Презентация. 1 группа Гражданское и патриотическое воспитание.. Требования к результатам освоения программы основного общего образования личностные метапредметные Личностные

• Название: Требования к результатам освоения программы основного общего образования личностные метапредметные Личностные
• Анкор: Презентация
• Дата: 02.06.2022
• Размер: 243.48 Kb.
• Имя файла: 1 группа Гражданское и патриотическое воспитание..pptx
• Тип: Документы; #564171

Требования к результатам освоения программы основного общего образования

личностные метапредметные

Личностные:

- осознание российской гражданской идентичности;

- готовность обучающихся к саморазвитию, самостоятельности и личностному самоопределению;

- ценность самостоятельности и инициативы;

- наличие мотивации к целенаправленной социально значимой деятельности;

-сформированность внутренней позиции личности как особого ценностного отношения к себе, окружающим людям и жизни в целом.

Метапредметные:

- освоение обучающимися межпредметных понятий (используются в нескольких предметных областях и позволяют связывать знания из различных учебных предметов, учебных курсов (в том числе внеурочной деятельности), учебных модулей в целостную научную картину мира) и универсальные учебные действия (познавательные, коммуникативные, регулятивные);

- способность их использовать в учебной, познавательной и социальной практике;

- готовность к самостоятельному планированию и осуществлению учебной деятельности и организации учебного сотрудничества с педагогическими работниками и сверстниками, к участию в построении индивидуальной образовательной траектории;

- овладение навыками работы с информацией: восприятие и создание информационных текстов в различных форматах, в том числе цифровых, с учетом назначения информации и ее целевой аудитории.

Основные направления воспитательной деятельности

гражданское патриотическое

воспитание воспитание

Гражданское воспитание:

- готовность к выполнению обязанностей гражданина и реализации его прав, уважение прав, свобод и законных интересов других людей;

активное участие в жизни семьи, Организации, местного сообщества, родного края, страны;

- неприятие любых форм экстремизма, дискриминации;

понимание роли различных социальных институтов в жизни человека;

представление об основных правах, свободах и обязанностях гражданина, социальных нормах и правилах межличностных отношений в поликультурном и многоконфессиональном обществе;

- представление о способах противодействия коррупции;

- готовность к разнообразной совместной деятельности, стремление к взаимопониманию и взаимопомощи, активное участие в школьном самоуправлении;

-готовность к участию в гуманитарной деятельности (волонтерство, помощь людям, нуждающимся в ней).

Патриотическое воспитание:

- осознание российской гражданской идентичности в поликультурном и многоконфессиональном обществе, проявление интереса к познанию родного языка, истории, культуры Российской Федерации, своего края, народов России;

- ценностное отношение к достижениям своей Родины - России, к науке, искусству, спорту, технологиям, боевым подвигам и трудовым достижениям народа;

- уважение к символам России, государственным праздникам, историческому и природному наследию и памятникам, традициям разных народов, проживающих в родной стране.

Формы работы с детьми по этим направлениям:

1. Работа с педагогическим коллективом:

·         педагогический совет;

·         педсовет-практикум;

·         совещание при руководителе ОО;

·         совещание при заместителях руководителя ОО;

·         научно-практическая конференция;

·         методический семинар;

·         семинар-практикум;

·         лекторий;

·         заседание методического объединения классных руководителей;

·         педагогическая дискуссия;

·         круглый стол;

·         презентация;

·         практические занятия;

·         анкетирование;

·         конкурс методических разработок и т. д.

2. Работа с родителями обучающихся:

·         общешкольное родительское собрание;

·         родительское собрание в классе;

·         родительская конференция;

·         педагогический лекторий;

·         родительские чтения;

·         дискуссия;

·         устный журнал;

·         родительский вечер;

·         диспут, дебаты;

·         круглый стол;

·         психолого-педагогический практикум;

·         клуб интересных и полезных встреч;

·         родительский клуб веселых и находчивых (далее – КВН);

·         презентация;

·         родительская гостиная;

·         тематический диалог;

·         лекция;

·         беседа;

·         размещение информации на школьном сайте;

·         публикация статей в СМИ и т. д.

