Күн тәртібінің үлгісі
|
Дүйсенбі
|
Сейсенбі
|
Сәрсенбі
|
Бейсенбі
|
Жұма
|
Балаларды қабылдау
|
Балаларды жақсы көңіл күймен қарсы алу .
«Ненің төлі жоқ?»
Мақсаты:Үй жануарларын ажырата білуге, оларды төлдерін ажырата білуге, жануарларды күте білуге, қамқорлыққа ала білуге тәрбиелеу.
Қоршаған ортамен таныстыру
Қарым- қатынас
іс –әрекеті, танымдық іс-әрекет, зерттеу іс-әрекеті
|
Балалар өз отбасылары туралы әңгімелеп беру.
Сюжеттік ойын:
«Менің ата-әжем»
Мақсаты: Отбасы мүшелерінің үйдегі қызметтерін үйрету.
Сөйлеуді дамыту
Қарым- қатынас
іс –әрекеті
|
Балаларды жақсы көңіл күймен қарсы алу.
Табиғатпен танысу
Табиғат неткен көрікті,
Жапырақтай жайқалып,
Гүлдей жайнап өсеміз.
Бір отырып, бір тұрып,
Билеп-билеп аламыз.
Қоршаған ортамен таныстыру
Қарым- қатынас
іс –әрекеті, танымдық іс-әрекет, зерттеу іс-әрекеті
Музыка
|
Дидактикалық ойын
«Менің отбасым»
Мақсаты: Отбасы мүшелерін таныстыру.
Сөйлеу арқылы тілін дамыту.
Сөйлеуді дамыту
Қарым- қатынас
іс –әрекеті, танымдық іс-әрекет
|
«Күз бояуы»
Мақсаты: Балаларға күз мезгілі жайлы түсінік беру. Күздің ерекшелігін сурет арқылы баяндауға үйрету. Күзгі орман туралы түсініктерін әрі қарай толықтыру.
Сөйлеуді дамыту
Қарым- қатынас
іс –әрекеті
|
Ата-аналармен әңгімелесу, кеңес беру
|
Ата-аналармен әңгіме:
Балалардың тазалығы жөнінде кеңес беру
|
Ата-аналармен әңгіме: Ата- аналарға балаларын ертеңгілік жаттығуға үлгертіп алып келулерін ескерту.
|
Ата-аналармен әңгіме:
Балалардың жетістік пен дәрежесі үшін емес, сол қалпында сөзсіз қабылдап жақсы көретініңізді сездіріңіз.
|
Ата-аналармен әңгіме:
Ата-аналарға балаларды тамақтарын тауысып жеуге үйретулерін ескерту.
|
Ата –аналармен әңгіме: «Дұрыс тамақтануға баулу»
|
Балалардың дербес әрекеті (баяу қимыл -ды ойындар, үстел үсті ойындары, бейнелеу әрекеті, кітаптар қарау және тағы басқа әрекеттер)
|
«Аңдар қысқа қалай дайындалады?»
Мақсаты: Жануарлардың қысқа қалай дайындалатынын әңгімелеу.
Қоршаған ортамен танысу
Қарым- қатынас
іс –әрекеті, танымдық іс-әрекет, зерттеу іс-әрекеті
|
«Айырмашылығын тап»
Мақсаты: Балаларға екі суреттің немесе заттың айырмашылығын таба білуге.
Қазақ тілі
|
«Дөңгелек және сопақша»
Мақсаты: Геометриялық пішіндерді ажырата білуге, оларға ұқсас заттарды топтай білуге, түстерін айта білуге үйрету.
Суреттегі заттарды санауға, оларды сызып қосуға үйрету. Логикалық ойларын,есте сақтау қабілеттерін дамыту. Ойшылдыққа, қамқорлыққа тәрбиелеу.
Математика негіздері
Танымдық іс-әрекет, зерттеу іс-әрекет
|
«Кеңістік»
Мақсаты: балаларды кеңістікті бағдарлауға жаттықтыру; ойлау қабілеттерін, қабылдау, зейін процесстерін дамыту.
Математика негіздері
Танымдық іс-әрекет, зерттеу іс-әрекет
|
«Саңырауқұлақтар»
Мақсаты: Балаларға саңырауқұлақтар туралы түсінік беру.
Міндеті: Саңырауқұлақтарды мүсіндеуге үйрету. Саусақ моторикасын дамыту.
Мүсіндеу
Қазақ тілі
|
Таңертеңгі жаттығу
|
№ 58
|
№ 59
|
№ 60
|
№ 1
|
№ 2
|
Таңғы ас
|
Ойын-жаттығу
«Таза қолдар»
Балалардың назарын тағамға аудару. Мәдениетті тамақтануға баулу бойынша жеке жұмыс,әдеп ережесі «Тамақ ішкенде сөйлемеймін, құлағыммен тыңдаймын»
|
«Ас адамның арқауы»
Мақсаты: Балаларға аспазшының жұмысымен таныстыру,сұрақ-жауап
|
Нан қиқымын шашпаңдар,
Жерде жатса баспаңдар.
