Практическая работа № 1
1. Изучите содержание обновленных ФГОСНОО, ФГОС ОООна основе сравнительного анализаФГОС НОО 2009/ 2021, ФГОС ООО 2010/2021.Материалы к практической части занятия: файлы документов ФГОС НОО 2009, ФГОС НОО 2021, ФГОС ООО 2010, ФГОС ООО 2021.
2. Оформите работу в виде таблицы.
Параметр сравнения
|
ФГОС 2009/2010
|
ФГОС 2021
|
Требования к условиям реализации программ обучения
|
Требования к условиям реализации прописаны более обобщенно. Не так конкретно и подробно прописаны условия развития информационно-образовательной среды школы.
Не предусмотрено обеспечение и безопасность информационно-образовательной среды
|
Условия реализации должны обеспечивать:
формирование функциональной грамотности обучающихся (способности решать учебные задачи и жизненные проблемные ситуации на основе сформированных предметных, метапредметных и универсальных способов деятельности), включающей овладение ключевыми компетенциями, составляющими основу дальнейшего успешного образования и ориентации в мире профессий;
формирования социокультурных и духовно-нравственных ценностей обучающихся, основ их гражданственности, российской гражданской идентичности и социально-профессиональных ориентаций;
индивидуализации процесса образования посредством проектирования и реализации индивидуальных учебных планов, обеспечения эффективной самостоятельной работы обучающихся при поддержке педагогических работников;
- Участия обучающихся, родителей (законных представителей) несовершеннолетних обучающихся и педагогических работников в проектировании и развитии программы основного общего образования и условий ее реализации, учитывающих особенности развития и возможности обучающихся;
- Включения обучающихся в процессы преобразования внешней социальной среды (населенного пункта, муниципального района, субъекта Российской Федерации), формирования у них лидерских качеств, опыта социальной.
Конкретизированы требования к кабинетам предметов естественно-научного цикла, а также технологии, ОБЖ и физической культуры.
Конкретизировано устройство информационно-образовательной среды школы.
Отдельно обговаривается обязательное наличие печатных учебников для каждого учащегося по всем предметам.
Обговариваются специальные условия для обучения детей с ОВЗ.
|
Требования к структуре основной образовательной программы
|
Структура ООП схожа. Разделы имеют разную последовательность. Нет вариативности сроков реализации ООП.
Нет возможности самостоятельного выбора вариативности учебных модулей.
Нет упоминания углубленного изучения биологии, информатики, химии, физики.
|
У ОО есть возможность использования вариативности учебных модулей при реализации ООП ООО.
Есть возможность разрабатывать и реализовывать программы разного уровня сложности по предметам.
Больше возможностей для разработки и реализации ИОМ.
Имеется вариативность сроков реализации ООП ООО
|
Требования к результатам обучения
|
Формулировки планируемых результатов (личностных и метапредметных) освоения ООП ООО недостаточно конкретизированы.
Формулировки результатов прописаны без учета системно-деятельностного подхода.
|
Формулировки планируемых результатов (личностных и метапредметных) освоения ООП ООО более конкретные и четко прописанные.
Планируемые результаты сформулированы в деятельностной форме, с акцентом на применение знаний и умений.
| |
Скачать 15.1 Kb.