3.2.3.1 – шығарманың тақырыбын анықтау және негізгі ойды білдіріп тұрған мәтін бөлігін, сөйлемді анықтау.
1
|
11.04
|
|
|
9
|
Көлде. Көл жағасында. Көлде
|
3.2.8.1 эпизодтарды салыстыру, сюжеттің дамуындағы өзгерістерді анықтау;
3.1.5.1 – өз ойы мен сезімін көркем-бейнелі сөздерді қолдана отырып жеткізу.
|
1
|
14.04
|
|
|
10
|
Бұлақ көрсең, көзін аш. Райымбек бастауы
|
3.2.9.1 шығарманың мазмұнына сәйкес түрлі дереккөздерден: иллюстрация, әдеби кітаптар, мультфильмнен нақты ақпаратты табу және ақпаратты сызба түрінде беру
3.3.2.1 – шығарма кейіпкеріне хат, ертегі (кейіпкер қосу, соңын
өзгерту), өлең (төрт жолды), әңгіме (оқығаны, көргені бойынша)
жазу.
|
1
|
17.04
|
|
|
11
|
Судың пайдасы. Суыр сұңқар, су қайда?
(Ертегі)
|
3.2.1.2 шығарманы іштей саналы түрде түсініп, көз жүгіртіп, шолып, түртіп алып, қажетті ақпаратты тауып, белгі қойып, сын тұрғысынан бағалап оқу
3.3.2.1 – шығарма кейіпкеріне хат, ертегі (кейіпкер қосу, соңын
өзгерту...), өлең (төрт жолды), әңгіме (оқығаны, көргені бойынша)
жазу.
|
1
|
18.04
|
|
|
12
|
Ғажайып әлем. Адам-балық
|
3.2.2.1 қолдануға (практикалық), бағалауға негізделген сұрақтар қою және жауап беру
3.2.8.2 – мұғалімнің көмегімен көркем шығарма үзіндісін басқа үлгідегі (иллюстрация, музыка (күй), мультфильм) нұсқасымен салыстыру.
|
1
|
21.04
|
|
|
13
|
Ғажайып әлем. Адам-балық (жалғасы)
|
3.2.3.1 шығарманың тақырыбын анықтау және негізгі ойды білдіріп тұрған мәтін бөлігін, сөйлемді анықтау
3.3.4.1 мұғалімнің көмегімен шығарманың құрылымын, стилін жетілдіру, өз бетінше орфографиялық, пунктуациялық қателерді табу және түзету.
|
1
|
24.04
|
|
|
14
|
Судың да сұрауы бар. Нағыз адам
|
3.2.5.1 көркем шығармадағы оқиғаның басталуын, дамуын және аяқталуын анықтау
3.2.6.1 – кейіпкерлердің іс-әрекеті, мінез-құлқының өзгеру себептерін мәтіннен дәлелдер келтіріп бағалау.
|
1
|
25.04
|
|
|
15
|
Нені үйрендім? БЖБ №7
|
3.2.6.1 – кейіпкерлердің іс-әрекеті, мінез-құлқының өзгеру себептерін
мәтіннен дәлелдер келтіріп бағалау.
3.1.3.1 Шығармадағы кейіпкерлердің мінез-құлқы мен ісәрекетіне, ондағы оқиғаларға сүйеніп, сюжеттің дамуын болжау;
|
1
|
28.04
|
|
|
16
|
Демалыс мәдениеті. Мерекелер
|
Тәуелсіздік күні. Бостандық таңы атты
|
3.2.1.2 – шығарманы іштей саналы түрде түсініп, көз жүгіртіп,
шолып, түртіп алып, қажетті ақпаратты тауып, белгі қойып, сын
тұрғысынан бағалап оқу
|
1
|
1.05
|
2.05
|
|
17
|
Ана тіліне тағзым. Сүйемін
|
3.2.3.1 – шығарманың тақырыбын анықтау және негізгі ойды білдіріп тұрған мәтін бөлігін, сөйлемді анықтау
3.1.4.1 Сөйлеу барысында мақалмәтелдерді, нақыл сөздерді, вербалды емес тілдік құралдарды қолдану;
|
1
|
2.05
|
|
|
18
|
Отанымды сүйемін. Үш бақытым
|
3.2.8.2 мұғалімнің көмегімен көркем шығарма үзіндісін басқа үлгідегі (иллюстрация, музыка (күй), мультфильм) нұсқасымен салыстыру
3.2.3.1 Шығарманың тақырыбын анықтау және негізгі ойды білдіріп тұрған мәтін бөлігін, сөйлемді анықтау;
|
1
|
5.05
|
|
|
19
|
Аналар мерекесі. Ардақты ана
|
3.2.9.1 шығарманың мазмұнына сәйкес түрлі дереккөздерден: иллюстрация, әдеби кітаптар, мультфильмнен нақты ақпаратты табу және ақпаратты сызба түрінде беру
|
1
|
8.05
|
|
|
20
|
|
Мазмұндама
|
3.1.2.1 Шығарманың мазмұнын бірлесе құрастырған жоспар бойынша немесе өз сөзімен толық, таңдауына қарай мазмұндау, сахналау;
|
|
9.05
|
12.05
|
|
21
|
Наурыз келді!
