№
|
Наименование раздела
|
Содержание раздела
|
Результаты обучения
|
Критерии оценки
|
1
|
Цивилизация: особенности развития
|
Центральная Азия: исторические и географические аспекты понятия. История изучения традиционных цивилизаций Центральной Азии.
Исторические и географические аспекты понятия «Центральная Азия». История термина. Факторы возникновения цивилизации Центральной Азии.
Древние очаги центрально-азиатских цивилизаций.
Особенности центрально-азиатских очагов цивилизации. Культурные очаги оседло-земледельческих цивилизаций.
Истоки и особенности возникновения цивилизации Великой Степи (энеолит, эпоха бронзы).
Историко-географическая характеристика понятия «Великая Степь».
Истоки и особенности возникновения цивилизации Великой Степи (энеолит, эпоха бронзы). Особенности древних археологических культур на территории Казахстана.
Цивилизация Великой Степи в эпоху ранних кочевников.
Преемственность и взаимовлияние древних культур Великой Степи. Влияние ранних кочевников на ход мировых исторических процессов.
Вклад народов Центральной Азии в развитие мировой культуры. Вклад народов Центральной Азии в развитие материальной культуры мира. Вклад народов Центральной Азии в развитие духовной культуры мира.
|
1.Использовать понятие «Центральная Азия» для характеристики историко-географических особенностей региона.
|
1.Объясняет географическое отличие Центральной Азии;
2.Характеризует особенности исторического развития Центральной Азии;
3. называет факторы возникновения цивилизации Центральной Азии.
|
2.Анализировать взгляды ученых о роли Центральной Азии в мировой цивилизации.
|
1. Называет ученых исследовавших историю стран Центральной Азии;
2.Определяет общее и отличия во взглядах ученых о роли Центральной Азии в мировой цивилизации.
|
3.Характеризовать особенности древних центрально-азиатских очагов цивилизаций.
|
1.Называет древние центрально-азиатские очаги культуры и места их локализации;
2.Анализирует факторы, которые повлияли на формирование особых черт развития древних центральноазиатских цивилизаций.
|
4.Анализировать истоки и особенности возникновения цивилизации Великой Степи.
|
1.Определяет на карте историко-географический регион «Великая Степь»;
2.Объясняет сущность понятия «Великая Степь» на основе анализа исторических источников;
3.анализирует преемственность и взаимовлияние древних культур Великой Степи.
|
5.Характеризовать особенности древних археологических культур на территории Казахстана.
|
1.Анализирует характерные особенности цивилизации Великой Степи по периодам (энеолит, эпоха бронзы);
2. оценивает влияние цивилизации ранних кочевников на ход мировых исторических процессов, анализируя различные точки зрения.
|
5.Анализировать достижения материальной и духовной культуры народов Центральной Азии, обобщая их вклад в общечеловеческий прогресс.
|
1.Характеризует взаимодействие оседлого и кочевого населения в системе торгово-экономических отношений;
2.Раскрывает роль достижений материальной и духовной культуры народов Центральной Азии в развитии мирового прогресса.
|
2.
|
Этнические и социальные процессы
|
Этногенез и этнические процессы на территории Казахстана. Понятия «антропогенез», «этногенез», «этнос». Формирование казахского этноса как результат многовекового этнического процесса. Культурно-генетический код как основа нации.
Историческая обусловленность формирования родоплеменной структуры казахов. Эволюция родоплеменной организации казахов.
Функциональное значение принципа родства и родовой структуры. Понятия «устная историология», «шежіре», «ру», «тайпа», «ата-жұрт», «ата-мекен», «ел». Консолидирующая роль родоплеменной организации казахов.