3. Работа с детьми и подростками:

·         тематический воспитательный классный час;

·         тематический вечер, направленный на изучение национальной символики и геральдики;

·         организация работы объединений дополнительного образования краеведческой направленности;

·         организация волонтерского движения;

·         информационный час, единый день информирования;

·         информационный марафон;

·         обзор прессы, основных событий в мире, организация подписки на периодические издания СМИ;

·         оформление информационных стендов, освещающих важные события и памятные даты нашей страны, историю возникновения и развития ОО;

·         видеолекторий, кинолекторий;

·         тематические вечера и концерты, посвященные Дню воина-интернационалиста, Дню защитника Отечества, Дню Победы, Дню Независимости;

·         смотр-конкурс патриотической песни, художественной самодеятельности, фестиваль военной песни;

·         краеведческая и поисковая работа, создание музея;

·         посещение музеев;

·         кружковая работа;

·         выпуск газет;

·         конкурсные программы, викторины;

·         выставка рисунков и поделок;

·         праздники и вечера;

·         проведение поисковой работы по истории родной школы, города;

·         изучение истории своей семьи, семейных традиций;

·         изучение жизни и деятельности выдающихся людей города, учителей школы, выпускников, ветеранов войны;

·         военно-спортивные игры, сборы;

·         спортивные соревнования, направленные на формирование навыков здорового образа жизни, посещение обучающимися спортивных секций, День здоровья, туристские слеты и др.;

·         использование государственной символики при проведении торжественных школьных мероприятий; встречи с работниками военкомата, воинами российской армии, курсантами военных училищ;

·        ·         переписка с выпускниками школы, служащими в армии;

·         встречи с ветеранами войны и участниками боевых действий в горячих точках;

·         шефство над ветеранами войны и труда;

·         использование мемориальных досок;

·         экскурсии по историческим местам, походы по местам боевой славы;

·         шефская помощь ветеранам войны и труда;

·         смотр строя и песни;

·         конкурс рисунков и плакатов;

·         уход за памятниками и мемориалами;

·         оформление альбомов и стендов;

·         работа с архивными материалами;

·         устные журналы;

·         исторические, военные викторины;

·         конференция;

·         посадка и уход за зелеными насаждениями;

·  ·         трудовые десанты с целью поддержания чистоты и порядка в скверах, парках и на улицах города;

·         трудовые, экологические и благотворительные акции;

·         спортивные соревнования и праздники;

·         беседа, лекция;

·         ролевая игра;

·         урок Мужества, «Вахта памяти»;

·         уроки (урок-игра, урок-викторина, урок-путешествие, урок-соревнование);

·         социологическое исследование;

·         викторина, фотовыставка, интеллектуально-познавательная игра;

·         круглый стол, брейн-ринг, КВН;

·         конкурсно-развлекательная и игровая программа;

·         театрализованное представление, музыкальное шоу;

· ·         литературный и тематический вечер;

·         читательская конференция;

·         вечер вопросов и ответов, встречи с интересными людьми;

·         тренинговое занятие;

·         оснащение фойе, холлов и учебных аудиторий государственной символикой Российской Федерации;

·         акции «Милосердие», «Спешите делать добро» и др.;

·         создание обучающимися видео- и документальных фильмов «Хроника Победы», «Летопись войны в нашей семье» и др.

·         использование компьютерных технологий (тематические сайты, веб-странички, электронные журналы, участие в интернет-конференциях, интернет-форумах).

Формами и методами контроля успешности проведенных мероприятий являются анкетирование, тестирование, открытые мероприятия.

Система ценностей патриотического воспитания условно может быть разделена на главные сферы:

·         духовно-патриотическую (признание и сохранение великого духовного наследия России, русского языка, религии и культуры как высших святынь народа, национальное самосознание, гордость и достоинство, духовная зрелость); ·         нравственно-патриотическую (любовь к Родине, своему народу, следование собственной совести, религиозным убеждениям и моральным принципам, добросовестность, честность, коллективизм, уважение к старшим, любовь к семье и близким, этикет); ·         историко-патриотическую (верность героическому прошлому и лучшим традициям истории Отечества, следование исторической правде и нетерпимость к фальсификации истории, сохранение исторической памяти и преемственности поколений); ·         государственно-патриотическую (приоритет национальных ценностей и интересов России, ее суверенитет, независимость и целостность, гражданская зрелость, верность гражданскому и воинскому долгу, готовность к защите Отечества, активное участие в решении проблем и преодолении трудностей в обществе и государстве).

Направления патриотического воспитания:

1.Социальное

2.Политическое

3.Экономическое

4.Нравственное

1. Социальное.

Цели:

·         воспитание сознательного отношения к учебе;

·         воспитание и развитие потребности в здоровом образе жизни, через формирование активной социальной позиции;

·         формирование общности интересов детей и родителей через совместные творческие дела и знакомство с историей своей семьи;

·         формирование у подростков представлений по этике и психологии семейной жизни.