Теріп алып, қастерлеп
Торғайларға тастаңдар.
Сөйлеуді дамыту
Қарым- қатынас
іс –әрекеті
|
Асхананы бақылау:
Нанның қадірін түсіндіру.
Ойын: «Көңілді трактор»
|
«Дұрыс тамақтануға баулу» әңгіме
Көркем әдебиет
Қарым- қатынас
іс –әрекеті
|
Ұйымдастырылған іс-әрекетке дайындық
|
«Р дыбысы»
Мақсаты: «Р» дыбысының дұрыс дыбысталуын, әріп таңбасын қайталату, ойын арқылы ойлау қабілетін дамыту; ұқыптылыққа тәрбиелеу.
Суреттегі заттардың дыбыстарын айту. Үзік сызықтарды қосуға үйрету.
Сауат ашу негіздері
Қарым- қатынас
іс –әрекеті, танымдық іс-әрекет
|
«Құмырадағы гүл»
Мақсаты: Балаларға құмырадағы гүлді жапсыруға үйрету.
Достық пен жанашырлыққа тәрбиелеу, түрлі-түсті қағазбен, желіммен жұмыс жасай білуге үйрету.
Жапсыру
Шығармашылық іс әрекет, бейнелеу іс-әрекеті
|
«Теңін тап»
Мақсаты:Балалар екі бірдей заттарды таба алады.
Мүсіндеу
Шығармашылық іс әрекет, бейнелеу іс-әрекеті
|
«Дүкенші»
Мақсаты: Балалар мағынасын түсініп топтасып ойнауды түсінеді.
Қоршаған ортамен танысу
Қарым- қатынас
іс –әрекеті, танымдық іс-әрекет, зерттеу іс-әрекеті
|
«Кім шапшаң»
Мақсаты : Балалар топтасып ойнай алады
Сөйлеуді дамыту
Қарым- қатынас
іс –әрекеті
|
Білім беру ұйымының кестесі бойынша ұйымдастырылған іс-әрекет
|
Музыка
Қазақ тілі
|
Дене шынықтыру
|
Музыка
|
Дене шынықтыру
|
Дене шынықтыру
Қазақ тілі
|
Серуенге дайындық
|
Балалалардың серуенге деген қызығушылықтарын туғызу, балалармен жеке әңгімелесу.
|
Серуенге ойын құралдарын дайындау.
|
Серуенде балаларды жақсы әрекеттер етуге ынталандыру.
|
Серуен кезінде ұйыымдастырылған еңбек тәрбиесі арқылы еңбек-сүйгіштікке баулу.
|
Табиғатқа деген қызығушылықтарын арттыру.
|
Серуен
|
№ 58
|
№ 59
|
№ 60
|
№ 1
|
№ 2
|
Серуеннен оралу
|
Балалардың ұйымшылдықпен топқа оралуы киімдерін шешіп шкафтарына орналастыру.
«Көшедегі үйлер»
Мақсаты: Балаларға жалпы үйлер туралы түсінік беру. Көшедегі үйлерді әр түрлі фигуралардан қиып жапсыруға дағдыландыру.
Жапсыру
Шығармашылық іс әрекет, бейнелеу іс-әрекеті
|
Балалардың саппен топқа оралуы, сапта екі-екіден жүру.
Құрастыру, жапсыру
Шығармашылық іс әрекет, бейнелеу іс-әрекеті
|
Кім жылы сумен жуынса-өте жақсы сол бала. Кім салқын сумен жуынса –батыр бала ол бала. Ал егерде ол жуынбаса –ештене деп аталмайды ол бала.
«Табиғатта қандай өзгерістер болды?»
Мақсаты:
Балаларға жыл мезгілдерін қайталату. Жанды және жансыз табиғат туралы түсіндіру.
Қоршаған ортамен таныстыру
Қарым- қатынас
іс –әрекеті, танымдық іс-әрекет, зерттеу іс-әрекеті
|
Балалардың киімдерін ретімен шешінуге дағдыландыру.
«Күзгі орман»
Мақсаты:
Күз мезгілі туралы жалпы білімдерін қалыптастыру.
Күзгі орман туралы түсініктерін әрі қарай толықтыру.
Көркем әдебиет
Қарым- қатынас
іс –әрекеті
|
Достарымен ішке кіру.
«Менің досым»
Мақсаты: Дос туралы түсінік беру. Досы туралы әңгімелеуге үйрету.