Особенности социальной стратификации традиционного казахского общества. Понятия «ақсүйек», «қарасүйек», «хан», «сұлтан», «би», «батыр». Функции социальных институтов в традиционном обществе казахов.
|
1.Определять этапы этногенеза на территории Казахстана, выявляя преемственность этнических процессов.
|
1.Использует понятия «антропогенез», «этногенез», «этнос» для объяснения этнических процессов на территории Казахстана;
2. Анализирует этапы этногенеза на территории Казахстана устанавливая связи между историческими событиями древности и средневековья; 3.Выявляет преемственность этнических процессов.
|
2.Анализировать формирование родоплеменной организации казахов на основе анализа исторических периодов.
|
1.Использует понятия «ру», «тайпа», «жүз», «ата-жұрт», «ата-мекен», «ел» для описания этнической структуры казахов;
2.Характеризует этносоциальную структуру традиционного казахского общества;
3.Дает оценку роли
родоплеменной организации казахов;
|
3.Раскрыть функциональную роль социальных институтов традиционного казахского общества.
|
1.Использует понятия «ақсүйек», «қарасүйек», «хан», «сұлтан», «би», «батыр» для выявления характерных особенностей социальной стратификации казахов;
2.Объясняет функции социальных институтов традиционного казахского общества.
|
3.
|
Из истории государства, войн и революций
|
Политическая организация ранних государств на территории Казахстана. Понятия «государство», «власть», «политическая организация». Три типа кочевых государств. Первая кочевая империя.
Тюркская империя – классический образец государственности кочевников. Преемники Тюркской империи. Становление и развитие Великого Тюркского каганата. Преемники Тюркской империи. Преемственность форм государственного устройства.
Геополитическая активность тюркских государств раннего и развитого средневековья. Роль Тюркской империи в формировании и развитии тюркского мира.
Империя Чингисхана и ее наследники. Роль Чингисхана в мировой истории. Развитие улусной системы на территории Казахстана. Геополитическая активность государств XIII-XV веков и их влияние на ход исторических процессов в Евразии.
Ак Орда – основа Казахского ханства. Историческая преемственность Ак Орды и Казахского ханства. Образование Казахского ханства – закономерный результат исторических процессов на территории Казахстана. Роль казахских ханов в создании и укреплении Казахского государства.
Казахское ханство: политические институты государства. Политические институты Казахского ханства. Преемственность форм государственного устройства. Роль предков в защите и сохранении благодатной земли.
Борьба казахского народа за восстановление государственного суверенитета. Утрата государственного суверенитета.
Национально-освободительная борьба казахского народа за восстановление государственного суверенитета. Восстановление государственного суверенитета в форме Алашской и Туркестанской (Кокандской) автономий.
Советская форма казахской государственности. Понятия «автономная советская республика», «советская союзная республика», «унитарное государство». Достижения и противоречия общественно-политического развития Казахстана в советский период.
Возрождение национальной государственности. Роль Первого Президента Н.А.Назарбаева в возрождении национальной государственности.
Восстановление государственной независимости Казахстана – закономерный результат исторического процесса. Государственные стратегии и программы развития Республики Казахстан.
|
1.Анализировать исторические этапы формирования ранних государств на территории Казахстана.
|
1.Использует понятия «государство», «власть», «политическая организация» для определения признаков государственности ранних кочевников Казахстана;
2.Определяет хронологию исторических этапов развития государственности на территории Казахстана;
3.На основе сравнительной характеристики выделяет особенности политического устройства ранних государств на территории Казахстана.
|
2.Исследовать процесс развития тюркских государств на основе изучения источников.
|
1.Называет источники, раскрывающие процесс развития тюркских государств;
2.Анализирует геополитическую активность тюркских государств раннего и развитого средневековья;
3.Оценивает роль Тюркской империи в формировании и развитии тюркского мира.
|
3.Характеризовать геополитическую активность государств XIII-XV веков, выявляя степень их влияния на ход исторических процессов в Евразии.
|
1.Определяет роль Чингисхана в мировой истории;
2. Анализирует процесс развития улусной системы на территории Казахстана, выявляя преемственность форм государственного устройства;
3.Определяет степень влияния государств XIII-XV веков на ход исторических процессов в Евразии.
