b) предупреждение чувства одиночества c) устранение страхов d) все утверждения верны 58. Принципы психологической помощи в паллиативной практике направлены на: a) поддержание надлежащего качества жизни b) предупреждение чувства одиночества c) устранение страхов d) все утверждения верны 59. Апраксия – это: a) отсутствие чувствительности b) неспособность ощущать жажду c) нарушения произвольных целенаправленных движений и действий d) неспособность выполнять простые арифметические операции 60. Афазия – это: a) неспособность или полное нежелание сидеть b) расстройство речи, возникающее при локальных поражениях коры c) частичная или полная потеря памяти d) потеря способности воспринимать или воспроизводить музыку 61. Агнозия – это: a) нарушение процесса узнавания b) частичная или полная потеря способности писать c) неспособность ходить d) неспособность забывать 62. Амнезия – это: a) потеря вкусовой чувствительности b) потеря способности наслаждаться c) отсутствие аппетита d) нарушение памяти, вызванное различными локальными поражениями мозга 63. Социализация – это: a) понятие, отражающее степень адаптации человека к окружающей среде b) процесс становления личности человека c) понятие, отражающее соответствие положения человека существующим в данной культуре нормам d) постижение эмоционального состояния, проникновение в переживания другого человека 64. Здоровье – это: a) состояние динамического равновесия между человеком и окружающей средой b) оптимальное функционирование индивидуумов, семейств и общин c) состояние, позволяющее людям достигать оптимального уровня жизнедеятельности d) состояние, позволяющее человеку гармонично развиваться во всех направлениях e) все ответы верны 65. Рефлексия – это: a) процесс познания человеком своих внутренних психических свойств, состояний, процессов b) способность одновременного успешного выполнения двух различных видов деятельности или более c) способность человека осознанно сосредоточиться на самом себе d) способность человека представить, как он воспринимается партнером по общению 66. Интеллектуальный уровень болезни – это: a) отношение больного к своему заболеванию b) основные знания о причинах, сущности, тяжести, течении и возможных последствиях заболевания c) переживания в связи с заболеванием d) комплекс субъективных ощущений больного, вызванных болезнью 67. Формирование внутренней картины болезни зависит от: a) особенностей личности пациента b) специфики заболевания c) взаимоотношений в семье d) все ответы верны 68. Ипохондрия – это: a) чрезмерная озабоченность собственным физическим здоровьем b) патологически повышенное радостное настроение с недостаточной критической оценкой своего состояния c) безразличие к себе, окружающим лицам, событиям d) повышенная утомляемость, частая смена настроения, раздражительность, слабость, слезливость e) неконтролируемое поглощение пищи с последующим приемом слабительного или рвотного средства 69. Гипотимия – это: a) снижение памяти b) пониженное настроение c) пониженная чувствительность d) снижение уровня кислорода в тканях e) пониженное артериальное давление 70. Алекситимия – это: a) нарушение процесса узнавания вследствие поражений коры b) нарушения эмоциональных и познавательных процессов c) нарушения произвольных целенаправленных движений и действий d) нарушение памяти, вызванное различными локальными поражениями мозга 71. Психотерапия – это: a) метод оказания влияния, приводящий в движение процесс научения b) комплекс явлений, происходящий в ходе взаимодействия и общения людей c) метод лечения, влияющий на психическую и соматическую деятельность организма d) исцеление душой e) все ответы верны 72. Психогигиена – это: a) система лечебного воздействия на психику и через психику на организм пациента b) метод лечения психических и соматических процессов в их взаимосвязи c) дисциплина, которая разрабатывает и внедряет в практику мероприятия, направленные на сохранение и укрепление психического здоровья d) дисциплина, которая разрабатывает и внедряет в практику меры по предупреждению психических расстройств 73. Психопрофилактика – это: a) система лечебного воздействия на психику и через психику на организм пациента b) метод лечения психических и соматических процессов в их взаимосвязи c) дисциплина, которая разрабатывает и внедряет в практику мероприятия, направленные на сохранение