Конспект воспитательного мероприятия. Конспект воспитательное мероприятие. Только трудом велик человек
 Скачать 24.35 Kb.
|
|
Утверждаю___________ Методист по педагогике: Куваева A.A. Утверждаю___________ Классный руководитель: Шевченко Т.Н. ВНЕКЛАССНОЕ МЕРОПРИЯТИЕ Тема: «Только трудом велик человек» Школа: МБОУ «Майкопская гимназия № 22», респ. Адыгея, г. Майкоп, ул. Депутатская, 10 Класс: 6 «а» Дата: 20.09.2021 Провела: Вощетинская Ольга Антольевна,4 курс, факультет иностранных языков, англо-французская группа Внеклассное мероприятие Тема: Только трудом велик человек Класс: 6 «а» Цель: Воспитание трудолюбия, творческого отношения к учению, труду, жизни. Ценности: уважение к труду; творчество и созидание; стремление к познанию и истине; целеустремлённость и настойчивость; бережливость; трудолюбие. Задачи: 1. Показать воспитанникам необходимость учебной подготовки для дальнейшей трудовой деятельности. Расширить кругозор детей в мире профессий. 2.Развивать устную речь, внимание, память, творческое воображение. 3. Способствовать формированию ответственного отношения к труду, прививать уважение к человеку любой профессии. Форма проведения: классный час Оборудование: Доска, интерактивная доска, раздаточный материал на каждого человека: чистые двойные листы, карточки с началом и окончанием пословиц, небольшие современные картинки для мотивации и пропаганды труда; раздаточный материал на 5 человек: листы с информацией об известных личностях. Подготовительная работа: подготовка иллюстрированного материала в презентации; изготовление карточек с пословицами; подбор материалов (произведений художественной литературы, занимательных игр) по теме классного часа. Приглашённые: учащиеся 6 «а» класса в количестве 36 человек, классный руководитель 6 «а» класса Шевченко Татьяна Николаевна, методист по педагогике Куваева Aнжела Аскеровна, сокурсники в количестве 2 человек. План мероприятия: Огранизационная часть Вступительная часть (раскрытие темы классного часа) Основная (содержательная)часть Заключительная часть Рефлексия Подведение итогов Ход классного часа Добрый день, ребята. Сегодня мы с вами проведём классный час. Послушайте стихотворение и подумайте, на какую тему мы с вами будем разговаривать? (учитель читает стих) Не позволяй душе лениться! Чтоб в ступе воду не толочь, Душа обязана трудиться И день, и ночь, и день и ночь! Гони ее от дома к дому, Тащи с этапа на этап, По пустырю, по бурелому, Через сугроб, через ухаб! Не разрешай ей спать в постели При свете утренней звезды, Держи лентяйку в черном теле И не снимай с неё узды! Коль дать ей вздумаешь поблажку, Освобождая от работ, Она последнюю рубашку С тебя без жалости сорвет А ты хватай ее за плечи, Учи и мучай дотемна, Чтоб жить с тобой по-человечьи Училась заново она. Она рабыня и царица, Она работница и дочь, Она обязана трудиться И день, и ночь, и день и ночь! Учитель: Ребята, как вы думаете, как теме посвящён наш классный час? Правильно, труду! (На экране появляется слайд « Только трудом велик человек») Труд – основа профессиональной деятельности. После окончания школы вы будете приобретать профессиональные знания, далее работать в той или иной профессии. От труда зависит материальное благополучие человека, его семьи. Кто – то из вас уже определился с выбором будущей профессии, кто-то ещё в поиске… Можно ли сказать, что работа бывает престижная и не престижная? Можно ли стесняться работы? Л.Н. Толстой писал, что «стыдиться можно и должно не какой-либо работы, хотя бы самой нечистой, а только одного: праздной жизни». Рассказ К.