Күн тәртібінің үлгісі
| Дүйсенбі
| Сейсенбі
| Сәрсенбі
| Бейсенбі
| Жұма
|
Балаларды қабылдау
| Балаларды жақсы көңіл күймен қарсы алу . Дидактикалық ойын
«Менің отбасым»
Мақсаты: Отбасы мүшелерін таныстыру.
Сөйлеу арқылы тілін дамыту.
Сөйлеуді дамыту
Қарым- қатынас
іс –әрекеті, танымдық іс-әрекет
| Балалар өз отбасылары туралы әңгімелеп беру.
Сюжеттік ойын:
«Менің ата-әжем»
Мақсаты: Отбасы мүшелерінің үйдегі қызметтерін үйрету.
Сөйлеуді дамыту
Қарым- қатынас
іс –әрекеті
| Балаларды жақсы көңіл күймен қарсы алу.
Табиғатпен танысу
Табиғат неткен көрікті,
Жапырақтай жайқалып,
Гүлдей жайнап өсеміз.
Бір отырып, бір тұрып,
Билеп-билеп аламыз.
Қоршаған ортамен танысу
Қарым- қатынас
іс –әрекеті, танымдық іс-әрекет, зерттеу іс-әрекеті
Музыка
| Балаларды алаңда қабылдау.
| «Күз бояуы»
Мақсаты: Балаларға күз мезгілі жайлы түсінік беру. Күздің ерекшелігін сурет арқылы баяндауға үйрету. Күзгі орман туралы түсініктерін әрі қарай толықтыру.
Сөйлеуді дамыту
Қарым- қатынас
іс –әрекеті
|
Ата-аналармен әңгімелесу, кеңес беру
| Ата-аналармен әңгіме:
Балалардың тазалығы жөнінде кеңес беру
| Ата-аналармен әңгіме: Ата- аналарға балаларын ертеңгілік жаттығуға үлгертіп алып келулерін ескерту.
| Ата-аналармен әңгіме:
Балалардың жетістік пен дәрежесі үшін емес, сол қалпында сөзсіз қабылдап жақсы көретініңізді сездіріңіз.
| Ата-аналармен әңгіме:
Ата-аналарға балаларды тамақтарын тауысып жеуге үйретулерін ескерту.
| Ата –аналармен әңгіме: «Дұрыс тамақтануға баулу»
|
Балалардың дербес әрекеті (баяу қимыл -ды ойындар, үстел үсті ойындары, бейнелеу әрекеті, кітаптар қарау және тағы басқа әрекеттер)
| «Аңдар қысқа қалай дайындалады?»
Мақсаты: Жануарлардың қысқа қалай дайындалатынын әңгімелеу.
Қоршаған ортамен танысу
Қарым- қатынас
іс –әрекеті, танымдық іс-әрекет, зерттеу іс-әрекеті
| «Айырмашылығын тап» Мақсаты: Балаларға екі суреттің немесе заттың айырмашылығын таба білуге.
Қазақ тілі
| «Ұзындық. Шартты өлшеуішті пайдаланып, заттарды ұзындығы бойынша салыстыру» Мақсаты: Балаларға ұзындық туралы түсінік беру. Салыстыруға үйрету.
Суреттегі заттарды санауға, оларды сызып қосуға үйрету. Логикалық ойларын,есте сақтау қабілеттерін дамыту. Ойшылдыққа, қамқорлыққа тәрбиелеу.
Математика негіздері
Танымдық іс-әрекет, зерттеу іс-әрекет
| «Кеңістік»
Мақсаты: балаларды кеңістікті бағдарлауға жаттықтыру; ойлау қабілеттерін, қабылдау, зейін процесстерін дамыту.
Математика негіздері
Танымдық іс-әрекет, зерттеу іс-әрекет
| «Саңырауқұлақтар»
Мақсаты: Балаларға саңырауқұлақтар туралы түсінік беру.
Міндеті: Саңырауқұлақтарды мүсіндеуге үйрету. Саусақ моторикасын дамыту.
Мүсіндеу
Қазақ тілі
|
Таңертеңгі жаттығу
| № 43
| № 44
| № 45
| № 46
| № 47
|
Таңғы ас
| Ойын-жаттығу
«Таза қолдар»
Балалардың назарын тағамға аудару. Мәдениетті тамақтануға баулу бойынша жеке жұмыс,әдеп ережесі «Тамақ ішкенде сөйлемеймін, құлағыммен тыңдаймын»
| «Ас адамның арқауы»
Мақсаты: Балаларға аспазшының жұмысымен таныстыру,сұрақ-жауап
| Нан қиқымын шашпаңдар,
Жерде жатса баспаңдар.