и укрепление психического здоровья d) дисциплина, которая разрабатывает и внедряет в практику меры по предупреждению психических расстройств 74. Первичнаяпсихопрофилактика – это: a) борьба с патогенными воздействиями окружающей среды, вызывающими нарушения психики b) фармакотерапия c) профилактика рецидивов заболеваний d) профилактика хронизации заболеваний 75. Вторичнаяпсихопрофилактика – это: a) психогигиена беременных b) выделение групп риска c) ранняя диагностика d) социальная реабилитация 76. Третичнаяпсихопрофилактика – это: a) профилактика хронизации b) предупреждение неблагоприятных социальных последствий заболеваний c) борьба с инфекциями, вызывающими нарушения психики d) психогигиена семьи 77. Фрустрация – это: a) отрицательное переживание, часто в форме аффекта, представляющее собой реакцию на неожиданно возникшие препятствия на пути к достижению желаемой цели b) чувство потери себя или личностной идентификации c) потеря какого-либо объекта, человека, информации d) угрюмо-злобное настроение с повышенной раздражительностью и недовольством окружающими e) психическое состояние, возникающее вследствие реальной или воображаемой помехи, препятствующей достижению цели или удовлетворению потребности. 78. Автором концепции стресса – причины соматических заболеваний является: a) Ф.Александер b) Г.Селье c) З.Фрейд d) И.П.Павлов 79. Высшие человеческие ценности духовно развитого человека – это: a) социальная потребность жить и действовать для других b) потребность в еде c) потребность в отдыхе d) потребность в путешествии. 80. Автором модели болезни как следствие конфликта является: a) Г.Селье b) З.Фрейд c) Ф.Александер d) К.Юнг 81. Движущая сила развития личности: a) пассивность b) собственная активность c) персонализация d) потребность 82. Из определения ВОЗ, здоровье состоит из трех компонентов: a) физического b) психического c) социального d) все ответы верны 83. Не входит в принцип семейной медицины следующее положение: a) непрерывность помощи b) всеобъемлющий подход c) неразделяемые проблемы d) узкая специальность 84. В медицине семейный подход не требует такое заболевание как: a) язва желудка b) диабет c) ишемическая болезнь d) коклюш 85. Процесс, в ходе которого создается, поддерживается или совершенствуется организация сложной системы – это: a) коммуникация b) самоорганизация c) социализация d) фрустрация 86. Важнейший принцип самоуправления и самоорганизации – это: a) принцип обратной связи b) принцип не навреди c) принцип самозащиты d) принцип детерминизма 87. Задачи медработника в установлении с пациентом поддерживающих отношений: a) создание атмосферы доверия b) способствование сохранению и развитию способностей пациента c) формирование у пациента умения действовать, как полагается здоровому человеку d) все ответы верны 88. Третий этап построения имиджа: a) самопрезентация b) осознание своего «Я» c) построения своей публичной идентичности d) формирование имиджа 89. Культура речи медработника предполагает умение: a) точно формулировать мысль b) излагать доступным пациенту языком c) ориентироваться на реакцию пациента d) все ответы верны 90. Набор качеств, которые люди ассоциируют с определенной индивидуальностью: a) внимание b) способности c) имидж d) направленность 91. Тип слушателя, помогающего собеседнику свободно говорить: a) оценщик b) толкователь c) сердобольный d) понимающий e) фельдфебель 92. Причиной неблагоприятного развития взаимоотношений между медработником и пациентом может быть: a) несоблюдение психологической дистанции b) болтливость c) прием подарков d) все ответы верны 93. Перенос на медработника эмоционального отношения пациента к значимым для него людям: a) контртрансфер b) трансфер c) идентификация d) симуляция 94. Усилению трансферных реакций способствует: a) сохранение медработником внешней пассивности b) проявление заинтересованности личной жизнью пациента c) активное слушание пациента d) все ответы верны 95. Способ понимания другого человека через уподобление ему: a) идентификация b) рефлексы c) вежливость d) регрессия 96. Перенос медработником своих эмоций на пациента: a) контртрансфер b) трансфер c) эмпатия d) идентификация 97. Способность индивида воспринимать внутренний мир другого точно с сохранением эмоциональных и смысловых оттенков: a) эмпатия b) эмоция c) переживания d) отношение 98. Страх, тревога не соп |