КТЖ 3 сынып адебиет 2022-2023жж дұрысы2 (1). Тсінік хат дебиеттік оу оу пні
 Скачать 309 Kb.
|
| 5 | Уақыт | Жыл санау | 3.1.1.1 шығарманың маңызды тұстарын анықтау үшін ашық сұрақтар қою және жауап беру; | 1 | 15.11 | | ||||||||||||||
| 6 | Жас уақытта көңіл – гүл | 3.2.1.1шығарманы дауыстап түсініп, рөлге бөліп, мәнерлеп, теріп оқу; 3.1.4.1 – сөйлеу барысында мақал-мәтелдерді, нақыл сөздерді, вербальды емес тілдік құралдарды қолдану; 3.3.1.1 - мұғалім көмегімен оқылған шығарманы логикалық бөліктерге бөліп, әр бөлікке ат қойып, жоспар құру; | 1 | 18.11 | | |||||||||||||||
| 7 | Күзгі уақыт | 3.2.2.1қолдануға (практикалық), бағалауға негізделген сұрақтар қою және жауап беру 3.2.4.1 – өлең, мысал, нақыл сөз, аңыз, бата, әңгіменің жанрлық ерекшеліктерін анықтау; | 1 | 21.11 | | |||||||||||||||
| 8 | Ауыл күзі | 3.2.1.1 шығарманы дауыстап түсініп мәнерлеп оқу; 3.2.7.1 мұғалімнің көмегімен шығармадағы әдеби көркемдегіш құралдарды (теңеу, эпитет, кейіптеу) табу; 3.3.2.1 шығарма мазмұнына сәйкес келетін өлең, сурет, мәтін құрастыра алу. | 1 | 22.11 | | |||||||||||||||
| 9 | Қысқы кеш суреттері | 3.3.2.2. өлеңнің басты сипаттарын анықтай алу, көркемсөздерді қолдана білу, өлең ырғағына мән бере отырып, мәнерлеп оқуға жаттығу, өлеңді сызба бойынша талдау. | 1 | 25.11 | | |||||||||||||||
| 10 | Қысқы кеш | 3.3.2.3. Мәтінді бөліктерге бөліп оқу, ат қою, авторы туралы әңгімелеу, сызбада берілген шығармаларды салыстыру | 1 | 28.11 | | |||||||||||||||
| 11 | Түскі тамақ – күшті тамақ | 3.2.4.1 өлең, мысал, нақыл сөз, аңыз, бата, әңгіменің жанрлық ерекшеліктерін анықтау 3.2.1.1 шығарманы дауыстап түсініп, рөлге бөліп, мәнерлеп, теріп оқу. 3.1.4.1 сөйлеу барысында мақалмәтелдерді, нақыл сөздерді, вербалды емес тілдік құралдарды қолдану; | 1 | 29.11 | | |||||||||||||||
| 12 | Күн тәртібі | 3.1.1.1 шығарманың маңызды тұстарын анықтау үшін ашық сұрақтар қою және жауап беру; 3.3.4.1 - мұғалімнің көмегімен шығарманың құрылымын, стилін жетілдіру, өз бетінше орфографиялық, пунктуациялық қателерді табу және түзету. | 1 | 2.12 | | |||||||||||||||
| 13 | Үйрен білім жастықта! | 3.1.1.1 Шығарманың маңызды тұстарын анықтау үшін ашық сұрақтар қою және жауап беру. 3.2.1.2 – шығарманы іштей саналы түрде түсініп, көз жүгіртіп, шолып, түртіп алып, қажетті ақпаратты тауып, белгі қойып, сын тұрғысынан бағалап оқу. | 1 | 5.12 | | |||||||||||||||
| 14 | | Нені үйрендім? БЖБ№3 | 3.1.3.1 Шығармадағы кейіпкерлердің мінез-құлқы мен ісәрекетіне, ондағы оқиғаларға сүйеніп, сюжеттің дамуын болжау; 3.3.2.1 – шығарма кейіпкеріне хат, ертегі (кейіпкер қосу, соңын өзгерту), өлең (төрт жолды), әңгіме (оқығаны, көргені бойынша) жазу. | 1 | 6.12 | | ||||||||||||||