Содержание:

·         организация и проведение предметных недель, олимпиад, конкурсов, смотров знаний, интеллектуальных марафонов, игр;

·         изучение и пропаганда лучших национальных и семейных традиций;

·         проведение культурно-массовых, спортивных мероприятий совместно с родителями;

·         организация совместных коллективных творческих дел;

·         организация и проведение благотворительных акций;

·         организация работы с родителями.

2. Политическое.

Цели:

·         воспитание правовой культуры;

·         знакомство с правовыми нормами и процедурами;

·         выработка правовой культуры;

·         развитие отрицательного отношения к правонарушениям и преступлениям.

Содержание:

·         изучение символики России, края, города, школы;

·         оформление уголка символики;

·         проведение мероприятий и акций, посвященных памятным и знаменательным датам российского, краевого и городского значения;

·         изучение родного края и страны через организацию походов, экскурсий (музеи города и школьный музей), заочных путешествий;

·         сбор исторических материалов, фактов для экспозиции школьного музея;

·         совершенствование системы классного и школьного самоуправления;

·         организация встреч с выпускниками школы, ветеранами войн, передовиками производства;

·         организация шефства над ветеранами Великой Отечественной войны и приравненным к ним категориям населения;

·         акция «Ветеран живет рядом».

3. Экономическое.

Цели:

·         воспитание экономической культуры мышления у обучающихся;

·         формирование у школьников адекватных представлений о сути экономических явлений и процессов.

Содержание:

·         изучение предмета «Экономика»;

·         организация и проведение предметных недель, олимпиад, интеллектуальных марафонов, игр;

·         оформление выставок;

·         разработка и защита авторских проектов;

·         участие детей в общественно полезном труде;

·         организация профориентационной работы с обучающимися.

4. Нравственное.

Цели:

·         воспитание любви к Родине;

·         воспитание чувства прекрасного;

·         воспитание уважения к российским традициям (в т. ч. религиозным);

·         формирование общечеловеческих ценностей.

Содержание:

·         соблюдение кодекса взаимоотношений всех участников образовательного процесса;

·         участие в праздниках, мероприятиях, театрализованных представлениях, конкурсах;

·         ознакомление обучающихся с общечеловеческими ценностями, социальными нормами поведения;

·         знакомство с различными видами искусств;

·         изучение истории России, символики, геральдики;

·         проведение общешкольных традиционных мероприятий (творческие отчеты, предметные недели, тематические вечера и т. д.);

·         проведение культурно-массовых спортивных мероприятий;

·         оформление стендов: «Гордость школы», «Наши выпускники – заслуженные люди города»;

·         организация различных выставок;

·         проведение культурных мероприятий для творческой самореализации.

Виды деятельности обеспечивающие реализацию патриотического и гражданского воспитания:

1. Классно-урочная деятельность:

·         уроки-практикумы;

·         игровые формы обучения;

·         интегрированные уроки;

·         коллективное взаимообучение.

2. Внеурочная деятельность:

·         исторические декады;

·         проведение праздников, мероприятий, спортивных соревнований, творческих конкурсов;

·         викторины, олимпиады, конференции;

·         познавательные классные часы.

3. Творческо-поисковая деятельность:

·         организация работы школьного музея, экскурсионная работа;

·         метод учебного проекта, социальное проектирование, поисково-исследовательской деятельности;

·         творческие работы;

·         приемы театрализации.

4. Диагностическая деятельность:

·         анкетирование обучающихся;

·         определение уровня воспитанности;

·         диагностика уровня развития познавательного интереса школьников;

·         описание и фиксация данных на бумажном и электронном носителях;

·         анализ анкет, опросников, проведенных мероприятий и т. д.;

·         сравнение и сопоставление с ожидаемым результатом программы, уже достигнутыми показателями.

5. Изучение передового педагогического опыта:

·         участие в районных семинарах, заседаниях районных методических объединений заместителей руководителя ОО по воспитательной работе;

·         изучение воспитательных программ по патриотическому воспитанию обучающихся;

·         изучение публикаций СМИ по патриотическому воспитанию обучающихся.

6. Взаимодействие с общественными организациями:

·         проведение мероприятий патриотической направленности совместно с организациями дополнительного образования детей, библиотекой, советом ветеранов, внешними общественными организациями;

·         участие в конкурсах гражданско-патриотической направленности, проводимых общественными организациями.