|
4.Обосновывать образование Казахского ханства как закономерный результат исторических процессов на территории Казахстана.
|
1.Определяет и анализирует факты исторической преемственности Ак Орды и Казахского ханства;
2.На основе исторических источников доказывает образование Казахского ханства как закономерный результат исторических процессов на территории Казахстана
3. Оценивает роль казахских ханов в создании и укреплении государства.
|
5.Исследовать особенности политических институтов Казахского ханства, выявляя преемственность форм государственного устройства.
|
1.Называет и характеризует особенности политических институтов Казахского ханства;
2. На основе сравнений политических институтов Казахского ханства и предыдущих кочевых государств доказывает преемственность форм государственного устройства кочевых цивилизаций Евразии;
|
6.Исследовать борьбу казахского народа за восстановление государственного суверенитета.
|
1.Устанавливает причинно- следственные связи утраты государственного суверенитета
Казахстана;
2.Характеризует этапы национально-освободительной борьбы казахского народа;
3. Анализирует историю
восстановления государственного суверенитета в форме Алашской и Туркестанской автономий;
4.Определяет влияние общественно-политической мысли начала ХХ века на развитие национально-освободительного движения в Казахстане;
4.Оценивает роль исторических личностей в борьбе за восстановление государственного суверенитета;
5. Оценивает значение борьбы казахского народа за восстановление государственного суверенитета.
|
7. Анализировать достижения и противоречия общественно-политического развития Казахстана в советский период..
|
1. Использует понятия «автономная советская республика», «советская союзная республика», «унитарное государство» для объяснения советской формы казахской государственности;
2.Выявляет достижения и противоречия в период советской формы казахской государственности; 3.Определяет причины противоречий.общественно-политического развития Казахстана в советский период.
|
8.Исследовать содержание государственных стратегий и программ, прогнозируя перспективы развития Республики Казахстан.
|
1.Анализирует деятельность и вклад Первого Президента Н.А. Назарбаева в возрождении национальной государственности;
2.Объясняет содержание государственных стратегий и программ;
3.Оценивает перспективы развития Республики Казахстан
|
4.
|
Развитие культуры
|
Материальная культура и прикладное искусство казахского народа. Понятия «культура», «степная цивилизация», «материальная культура», «духовная культура», «прикладное искусство», «культурное наследие». Эволюция и преемственность историко-этнографических процессов на территории Казахстана.
Традиционное мировоззрение казахов. Понятия «обряд», «ритуал», «обычаи», «традиции», «менталитет». Духовные и нравственные ценности казахского народа: обычаи и традиции. Патриотизм как особое отношение к родной земле, культуре и традициям.
Памятники истории и культуры степной цивилизации. Литературное и музыкальное наследие казахского народа. Классификация памятников истории и культуры. Духовные святыни Казахстана – каркас национальной идентичности.
Достижения и противоречия развития культуры советского периода. Новые направления и жанры.
Развитие культуры на современном этапе. Новые направления и жанры. Интеграция в международное культурное пространство.
|
1.Анализировать важнейшие достижения материальной культуры казахского народа.
|
1.Описывает достижения материальной культуры казахского народа;
2.Раскрывает значение культурного наследия казахов для сохранения национальной идентичности; 3.Обосновывает преемственность историко-этнографических процессов на территории Казахстана;
|
2.Объяснять духовные и нравственные ценности казахского народа на основе исследований обычаев и традиций..
|
1. Использует понятия «обряд», «ритуал», «обычаи», «традиции», «менталитет» для выявления особенностей традиционного мировоззрения казахского народа;
2.Описывает смысловое значение ценностей содержащихся в обычаях и традициях казахского народа;
|
3.Характеризовать известные памятники истории и культуры степной цивилизации, важнейшие достижения казахской литературы, отражающие духовно-нравственные ценности народа;
|
1.Классифицирует памятники истории и культуры, учитывая их типологические особенности;
2. Определяет значение устного народного творчества в культурном наследии казахского народа;
3.Выделяет важнейшие достижения казахской литературы и музыкальной культуры;
4.Определяет истоки и особенности традиционной музыкальной культуры на основе фольклора и трудов исследователей;
|
4.Анализировать достижения и противоречия, обобщая особенности развития культуры советского периода.