Д. Ушинского «Два плуга»: Из одного и того же куска железа в одной и той же мастерской были сделаны два плуга. Один из них попал в руки земледельца и немедленно пошёл в работу; а другой долго и совершенно бесполезно провалялся в лавке купца. Случилось через несколько времени, что оба земляка опять встретились. Плуг, бывший у земледельца, блестел, как серебро, и был ещё лучше, чем в то время, как он только вышел из мастерской; плуг же, пролежавший без всякого дела в лавке, потемнел и покрылся ржавчиной. – Скажи, пожалуйста, отчего ты так блестишь? – спросил заржавевший плуг у своего старого знакомца. – От труда, мой милый, – отвечал тот. – А если ты заржавел и сделался хуже, чем был, то потому, что всё это время ты пролежал на боку, ничего не делая. Что случилось с плугами? Почему? Кого подразумевает К.Д. Ушинский под плугами? Как, по-вашему, труд влияет на человека? Подвожу учащихся к выводу: труд красит человека. Игра «Окончание пословицы» Учитель: - В русском народе детей с самого раннего детства приучали к труду. В качестве правил трудового поведения выступали пословицы и поговорки. Знаете ли вы пословицы и поговорки. Знаете ли вы пословицы и поговорки о труде? Сейчас мы это проверим. (Приглашаю детей на центр класса. Сначала 10 человек, у 5 человек листы с началом пословицы, у 5 следующих листы с её окончанием. Учащийся из первой группы озвучивает начало, учащийся из второй должен «подхватить» товарища и закончить пословицу. Тоже самое задание и у второй группы из 12 человек.) Деревья смотри в плодах (а людей смотри в делах) Терпенье и труд (все перетрут) Под лежачий камень (и вода не течет) Маленькое дело (лучше большого безделья). Горька работа, (да сладок хлеб) Не везде сила: где уменье, (а где и терпенье) Не сиди сложа руки (не будет и скуки) Не спеши языком (спеши делом) Любишь кататься (люби и саночки возить) Делу время (потехе час) Ищи невесту не в хороводе, (а в огороде) Зачитываю ученикам ещё раз все пословицы, прошу выбрать из списка одну и записать на листочек, который был выдан в начале урока. Игра «Отгадай профессию» - Много профессий есть в мире, и среди них есть одна – самая полезная для души человека. Так говорил об этой профессии выдающийся православный проповедник Иоанн Златоуст. Он называл её «поистине праведным искусством» Попробуйте угадать, что это за искусство. Я дам вам 4 подсказки об этой профессии. Это самое необходимое искусство, которому научил человека сам бог. Это самое нужное искусство, ибо необходимо и царю, и вельможе, и бедняку. оно не заставляет ни лгать, ни красть, ни обманывать, тогда как другие искусства редко обходятся без греха. Всякое искусство, всякая профессия кормит только самого работника, а эта профессия питает всех. (Земледелие) Каждый человек должен иметь высокие цели и много трудиться для их достижения. Академик Д.С. Лихачёв считал, что «надо прожить жизнь с достоинством, чтобы не стыдно было вспомнить». Достоинство требует доброты, великодушия, умения не быть узким эгоистом, быть правдивым, хорошим другом, находить радость в помощи другим. Ради достоинства жизни надо уметь отказываться от мелких удовольствий и немалых тоже…. Уметь извиняться, признавать перед другим ошибку – лучше, чем юлить и врать». «Если человек живёт, чтобы приносить людям добро, облегчить их страдания при болезнях, давать людям радость, то он оценивает себя на уровне этой человечности. Он ставит себе цель, достойную человека». Ставя перед собой различные жизненные цели, человек мечтает о счастье. Так как же стать обладателем счастья? Примерные ответы: для того, чтобы быть счастливым, нужно много трудиться, счастье – это тоже труд, над счастьем нужно трудиться. Да, ребята, над счастьем нужно трудиться. Это ещё одно доказательство утверждения, что жизнь – это труд. Как вы думаете, будет ли счаcтливый человек делать зло? Нет, потому что у счастливого человека все находится в гармонии. Послушайте притчу: Купил человек себе новый дом – большой, красивый – и сад с фруктовыми деревьями возле дома. А рядом в стареньком домике жил завистливый сосед, который постоянно пытался испортить ему настроение: то мусор под ворота подбросит, то ещё какую гадость натворит. Однажды