Теріп алып, қастерлеп
Торғайларға тастаңдар.
Сөйлеуді дамыту
Қарым- қатынас
іс –әрекеті
| Асхананы бақылау:
Нанның қадірін түсіндіру.
Ойын: «Көңілді трактор»
| «Дұрыс тамақтануға баулу» әңгіме
Көркем әдебиет
Қарым- қатынас
іс –әрекеті
|
Ұйымдастырылған іс-әрекетке дайындық
| «Не артық»
Мақсаты: Суретте көрсетілген артық суретті алып тастап, дәрігерге керекті заттардың суретін қоя алады.
Сурет салу, жапсыру
Шығармашылық іс әрекет, бейнелеу іс-әрекеті
| «Тәрбиеші апайлар» тақпағын мəнерлеп оқу.
Мақсаты: Тақпағын қайталай отырып апайларын жақсы көре алады.
Көркем әдебиет
Қарым- қатынас
іс –әрекеті
| «Теңін тап»
Мақсаты:Балалар екі бірдей заттарды таба алады.
Мүсіндеу
Шығармашылық іс әрекет, бейнелеу іс-әрекеті
| «Дүкенші»
Мақсаты: Балалар мағынасын түсініп топтасып ойнауды түсінеді.
Қоршаған ортамен танысу
Қарым- қатынас
іс –әрекеті, танымдық іс-әрекет, зерттеу іс-әрекеті
| «Кім шапшаң»
Мақсаты : Балалар топтасып ойнай алады
Сөйлеуді дамыту
Қарым- қатынас
іс –әрекеті
|
Білім беру ұйымының кестесі бойынша ұйымдастырылған іс-әрекет
| Музыка
Қазақ тілі
| Дене шынықтыру
| Музыка
| Дене шынықтыру
| Дене шынықтыру
Қазақ тілі
|
Серуенге дайындық
| Балалалардың серуенге деген қызығушылықтарын туғызу, балалармен жеке әңгімелесу.
| Серуенге ойын құралдарын дайындау.
| Серуенде балаларды жақсы әрекеттер етуге ынталандыру.
| Серуен кезінде ұйыымдастырылған еңбек тәрбиесі арқылы еңбек-сүйгіштікке баулу.
| Табиғатқа деген қызығушылықтарын арттыру.
|
Серуен
| № 43
| № 44
| № 45
| № 46
| № 47
|
Серуеннен оралу
| Балалардың ұйымшылдықпен топқа оралуы киімдерін шешіп шкафтарына орналастыру. «Көшедегі үйлер»
Мақсаты: Балаларға жалпы үйлер туралы түсінік беру. Көшедегі үйлерді әр түрлі фигуралардан қиып жапсыруға дағдыландыру.
Жапсыру
Шығармашылық іс әрекет, бейнелеу іс-әрекеті
| Балалардың саппен топқа оралуы, сапта екі-екіден жүру.
Құрастыру, жапсыру
Шығармашылық іс әрекет, бейнелеу іс-әрекеті
| Кім жылы сумен жуынса-өте жақсы сол бала. Кім салқын сумен жуынса –батыр бала ол бала. Ал егерде ол жуынбаса –ештене деп аталмайды ол бала. «Табиғатта қандай өзгерістер болды?»
Мақсаты:
Балаларға жыл мезгілдерін қайталату. Жанды және жансыз табиғат туралы түсіндіру.
Қоршаған ортамен таныстыру
Қарым- қатынас
іс –әрекеті, танымдық іс-әрекет, зерттеу іс-әрекеті
| Балалардың киімдерін ретімен шешінуге дағдыландыру. «Күзгі орман»
Мақсаты:
Күз мезгілі туралы жалпы білімдерін қалыптастыру.
Күзгі орман туралы түсініктерін әрі қарай толықтыру.
Көркем әдебиет
Қарым- қатынас
іс –әрекеті
| Достарымен ішке кіру.
«Менің досым»
Мақсаты: Дос туралы түсінік беру. Досы туралы әңгімелеуге үйрету.
