Предмет, тема, класс
|
Русский язык/Развитие речи/5 класс
|
1. Цели и задачи учебного занятия
|
Корректирование текстов (заданных и собственных) с учётом
точности, правильности, богатства и выразительности письменной речи.
|
2. Планируемые результаты обучения
|
Личностные
|
Первоначальные представления о человеке как члене общества, о правах и ответственности, уважении и достоинстве
человека, о нравственно-этических нормах поведения и правилах межличностных отношений, в том числе отражённых в художественных произведениях;
|
Познавательные метапредметные
|
— объединять объекты (языковые единицы) по определённому признаку;
|
Коммуникативные метапредметные
|
С помощью учителя формулировать цель, планировать изменения языкового объекта, речевой ситуации;
|
Регулятивные метапредметные
|
Распознавать достоверную и недостоверную информацию самостоятельно или на основании предложенного учителем
способа её проверки.
|
Предметные
|
Находить в языковом материале закономерности и противоречия на основе предложенного учителем алгоритма наблюдения;
|
3. Краткое учебное содержание
|
Составление небольших
рассказов повествовательного характера по
серии сюжетных картинок, материалам собственных игр, занятий,
наблюдений.
Понимание текста при
его прослушивании и при
самостоятельном чтении на слух
|
4. Виды организации учебной деятельности
|
Реализовать в процессе преподавания русского языка современные подходы к достижению личностных, метапредметных и предметных результатов обучения, сформулированных в ФГОС НОО;
|
5. Учебные задания для разных этапов учебного занятия
|
Разработать календарно-тематическое планирование с учётом особенностей конкретного класса, используя рекомендованное примерное распределение учебного времени на изучение определённого раздела/темы, а также предложенные основные виды учебной деятельности для освоения учебного материала разделов/тем курса.
|
6. Диагностические материалы для оценивания результатов обучения
|
Принимать цель совместной деятельности, коллективно строить план действий по её достижению, распределять роли,
договариваться, учитывать интересы и мнения участников совместной работы;
— ответственно выполнять свою часть работы.
|
Скачать 36.5 Kb.