3.2.3.1 – шығарманың тақырыбын анықтау және негізгі ойды білдіріп тұрған мәтін бөлігін, сөйлемді анықтау.
1
| 11.04
|
|
| 9
| Көлде. Көл жағасында. Көлде
| 3.2.8.1 эпизодтарды салыстыру, сюжеттің дамуындағы өзгерістерді анықтау;
3.1.5.1 – өз ойы мен сезімін көркем-бейнелі сөздерді қолдана отырып жеткізу.
| 1
| 14.04
|
|
|
10
| Бұлақ көрсең, көзін аш. Райымбек бастауы
| 3.2.9.1 шығарманың мазмұнына сәйкес түрлі дереккөздерден: иллюстрация, әдеби кітаптар, мультфильмнен нақты ақпаратты табу және ақпаратты сызба түрінде беру
3.3.2.1 – шығарма кейіпкеріне хат, ертегі (кейіпкер қосу, соңын
өзгерту), өлең (төрт жолды), әңгіме (оқығаны, көргені бойынша)
жазу.
| 1
| 17.04
|
|
|
11
| Судың пайдасы. Суыр сұңқар, су қайда?
(Ертегі)
| 3.2.1.2 шығарманы іштей саналы түрде түсініп, көз жүгіртіп, шолып, түртіп алып, қажетті ақпаратты тауып, белгі қойып, сын тұрғысынан бағалап оқу
3.3.2.1 – шығарма кейіпкеріне хат, ертегі (кейіпкер қосу, соңын
өзгерту...), өлең (төрт жолды), әңгіме (оқығаны, көргені бойынша)
жазу.
| 1
| 18.04
|
|
|
12
| Ғажайып әлем. Адам-балық
| 3.2.2.1 қолдануға (практикалық), бағалауға негізделген сұрақтар қою және жауап беру
3.2.8.2 – мұғалімнің көмегімен көркем шығарма үзіндісін басқа үлгідегі (иллюстрация, музыка (күй), мультфильм) нұсқасымен салыстыру.
| 1
| 21.04
|
|
|
13
| Ғажайып әлем. Адам-балық (жалғасы)
| 3.2.3.1 шығарманың тақырыбын анықтау және негізгі ойды білдіріп тұрған мәтін бөлігін, сөйлемді анықтау
3.3.4.1 мұғалімнің көмегімен шығарманың құрылымын, стилін жетілдіру, өз бетінше орфографиялық, пунктуациялық қателерді табу және түзету.
| 1
| 24.04
|
|
|
14
| Судың да сұрауы бар. Нағыз адам
| 3.2.5.1 көркем шығармадағы оқиғаның басталуын, дамуын және аяқталуын анықтау
3.2.6.1 – кейіпкерлердің іс-әрекеті, мінез-құлқының өзгеру себептерін мәтіннен дәлелдер келтіріп бағалау.
| 1
| 25.04
|
|
|
15
| Нені үйрендім? БЖБ №7
| 3.2.6.1 – кейіпкерлердің іс-әрекеті, мінез-құлқының өзгеру себептерін
мәтіннен дәлелдер келтіріп бағалау.
3.1.3.1 Шығармадағы кейіпкерлердің мінез-құлқы мен ісәрекетіне, ондағы оқиғаларға сүйеніп, сюжеттің дамуын болжау;
| 1
| 28.04
|
|
|
16
| Демалыс мәдениеті. Мерекелер
| Тәуелсіздік күні. Бостандық таңы атты
| 3.2.1.2 – шығарманы іштей саналы түрде түсініп, көз жүгіртіп,
шолып, түртіп алып, қажетті ақпаратты тауып, белгі қойып, сын
тұрғысынан бағалап оқу
| 1
| 1.05
| 2.05
|
|
17
| Ана тіліне тағзым. Сүйемін
| 3.2.3.1 – шығарманың тақырыбын анықтау және негізгі ойды білдіріп тұрған мәтін бөлігін, сөйлемді анықтау
3.1.4.1 Сөйлеу барысында мақалмәтелдерді, нақыл сөздерді, вербалды емес тілдік құралдарды қолдану;
| 1
| 2.05
|
|
|
18
| Отанымды сүйемін. Үш бақытым
| 3.2.8.2 мұғалімнің көмегімен көркем шығарма үзіндісін басқа үлгідегі (иллюстрация, музыка (күй), мультфильм) нұсқасымен салыстыру
3.2.3.1 Шығарманың тақырыбын анықтау және негізгі ойды білдіріп тұрған мәтін бөлігін, сөйлемді анықтау;
| 1
| 5.05
|
|
|
19
| Аналар мерекесі. Ардақты ана
| 3.2.9.1 шығарманың мазмұнына сәйкес түрлі дереккөздерден: иллюстрация, әдеби кітаптар, мультфильмнен нақты ақпаратты табу және ақпаратты сызба түрінде беру
| 1
| 8.05
|
|
|
20
|
| Мазмұндама
| 3.1.2.1 Шығарманың мазмұнын бірлесе құрастырған жоспар бойынша немесе өз сөзімен толық, таңдауына қарай мазмұндау, сахналау;
|
| 9.05
| 12.05
|
|
21
| Наурыз келді!