|
1.Определяет новые направления и жанры в области культуры Казахстана в советский период;
2. Выявляет достижения и противоречия в период советской в области культуры Казахстана в советский период;
3.Определяет причины противоречий и характеризует последствия изменений;
|
5.Характеризовать новые направления и жанры в области культуры Республики Казахстан.
|
1.Выделяет особенности новых направлений и жанров в области культуры Республики Казахстан;
2.Раскрывает значимость процесса интеграции в международное культурное пространство
|
5.
|
Цивилизация: особенности экономического развития
|
Развитие кочевого скотоводства и земледелия на территории Казахстана.
Промыслы и ремесла. Кочевое скотоводство и земледелие на территории Казахстана. Влияние природно-географического фактора на формирование и развитие системы жизнеобеспечения населения Казахстана. Понятия «система жизнеобеспечения», «система расселения», «экосистема». Классификация традиционной хозяйственной деятельности. Промыслы и ремесла в традиционной системе жизнеобеспечения казахского народа. Этнографическое изучение ремесел и промыслов казахов.
Роль Великого Шелкового пути в развитии городской культуры Казахстана. Экономическое и культурное взаимодействие и взаимовлияние. Направления и трассы Великого Шелкового пути на территории Казахстана. Роль Великого Шелкового пути в возникновении и развитии городов Казахстана.
Взаимодействие и взаимовлияние оседлого и кочевого населения в экономической и культурной сфере.
Развитие экономики Казахстана в ХХ веке. Понятия «экономическая система», «традиционная (аграрная) экономика», «плановая (социалистическая) экономика». Факторы, определившие направления экономического развития Казахстана в ХХ веке.
Социалистическая модернизация сельского хозяйства.
Развитие экономики Республики Казахстан. Этапы развития экономики республики Казахстан. Перспективы социально-экономического развития Республики Казахстан.
|
1. Определять особенности кочевого скотоводства и земледелия.
|
1.Определяет влияние географического фактора на формирование и развитие системы жизнеобеспечения населения Казахстана в разные исторические периоды
2. Используя понятия «система жизнеобеспечения», «система расселения», «экосистема» объясняет особенности кочевого скотоводства и земледелия;
3. Классифицирует традиционную хозяйственную деятельность;
|
|
2.Характеризовать развитие ремесла и промыслов у казахов на основе этнографических материалов.
|
1. Описывает виды традиционного ремесла и промыслов;
2.Анализирует развитие ремесла и промыслов у казахов на основе этнографических материалов;
|
3.Анализировать роль Великого Шелкового пути в возникновении и развитии городов Казахстана.
|
1.Определяет направления и трассы Великого Шелкового пути на территории Казахстана, используя карту;
2.Оценивает роль Великого Шелкового пути в возникновении и развитии городов Казахстана;
3.Раскрывает причины упадка Великого Шелкового пути;
|
4.Характеризовать взаимодействие оседлого и кочевого населения.
|
1.Раскрывает пути и формы взаимодействия оседлого и кочевого населения в системе торгово-экономических отношений;
2.Анализирует культурное взаимовлияние оседлого и кочевого населения на основе источников;
|
5.Анализировать факторы, определившие направления социально-экономического развития Казахстана в ХХ веке
|
1. Использует понятия «экономическая система», «традиционная (аграрная) экономика», «плановая (социалистическая) экономика» для анализа особенностей экономического развития Казахстана;
2.Выделяет положительные и отрицательные факторы, определившие направления социально-экономического развития Казахстана в ХХ веке.
|
6.Анализировать этапы развития экономики Республики Казахстан, выявляя их особенности..
|
1.Характеризует основные этапы и особенности развития экономики Республики Казахстан на современном этапе;
2. Объясняет содержание государственных стратегий и программ.
|
6.
|
Политико-правовые процессы
|
Изменение моноэтнического состава населения Казахстана (XVIII - начало XX века) Понятия «аграрная политика», «переселенческая политика», «моноэтнический состав». Этапы изменения этнического состава населения на территории Казахстана.