| 15 | Сәулет өнері | Керемет күмбез | 3.2.6.1 кейіпкерлердің портретін сипаттау, оның іс-әрекеті, мінез-құлқының өзгеру себептерін мәтіннен тауып, бағалау 3.3.4.1 - мұғалімнің көмегімен шығарманың құрылымын, стилін жетілдіру, өз бетінше орфографиялық, пунктуациялық қателерді табу және түзету. | 1 | 9.12 | | ||||||||||||||
| 16 | Мақтанышым – Астанам | 3.2.7.1 мұғалімнің көмегімен шығармадағы әдеби көркемдегіш құралдарды (теңеу, эпитет, кейіптеу) табу 3.3.2.1 – шығарма кейіпкеріне хат, ертегі (кейіпкер қосу, соңын өзгерту),өлең (төрт жолды), әңгіме (оқығаны, көргені бойынша) жазу. | 1 | 12.12 | | |||||||||||||||
| 17 | Сәулетті біздің Алматы | 3.3.3.1 – шығармашылық жұмысын сурет, сценарий түрінде ұсыну; 3.2.2.1 - қолдануға (практикалық), бағалауға негізделген сұрақтар қою және жауап беру; | 1 | 13.12 | | |||||||||||||||
| 18 | Әлемнің кереметтері | 3.2.9.1 – шығарманың мазмұнына сәйкес түрлі дереккөздерден: иллюстрация, әдеби кітаптар, мультфильмнен нақты ақпаратты табу және ақпаратты сызба түрінде беру; 3.3.1.1 - мұғалім көмегімен оқылған шығарманы логикалық бөліктерге бөліп, әр бөлікке ат қойып, жоспар құру; | 1 | 16.12 | 19.12 | |||||||||||||||
| 19 | Жер астында қала бар Жер астында қала бар (жалғасы) | 3.1.5.1 – өз ойы мен сезімін көркем-бейнелі сөздерді қолдана отырып, жеткізу. 3.2.8.2 мұғалімнің көмегімен көркем шығарма үзіндісін басқа үлгідегі (иллюстрация, музыка (күй), мультфильм) нұсқасымен салыстыру | 1 | 19.12 | | |||||||||||||||
| 20 | Күшіңе сенбе, ісіңе сен | 3.2.9.1 шығарманың мазмұнына сәйкес түрлі дереккөздерден: иллюстрация, әдеби кітаптар, мультфильмнен нақты ақпаратты табу және ақпаратты сызба түрінде беру 3.1.4.2 – сөйлеу барысында иллюстрациялар, көрнекіліктер, фото- суреттер қолдану; 3.2.2.1 - қолдануға (практикалық), бағалауға негізделген сұрақтар қою және жауап беру; | 1 | 20.12 | | |||||||||||||||
| 21 | Өнерлінің қолы алтын БЖБ №4 | 3.2.3.1 – шығарманың тақырыбын анықтау және негізгі ойды білдіріп тұрған мәтін бөлігін, сөйлемді табу; 3.3.1.1 - мұғалім көмегімен оқылған шығарманы логикалық бөліктерге бөліп, әр бөлікке ат қойып, жоспар құру; | 1 | 23.12 | | |||||||||||||||
| 22 | ТЖБ№2 | Спецификация бойынша оқу мақсаттары алынды 3.1.1.1 шығарманың маңызды тұстарын анықтау үшін ашық сұрақтар қою және жауап беру 3.1.5.1 өз ойы мен сезімін көркембейнелі сөздерді қолдана отырып жеткізу 3.1.4.1 сөйлеу барысында мақалмәтелдерді, нақыл сөздерді, вербалды емес тілдік құралдарды қолдану 3.2.1.2 шығарманы іштей саналы түрде түсініп, көз жүгіртіп, шолып, түртіп алып, қажетті ақпаратты тауып, белгі қойып, сын тұрғысынан бағалап оқу 3.2.4.1 өлең, мысал, нақыл сөз, аңыз, бата, әңгіменің жанрлық ерекшеліктерін анықтау 3.2.5.1 көркем шығармадағы оқиғаның басталуын, дамуын және аяқталуын анықтау 3.3.2.1* шығарма кейіпкеріне хат, ертегі (кейіпкер қосу, соңын өзгерту), өлең (төрт жолды), әңгіме (оқығаны, көргені бойынша) жазу | 1 | 26.12 | | |||||||||||||||