| 3.3.1.1 мұғалім көмегімен оқылған шығарманы логикалық бөліктерге бөліп, әр бөлікке ат қойып, жоспар құру
3.1.5.1 – өз ойы мен сезімін көркем-бейнелі сөздерді қолдана отырып жеткізу.
| 1
| 12.05
|
|
|
22
|
| Айт құтты болсын! Айт
| 3.2.2.1 – шығарма мазмұны бойынша қолдануға (практикалық), бағалауға және шығармашылыққа негізделген сұрақтар қою және жауап беру
3.1.2.1 Шығарманың мазмұнын бірлесе құрастырған жоспар бойынша немесе өз сөзімен толық, таңдауына қарай мазмұндау, сахналау;
| 1
| 15.05
|
|
|
23
| Жеңіс күні
| 3.2.2.1 – шығарма мазмұны бойынша қолдануға (практикалық), бағалауға және шығармашылыққа негізделген сұрақтар қою және жауап беру.
3.2.3.1 Шығарманың тақырыбын анықтау және негізгі ойды білдіріп тұрған мәтін бөлігін, сөйлемді анықтау;
| 1
| 16.05
|
|
|
24
| Нені үйрендім?
БЖБ №8
| 3.3.2.1* шығарма кейіпкеріне хат, ертегі (кейіпкер қосу, соңын өзгерту), өлең (төрт жолды), әңгіме (оқығаны, көргені бойынша) жазу
3.2.6.1 Кейіпкердің портретін сипаттау, оның іс-әрекеті, мінез-құлқының өзгеру себептерін мәтіннен дәлелдер келтіріп тауып, бағалау;
| 1
| 19.05
|
|
|
25
| Шығарма
| 3.1.2.1* шығарманың мазмұнын бірлесе құрастырған
жоспар бойынша немесе өз сөзімен толық, таңдауына
қарай мазмұндау, сахналау
3.3.4.1 мұғалімнің көмегімен шығарманың құрылымын, стилін жетілдіру, өз бетінше орфографиялық, пунктуациялық қателерді табу және түзету
|
| 22.05
|
|
|
26
| ТЖБ№4
| Спецификация бойынша оқу мақсаттары алынды
3.1.2.1* шығарманың мазмұнын бірлесе құрастырған жоспар бойынша немесе өз сөзімен толық, таңдауына қарай мазмұндау, сахналау
3.1.5.1 өз ойы мен сезімін көркем-бейнелі сөздерді қолдана отырып жеткізу 3.1.4.1 сөйлеу барысында мақалмәтелдерді, нақыл сөздерді, вербалды емес тілдік құралдарды қолдану;
3.2.1.2 шығарманы іштей саналы түрде түсініп, көз жүгіртіп, шолып, түртіп алып, қажетті ақпаратты тауып, белгі қойып, сын тұрғысынан бағалап оқу
3.2.8.1 эпизодтарды салыстыру, сюжеттің дамуындағы өзгерістерді анықтау; 3.2.2.1 қолдануға (практикалық), бағалауға негізделген сұрақтар қою және жауап беру
3.2.3.1 шығарманың тақырыбын анықтау және негізгі ойды білдіріп тұрған мәтін бөлігін, сөйлемді анықтау
3.3.2.1* шығарма кейіпкеріне хат, ертегі (кейіпкер қосу, соңын өзгерту), өлең (төрт жолды), әңгіме (оқығаны, көргені бойынша) жазу
| 1
| 23.05
|
|
|
27.0527
| Жыл бойы өткенді қайталау
| 3.2.2.1 – шығарма мазмұны бойынша қолдануға (практикалық), бағалауға және шығармашылыққа негізделген сұрақтар қою және жауап беру.
| 1
| 26.05
|
|
|
28
|
| ЭССЕ жазу
| 3.3.2.1 Шығарма кейіпкеріне хат, ертегі (кейіпкер қосу, соңын өзгерту), өлең (төрт жолды), әңгіме (оқығаны, көргені бойынша) жазу.
| 1
| 29.05
|
|
|
29
|
| Қайталау
| 3.2.2.1 – шығарма мазмұны бойынша қолдануға (практикалық), бағалауға және шығармашылыққа негізделген сұрақтар қою және жауап беру.
|
| 30.05
|
|
|