Эссе на тему толерантный руководитель. Эссе на тему «Толерантный руководитель образовательной организац. Толерантный руководитель образовательной организации каков он
 Скачать 19.95 Kb.
|
|
Эссе на тему: «Толерантный руководитель образовательной организации – каков он?». Уважайте своих коллег, относитесь к ним справедливо, работайте вместе над достижением общей цели и помогайте друг другу достигать целей. Никакой разрушающей лжи. Никаких глупых страхов. Никакого изнурительного гнева. Билл Брэдли Для любой организации человеческий капитал является главным. Ведь от кадрового состава зависит успешность ее функционирования. По мнению многих исследователей, как например, Е. Добрыниной, С.Н. Емельянова, А.А. Погодиной, Г.У. Солдатовой, Л. Трубиной, Н.Н. Федотовой и др., способность конструктивного взаимодействия с другими людьми, сотрудничеству, неконфликтность, готовность к межличностной и межкультурной коммуникации являются характеристиками такого явления, как «толерантность». В деятельности современного руководителя наиболее значимы такие качества, как готовность принимать решения и действовать в неопределенных ситуациях, гибкость и креативность, «мягкий» стиль руководства, умение быть толерантным. Современный руководитель хорошо понимает, что успех в в любом деле определяется в равной степени высокими технологиями и человеческими отношениями. Только толерантный руководитель формирует соответствующую своему мировосприятию команду сотрудников. При объединенных усилиях она успешнее сможет транслировать идеи толерантности и терпимости воспитанникам, родителям, общественности. Переход образовательной организации из режима функционирования в режим развития предполагает значительную качественную работу по профессиональному развитию и саморазвитию всего педагогического коллектива, каждого руководителя, конкретного педагога. Педагогическая толерантность является профессионально важным качеством руководителя общеобразовательной школы. Толерантный руководитель добивается большей результативности в своей педагогической деятельности. Толерантность выражается в терпимом отношении к чужим мнениям, поведению и вере. Понимание толерантности как уважения и признания равенства, отказа от доминирования и насилия, признания многомерности и многообразия человеческой культуры, норм, верований, отказ от сведения этого многообразия к единообразию или к преобладанию какой-то одной точки зрения особенно важно в современном мире. Формирование ключевой компетенции «толерантность» у руководителей образовательных организаций на современном этапе развития педагогической науки приобретает особое значение, поскольку основная образовательная парадигма сейчас – подготовка конкурентоспособных специалистов. Новая система управленческих отношений базируется на необходимости восприятия руководителями человека как главной цели и «меры всех вещей», осознания главного принципа: реальное преимущество организации заключается в использовании интеллектуальных способностей своих сотрудников. То есть, толерантность руководителя – это уважительное отношение к своим подчиненным, использование их мнения, знаний, опыта при принятии решений. Таким образом, для эффективного, профессионального выполнения своих функций любому руководителю необходимо обладать толерантностью. В своей деятельности руководителям образовательных организаций приходится взаимодействовать с большим количеством социальных институтов и партнеров. Внутри школы – это заместители разных направлений, родители, учащиеся, Советы учащихся, Родительские комитеты, Управляющие советы и др. Внешние социальные институты – это органы управления образованием, администрации сельских поселений, надзорные органы и др. Объективные условия, в которых приходится действовать руководителю образовательной организации диктуют новые формы мышления, поведения и сотрудничеству с окружающими людьми. Для эффективного управления образовательной организацией необходим руководитель с толерантным мировоззрением, готовый прийти на помощь и сотрудничать. Таким образом, решение проблемы формирования ключевой компетенции толерантность у руководителей является актуальной в масштабе всего социума. Подготовка руководителей образовательных организаций в обозначенном контексте будет способствовать более эффективному решению проблемы формирования толерантной личности в образовательных организациях. |