Формирование полиэтнического общества Казахстана в советский период. Понятия «депортация», «спецпереселенцы», «полиэтническое общество», «национальная политика», «интернационализм».
Культурное взаимовлияние этносов Казахстана в советский период
Казахстанская модель межэтнического и межконфессионального согласия. Роль Ассамблеи народа Казахстана в общественно-политической и культурной жизни Казахстана. Понятия «миграция», «эмиграция», «иммиграция», «репатриант», «диаспора», «ирридента».
Основные направления и приоритеты миграционной политики Республики Казахстан. Казахстанская модель межэтнического и межконфессионального согласия. Создание Ассамблеи народа Казахстана. Структура и задачи АНК.
|
1.Исследовать этапы изменения этнического состава населения на территории Казахстана.
|
1. Использует понятия «аграрная политика», «переселенческая политика», «моноэтнический состав» для объяснения процесса изменения этнического состава Казахстана;
2. Определяет причины изменения этнического состава населения на территории Казахстана; 3.Анализирует этапы изменения этнического состава населения на территории Казахстана.
|
2. Характеризовать особенности культурного взаимовлияния этносов Казахстана в советский период..
|
1.Использует понятия «депортация», «спецпереселенцы», «полиэтническое общество», «национальная политика», «интернационализм», «толерантность» для объяснения процесса формирования полиэтнического общества Казахстана;
2.Объясняет особенности культурного взаимовлияния этносов Казахстана в советский период
|
3.Оценивать казахстанскую модель межэтнического, межконфессионального согласия.
|
1. Использует понятия «миграция», «эмиграция», «иммиграция», «репатриант», «диаспора», «ирридента» для определения особенностей миграционной политики;
2. Анализирует основные направления и приоритеты миграционной политики на основе казахстанских законодательных актов и программ;
3. Оценивает роль Ассамблеи народа Казахстана в укреплении национального единства и казахстанской идентичности.
|
7.
|
Развитие общественно-политической мысли
|
Истоки и развитие общественно-политической мысли. Общественно-политическая мысль древнего и средневекового Казахстана.
Развитие общественно-политической мысли в период Казахского ханства. Развитие общественно-политической мысли в период Казахского ханства. «Жеті Жарғы» - важнейший документ политико-правовой мысли в Казахском ханстве.
Идеологические ценности представителей течения «Зарзаман». Поэзия против колониализма и модернизации. Общественно-политические взгляды казахских просветителей XIX века. Общественно – политические взгляды Ч. Валиханова, И. Алтынсарина, А. Кунанбаева.
Концептуальные основы национальной идеи «Алаш». Исторические основы национальной идеи «Алаш».
Движение «Алаш» и политические взгляды казахских революционеров-демократов.
Общественно-политические взгляды национальной интеллигенции о путях развития казахской государственности.
Историческая основа общенациональной идеи «Мәңгілік Ел». Общенациональные ценности казахстанского общества. Значимость консолидирующих ценностей идеи «Мәңгілік Ел». Политика государства в области идеологии («Патриотический акт – Мәңгілік Ел», «Концепция укрепления и развития казахстанской идентичности и единства»).
|
1.Анализировать общественно-политические идеи исторических личностей древнего и средневекового Казахстана.
|
1. Определяет основные идеи мыслителей древнего и средневекового Казахстана;
2.Находит общее и отличия в общественно-политических взглядах исторических личностей древнего и средневекового Казахстана;
3.Оценивает значение правовых уложений Казахского ханства.