Сөйлеуді дамыту
Қарым- қатынас
іс –әрекеті
|
Түскі ас
| Ас мәзірімен таныстыру. Балалардың назарын тағамға аудару, олардың адам денсаулығына пайдасын айту,тамақтарын реттілігімен тауысып ішуге қалыптастыру.
| Тағамды асықпай жеу керек.
| Ас ішер алдында қолыңды жуу керек.
| Мақал-мәтел:
Тату үйдің тамағы-тәтті.
| Ыдыспен ойнамау, қолдарын сермеп тамақты шашпау.
|
Күндізгі ұйқы
| Ұйқыға арналған әуен аудио-ертегі
| «Әлди –әлди ұйықтайғой»
Сөйлеуді дамыту
| «Бесік жырын» тыңдату
| «Бауырсақ» ертегісін оқып беру
Көркем әдебиет
| «Жақсы жатып, жайлы тұр!»
|
Біртіндеп ұйқыдан ояту, сауықтыру шаралары
| № 43
| № 44
| № 45
| № 46
| № 47
|
Бесін ас
| Ас мәзірімен таныстыру. Бір- біріне кедергі жасамай мәдениетті отыруға баулу, балалардың назарын тағамға аудару.
| Балалардың назарын тағамға аудару.
| Тамақтарын реттілігімен тауысып ішуге қалыптастыру.
| «Бата айтып», «Ас қайтаруды» үйрету.
| Ас мәзірімен таныстыру, балалардың назарын тағамға аудару.
|
Балалардың дербес әрекеті (баяу қимылды ойындар, үстел үсті ойындары, бейнелеу әрекеті, кітаптар қарау және тағы басқа әрекеттер)
| Дербес ойын
«Қуыршақты тамақтандыр».
Мақсаты: Балалардың ойынға деген қызығушылығын арттыру.
Мүсіндеу
Шығармашылық іс әрекет, бейнелеу іс-әрекеті
| Танымдық-қимылды ойын:
«Аңдар жүрісі»
Мақсаты: Балалар аңдардың жүрісін салып, санай алады.
Қоршаған ортамен танысу
Қарым- қатынас
іс –әрекеті, танымдық іс-әрекет, зерттеу іс-әрекеті
| Суреттік боямалар
«Кім,қайда өмір сүреді»
Мақсаты: Балалар суретті таза бояп, туған жеріндегі жан-жануарлардың мекендерімен таныса алады.
Сурет салу
Шығармашылық іс әрекет, бейнелеу іс-әрекеті
| Кітаппен жұмыс
«Аспазшы»
Мақсаты: Балалар аспазшы туралы түсіндіре алады.
Сөйлеуді дамыту
Қарым- қатынас
іс –әрекеті
| Дербес ойын «Мозайка»
Мақсаты:Балалар мазайканың ұсақ бөліктерін орналастыра алады.
Құрастыру
Шығармашылық іс әрекет, бейнелеу іс-әрекеті
|
Балалармен жеке жұмыс
| Жеке баламен жұмыс:
Жұлдызға қаламды дұрыс қолдануға үйрету.
Сурет салу
| Жеке баламен жұмыс: Зейнурге түстерді ажырата білуге үйрету.
Сөйлеуді дамыту
| Жеке баламен жұмыс: Інжудің құрастыруға деген қызығушылығын арттыру.
Құрастыру
| Жеке баламен жұмыс: Алияға қаламды дұрыс ұстауға үйрету.
Қоршаған ортамен танысу
| Жеке баламен жұмыс: Аманға суретті ұқыпты, толық бояу қажеттілігін айтып түсіндіру.
Сурет салу
|
Серуенге дайындық
| Балалардың киіну реттілігін бақылау.
| Сыртқы киімдерін ауыстырып киюді қадағалау.
| Балалармен жеке әңгімелесу.
| Серуенге шығамыз деген нұсқаумен барлық балалар орындарына тұру.
| Балаларды табиғатпен таныстыру.
|
Серуен
| № 43
| № 44
| № 45
| № 46
| № 47
|
Балалардың үйге қайтуы
| Ата-анаға кеңес:
Балалардың тазалығы жөнінде кеңес беру
| Психологтың кеңесі:
Үйде баланың үй тапсырмасын қадағалау.
| Балалармен өз отбасы туралы әңгімелесу.
Нұрияның ата-анасымен сөйлесу, жетістіктері мен тәртібі туралы айту.
| Ата-аналармен әңгімелесу. Балаларды қайтару.
| Кеңес: «Бала мен қоғам»
|