|
3.3.1.1 мұғалім көмегімен оқылған шығарманы логикалық бөліктерге бөліп, әр бөлікке ат қойып, жоспар құру
3.1.5.1 – өз ойы мен сезімін көркем-бейнелі сөздерді қолдана отырып жеткізу.
|
1
|
12.05
|
|
|
22
|
|
Айт құтты болсын! Айт
|
3.2.2.1 – шығарма мазмұны бойынша қолдануға (практикалық), бағалауға және шығармашылыққа негізделген сұрақтар қою және жауап беру
3.1.2.1 Шығарманың мазмұнын бірлесе құрастырған жоспар бойынша немесе өз сөзімен толық, таңдауына қарай мазмұндау, сахналау;
|
1
|
15.05
|
|
|
23
|
Жеңіс күні
|
3.2.2.1 – шығарма мазмұны бойынша қолдануға (практикалық), бағалауға және шығармашылыққа негізделген сұрақтар қою және жауап беру.
3.2.3.1 Шығарманың тақырыбын анықтау және негізгі ойды білдіріп тұрған мәтін бөлігін, сөйлемді анықтау;
|
1
|
16.05
|
|
|
24
|
Нені үйрендім?
БЖБ №8
|
3.3.2.1* шығарма кейіпкеріне хат, ертегі (кейіпкер қосу, соңын өзгерту), өлең (төрт жолды), әңгіме (оқығаны, көргені бойынша) жазу
3.2.6.1 Кейіпкердің портретін сипаттау, оның іс-әрекеті, мінез-құлқының өзгеру себептерін мәтіннен дәлелдер келтіріп тауып, бағалау;
|
1
|
19.05
|
|
|
25
|
Шығарма
|
3.1.2.1* шығарманың мазмұнын бірлесе құрастырған
жоспар бойынша немесе өз сөзімен толық, таңдауына
қарай мазмұндау, сахналау
3.3.4.1 мұғалімнің көмегімен шығарманың құрылымын, стилін жетілдіру, өз бетінше орфографиялық, пунктуациялық қателерді табу және түзету
|
|
22.05
|
|
|
26
|
ТЖБ№4
|
Спецификация бойынша оқу мақсаттары алынды
3.1.2.1* шығарманың мазмұнын бірлесе құрастырған жоспар бойынша немесе өз сөзімен толық, таңдауына қарай мазмұндау, сахналау
3.1.5.1 өз ойы мен сезімін көркем-бейнелі сөздерді қолдана отырып жеткізу 3.1.4.1 сөйлеу барысында мақалмәтелдерді, нақыл сөздерді, вербалды емес тілдік құралдарды қолдану;
3.2.1.2 шығарманы іштей саналы түрде түсініп, көз жүгіртіп, шолып, түртіп алып, қажетті ақпаратты тауып, белгі қойып, сын тұрғысынан бағалап оқу
3.2.8.1 эпизодтарды салыстыру, сюжеттің дамуындағы өзгерістерді анықтау; 3.2.2.1 қолдануға (практикалық), бағалауға негізделген сұрақтар қою және жауап беру
3.2.3.1 шығарманың тақырыбын анықтау және негізгі ойды білдіріп тұрған мәтін бөлігін, сөйлемді анықтау
3.3.2.1* шығарма кейіпкеріне хат, ертегі (кейіпкер қосу, соңын өзгерту), өлең (төрт жолды), әңгіме (оқығаны, көргені бойынша) жазу
|
1
|
23.05
|
|
|
27.0527
|
Жыл бойы өткенді қайталау
|
3.2.2.1 – шығарма мазмұны бойынша қолдануға (практикалық), бағалауға және шығармашылыққа негізделген сұрақтар қою және жауап беру.
|
1
|
26.05
|
|
|
28
|
|
ЭССЕ жазу
|
3.3.2.1 Шығарма кейіпкеріне хат, ертегі (кейіпкер қосу, соңын өзгерту), өлең (төрт жолды), әңгіме (оқығаны, көргені бойынша) жазу.
|
1
|
29.05
|
|
|
29
|
|
Қайталау
|
3.2.2.1 – шығарма мазмұны бойынша қолдануға (практикалық), бағалауға және шығармашылыққа негізделген сұрақтар қою және жауап беру.
|
|
30.05
|
|
|
Скачать 309 Kb.