Сөйлеуді дамыту
Қарым- қатынас
іс –әрекеті
|
Түскі ас
|
Ас мәзірімен таныстыру. Балалардың назарын тағамға аудару, олардың адам денсаулығына пайдасын айту,тамақтарын реттілігімен тауысып ішуге қалыптастыру.
|
Тағамды асықпай жеу керек.
|
Ас ішер алдында қолыңды жуу керек.
|
Мақал-мәтел:
Тату үйдің тамағы-тәтті.
|
Ыдыспен ойнамау, қолдарын сермеп тамақты шашпау.
|
Күндізгі ұйқы
|
Ұйқыға арналған әуен аудио-ертегі
|
«Әлди –әлди ұйықтайғой»
Сөйлеуді дамыту
|
«Бесік жырын» тыңдату
|
«Бауырсақ» ертегісін оқып беру
Көркем әдебиет
|
«Жақсы жатып, жайлы тұр!»
|
Біртіндеп ұйқыдан ояту, сауықтыру шаралары
|
№ 58
|
№ 59
|
№ 60
|
№ 1
|
№ 2
|
Бесін ас
|
Ас мәзірімен таныстыру. Бір- біріне кедергі жасамай мәдениетті отыруға баулу, балалардың назарын тағамға аудару.
|
Балалардың назарын тағамға аудару.
|
Тамақтарын реттілігімен тауысып ішуге қалыптастыру.
|
«Бата айтып», «Ас қайтаруды» үйрету.
|
Ас мәзірімен таныстыру, балалардың назарын тағамға аудару.
|
Балалардың дербес әрекеті (баяу қимылды ойындар, үстел үсті ойындары, бейнелеу әрекеті, кітаптар қарау және тағы басқа әрекеттер)
|
Дербес ойын
«Қуыршақты тамақтандыр».
Мақсаты: Балалардың ойынға деген қызығушылығын арттыру.
Мүсіндеу
Шығармашылық іс әрекет, бейнелеу іс-әрекеті
|
Танымдық-қимылды ойын:
«Аңдар жүрісі»
Мақсаты: Балалар аңдардың жүрісін салып, санай алады.
Қоршаған ортамен танысу
Қарым- қатынас
іс –әрекеті, танымдық іс-әрекет, зерттеу іс-әрекеті
|
Суреттік боямалар
«Кім,қайда өмір сүреді»
Мақсаты: Балалар суретті таза бояп, туған жеріндегі жан-жануарлардың мекендерімен таныса алады.
Сурет салу
Шығармашылық іс әрекет, бейнелеу іс-әрекеті
|
Кітаппен жұмыс
«Аспазшы»
Мақсаты: Балалар аспазшы туралы түсіндіре алады.
Сөйлеуді дамыту
Қарым- қатынас
іс –әрекеті
|
Дербес ойын «Мозайка»
Мақсаты:Балалар мазайканың ұсақ бөліктерін орналастыра алады.
Құрастыру
Шығармашылық іс әрекет, бейнелеу іс-әрекеті
|
Балалармен жеке жұмыс
|
Жеке баламен жұмыс:
Жұлдызға қаламды дұрыс қолдануға үйрету.
Сурет салу
|
Жеке баламен жұмыс: Зейнурге түстерді ажырата білуге үйрету.
Сөйлеуді дамыту
|
Жеке баламен жұмыс: Інжудің құрастыруға деген қызығушылығын арттыру.
Құрастыру
|
Жеке баламен жұмыс: Алияға қаламды дұрыс ұстауға үйрету.
Қоршаған ортамен танысу
|
Жеке баламен жұмыс: Аманға суретті ұқыпты, толық бояу қажеттілігін айтып түсіндіру.
Сурет салу
|
Серуенге дайындық
|
Балалардың киіну реттілігін бақылау.
|
Сыртқы киімдерін ауыстырып киюді қадағалау.
|
Балалармен жеке әңгімелесу.
|
Серуенге шығамыз деген нұсқаумен барлық балалар орындарына тұру.
|
Балаларды табиғатпен таныстыру.
|
Серуен
|
№ 58
|
№ 59
|
№ 60
|
№ 1
|
№ 2
|
Балалардың үйге қайтуы
|
Ата-анаға кеңес:
Балалардың тазалығы жөнінде кеңес беру
|
Психологтың кеңесі:
Үйде баланың үй тапсырмасын қадағалау.
|
Балалармен өз отбасы туралы әңгімелесу.
Нұрияның ата-анасымен сөйлесу, жетістіктері мен тәртібі туралы айту.
|
Ата-аналармен әңгімелесу. Балаларды қайтару.
|
Кеңес: «Бала мен қоғам»
|
Скачать 0.56 Mb.