проснулся человек в хорошем настроении, вышел на крыльцо, а там – ведро с помоями. Человек взял ведро, помои вылил, ведро вычистил до блеска, насобирал в него самых больших, спелых и вкусных яблок и пошёл к соседу. Сосед, услышав стук в дверь, злорадно подумал: «Наконец-то я достал его!». Открывает дверь в надежде на скандал, а человек протянул ему ведро с яблоками и сказал: – Кто чем богат, тот тем и делится! (Яркий пример счастливого, работящего человека и несчастного, завистливого лентяя) Но а мы с вами продолжаем говорить о труде и о роли труда в нашей жизни. Чтобы достичь успеха нужно пройти через трудности. Предлагаю вам познакомиться с некоторыми известными людьми, возможно, вы уже слышали о них или об их достижениях. ( Дети по очереди выходят к доске и зачитывают информацию об известных людях и историю их успеха) Говард Шульц рос в малоимущей семье в бедном квартале Бруклина. Тяжёлое материальное положение родителей побудило мальчика отправиться на заработки в двенадцать лет. Говард брался за любые задания: продавал газеты, работал официантом, растягивал шкуры в меховом салоне. Упорство, вера в себя и трудолюбие в конце концов помогли ему сделать карьеру в компании Xerox. Однако молодой человек отказался от хорошей должности ради мечты открыть собственное небольшое кафе. Теперь он владелец 16 тысяч кофеен по всему миру, которые мы знаем и любим как Starbucks. Евгении Степановой было 60, когда она решила, что пора вспомнить молодость и возобновить тренировки по прыжкам в воду. Семья не одобрила желания Евгении стать профессиональной спортсменкой, что, к счастью, её не остановило. Уже через год тренировок женщина почувствовала, что готова к международным соревнованиям. Однако денег на поездку в Австрию у неё не было. С помощью внучки Евгения разослала письма в поисках спонсора. Им повезло — нашёлся меценат, полностью оплативший её участие в чемпионате Европы, где спортсменка одержала победу. Сейчас ей почти 80, и она, оттачивая мастерство, берёт золото в разных странах мира. У Ника Вуйчича нет рук и ног — это врождённая патология. В 8 лет мальчик пытался покончить с собой — Ник был уверен, что ничего хорошего его не ждёт, пока в 19 лет не выступил с речью перед публикой. С этого момента жизнь парня начала меняться. Сейчас он известный мотивационный спикер, автор нескольких книг, которые помогают людям верить в себя и не сдаваться. Ник много путешествует по миру, женат, у него двое сыновей. Джоан Роулинг — одна из самых богатых женщин в мире и обладательница престижных литературных премий. Однако прежде чем написать историю о «мальчике, который выжил», Джоан была обычной домохозяйкой, которая в одиночестве и крайней нужде воспитывала дочь. Первое издание «Гарри Поттера» не вызвало восторга у читателей, и большая часть книг отправилась в детские библиотеки. Писательница не сдалась, и результаты её труда теперь известны всем. В 18 лет Юрий Никулин ушёл на фронт. Две войны принесли ранение, контузию, а ещё медали «За оборону Ленинграда» и «За отвагу». Вернувшись, будущий Народный артист СССР решил поступать в театральное. «Для кино вы не годитесь» — таков был приговор приёмной комиссии. ВГИК, Щепкинское училище, ГИТИС, Студия Камерного театра, Театр Моссовета — Никулин получал отказ за отказом, но не сдавался, и награда нашла своего героя. Сегодня нас радуют более тридцати фильмов с его участием. Устные рассказы. «Профессии наших родителей» Классный руководитель. Многие ребята, мечтая о взрослой жизни, ищут для себя какой-то идеал для подражания, выбирают человека, на которого хочется быть похожим. Чаще всего в качестве такого идеала выступают звёзды шоу- бизнеса, герои телевизионных тусовок, скандалов, реклам. А ведь истинные герои живут среди нас – это ваши родители, бабушки, дедушки. Из дня в день они скромно делают свою работу: учат, лечат, строят, перевозят, продают, убирают, кормят – делают всё то, без чего мы не можем жить. Чем занимаются ваши родители на работе? Кто они по профессии? Чем привлекает их эта профессия? Слушаем ваши рассказы. (Время на подготовку) Дети рассказывают о профессиях родителей. - В наше время, к сожалению, упал престиж труда. Зачем трудиться, если можно выиграть на «Поле чудес», или стать миллионером в телевизионной игре, или поймать своё счастье в очередной лотерее? Но никакой выигрыш или приз не дадут человеку такой радости, такого счастья, которое может подарить труд. закончим его тоже словами великого педагога. Он писал: «Воспитывать детей надо не для счастья, а для труда – это и принесёт им счастье» Дополнительное задание при наличии свободного времени: У вас написана пословица на листочках. Напишите, пожалуйста, в 3-5 предложениях как вы её понимаете. (По окончании несколько учащихся зачитывают свои объяснения пословиц у доски). Подведение итогов (рефлексия). Классный руководитель. - Наша беседа подошла к концу. Какие моменты остались в вашей памяти? Какие мысли запомнились? Над чем хочется задуматься? Примерные ответы детей. - Запомнилась сказка о двух плугах, потому что она говорит о плугах. - Запомнилась пословица про невесту, которую надо искать в огороде, а не в хороводе. - Удивило, что мы знаем профессии, связанные в основном, с шоу-бизнесом, а не с обычной жизнью. - Запомнились слова о профессии земледельца, что она самая лучшая. - Заставили задуматься слова о земледелии. Эта профессия, действительно самая полезная для души. - Подумаем, какие ещё профессии могут быть полезными для души. Список литературы: Барсукова, Н. Л. Карта успеха. Внеурочная деятельность – старт к достижению успеха / Н. Л. Барсукова // Классный руководитель. 2017. № 4. С. 67-72; Григорьев, Д. От результатов к эффектам : конструирование внеурочной деятельности / Д. Григорьев // Классное руководство и воспитание школьников : журн. Изд. дома «Первое сент.». 2016. № 4. С. 4-6. Емельянова, И. Н. Теория и методика воспитания : учебное пособие для студентов высших учебных заведений / И. Н. Емельянова. Москва : Академия, 2008. 256 с. (Высшее профессиональное образование. Педагогические специальности). Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «Адыгейский государственный университет» Самоанализ воспитательного мероприятия 1. Тема: «Только трудом велик человек» 2. Класс: 6 «а» 3. Присутствующие и приглашенные: классный руководитель Шевченко Т.Н., методист Куприна Н.К., сокурсники. 4. Дата: 20.09.2021 5. Цель: Воспитание трудолюбия, творческого отношения к учению, труду, жизни. Ценности: уважение к труду; творчество и созидание; стремление к познанию и истине; целеустремлённость и настойчивость; бережливость; трудолюбие. Задачи: 1. Показать воспитанникам необходимость учебной подготовки для дальнейшей трудовой деятельности. Расширить кругозор детей в мире профессий. 2.Развивать устную речь, внимание, память, творческое воображение. 3. Способствовать формированию ответственного отношения к труду, прививать уважение к человеку любой профессии. 6. Педагогическое обоснование темы (почему данное мероприятие включено в план воспитательной работы, насколько реализована поставленная цель, решены задачи, адекватность методов и средств поставленным задачам, соответствие возрастным особенностям класса): данное мероприятие включено в план воспитательной работы поскольку его тема является крайне актуальной. Я считаю, что поставленная цель мероприятия полностью реализована, у учеников формировалось понимание культуры труда. Все задачи, поставленные в начале урока, также были решены. В течение мероприятия ученики развивали устную речь, память, расширяли свой кругозор о мире профессий посредством игровых форм. Методы и средства, используемые для решения поставленных задач, были адекватны и соответствовали возрастным особенностям класса (11-12 лет). |