|
2.Оценивать вклад исторических деятелей в развитие общественно-политической мысли Казахстана;
|
1.Определяет основные идеи в творчестве представителей «Зарзаман», отражающие историческую судьбу казахской национальной государственности;
2.Раскрывает общественно-политические взгляды казахских просветителей XIX века;
|
3.Определять исторические основы национальной идеи «Алаш».
|
1.Раскрывает суть национальной идеи «Алаш»;
2.Характеризует общественно-политические взгляды национальной интеллигенции о путях развития казахской государственности;
3. Оценивает вклад исторических деятелей в развитие общественно-политической мысли Казахстана
|
4.Определять значимость консолидирующих ценностей идеи «Мәңгілік Ел».
|
1.Анализирует предпосылки общенациональной идеи
«Мәңгілік Ел»;
2.Объясняет политику государства в области идеологии на основе изучения «Патриотического акта –Мәңгілік Ел» и «Концепции укрепления и развития казахстанской идентичности и единства»;
3.Оценивает консолидирующую роль идеи «Мәңгілік Ел»
|
8
|
Развитие образования и науки
|
Развитие науки в средневековом Казахстане. Выдающиеся ученые и мыслители средневекового Казахстана.
Исследование Казахстана в XVIII - начале XX века. Деятельность образовательных учреждений Казахстана в XIX - начале ХХ века.
Вклад исследователей в развитие науки. Возникновение и развитие образовательных учреждений в Казахстане в XIX веке.
Специфика деятельности образовательных учреждений Казахстана XIX-начала ХХ века.
Достижения и противоречия советской системы образования. Академия Наук Казахской ССР – крупнейший научный центр СССР.
Ликвидация безграмотности. Школьное, профессиональное и высшее образование. Реформы советской системы образования в Казахстане. Роль АН КазССР в развитии науки. Выдающиеся ученые Казахстана. Сложности и противоречия развития науки в Казахстане в условиях советской политической системы.
Проблемы и перспективы развития образования и науки Республики Казахстан.
Развитие системы образования и науки Республики Казахстана в годы независимости: успехи, проблемы и перспективы.
Модернизация системы образования Республики Казахстан. Интеграция Казахстана в мировое образовательное и научное пространство. Стратегии и программы Республики Казахстан в области образования и науки. Международная образовательная программа Республики Казахстан «Болашак». Инновационные организации образования и науки Республики Казахстан.
|
1.Исследовать вклад ученых средневекового Казахстана в развитие научных знаний.
|
1. Определяет основные направления научных исследований Казахстана в XVIII - начале XX века.
2.Оценивает вклад ученых средневекового Казахстана в развитие научных знаний на основе их трудов.
|
2. Анализировать изменения и преемственность в развитии образовательных учреждений на территории Казахстана в XIX - начале ХХ века.
|
1.Объясняет изменения и преемственность в развитии образовательных учреждений на территории Казахстана в XIX - начале ХХ века
2.Характеризует образовательные учреждения, исходя из специфики их деятельности.
|
3. Анализировать реформы советской системы образования и развитие науки в Казахстане.
|
1.Объясняет основные этапы развития советской системы образования и науки в Казахстане;
2.Характеризует достижения и противоречия советской системы образования и науки в Казахстане;
3.Определяет роль АН Казахской ССР в развитии науки Казахстана;
4.Оценивает вклад выдающихся ученых Казахстана в развитие науки в советский период.
|
4.Анализировать проблемы и перспективы развития образования и науки Республики Казахстан в контексте интеграции в мировое образовательное и научное пространство.
|
1. Объясняет предпосылки и значение модернизации системы образования и науки на основе изучения стратегий и программ Республики Казахстан
2.Оценивает значение создания инновационных организаций образования и науки для интеграции в мировое образовательное и научное пространство.
|
Скачать 67.69 Kb.