| 23 | Еңбекке жастан, өнерге бастан. | 3.1.4.1 сөйлеу барысында мақал-мәтелдерді, нақыл сөздерді, вербалды емес тілдік құралдарды қолдану; 3.3.2.1 - шығарма кейіпкеріне хат, ертегі (кейіпкер қосу, соңын өзгерту), өлең (төрт жолды), әңгіме (оқығаны, көргені бойынша) жазу. 3.2.1.2 - шығарманы іштей саналы түрде түсініп, көз жүгіртіп, шолып, түртіп алып, қажетті ақпаратты тауып, белгі қойып, сын тұрғысынан бағалап оқу; | 1 | 27.12 | | |||||||||||||||
| 24 | | Нені үйрендім? | 3.3.4.1 мұғалімнің көмегімен шығарманың құрылымын, стилін жетілдіру, өз бетінше орфографиялық, пунктуациялық қателерді табу және түзету 3.1.1.1 – мұғалім көмегімен оқылған шығарманы логикалық бөліктерге бөліп, әр бөлікке ат қойып, жоспар құру. | 1 | 30.12 | | ||||||||||||||
| ІІІ тоқсан | ||||||||||||||||||||
| 1 | Өнер | Өнер алды – қызыл тіл | 3.1.2.1* шығарманың мазмұнын бірлесе құрастырған жоспар бойынша немесе өз сөзімен толық, таңдауына қарай мазмұндау, сахналау 3.1.4.1 – сөйлеу барысында мақал-мәтелдерді, нақыл сөздерді вербальды емес тілдік құралдарды қолдану. | 1 | 9.01 | | ||||||||||||||
| 2 | Өнер алды – қызыл тіл Қарлығаш әулие | 3.1.4.1 сөйлеу барысында мақал-мәтелдерді, нақыл сөздерді, вербалды емес тілдік құралдарды қолдану 3.2.4.1 – аңыздың жанрлық ерекшеліктерін анықтау; 3.1.4.1 – сөйлеу барысында мақал-мәтелдерді, нақыл сөздерді қолдану. | 1 | 10.01 | | |||||||||||||||
| 3 | Өнер алды – қызыл тіл Бала бауыр етің | 3.1.3.1 шығармадағы кейіпкерлердің мінез-құлқы мен іс-әрекетіне, ондағы оқиғаларға сүйеніп, сюжеттің дамуын болжау 3.2.1.2 шығарманы іштей саналы түрде түсініп, көз жүгіртіп, шолып, түртіп алып, қажетті ақпаратты тауып, белгі қойып, сын тұрғысынан бағалап оқу 3.1.2.1 Шығарманың мазмұнын бірлесе құрастырған жоспар бойынша немесе өз сөзімен толық, таңдауына қарай мазмұндау, сахналау; | 1 | 13.01 | | |||||||||||||||
| 4 | Әнет баба өсиеті | 3.2.1.2 – шығарманы іштей саналы түрде түсініп, көз жүгіртіп, шолып, түртіп алып, қажетті ақпаратты тауып, белгі қойып, сын тұрғысынан бағалап оқу; 3.1.2.1 Шығарманың мазмұнын бірлесе құрастырған жоспар бойынша немесе өз сөзімен толық, таңдауына қарай мазмұндау, сахналау; | 1 | 16.01 | | |||||||||||||||
| 5 | Асыл сөз | 3.1.5.1 – өз ойы мен сезімін көркем-бейнелі сөздерді қолдана отырып жеткізу; 3.3.1.1 Мұғалім көмегімен оқылған шығарманы логикалық бөліктерге бөліп, әр бөлікке ат қойып, жоспар құру; | 1 | 17.01 | | |||||||||||||||
| 6 | Күй құдіреті | 3.1.3.1 – шығармадағы кейіпкерлердің мінез-құлқы мен іс-әрекетіне, ондағы оқиғаларға сүйеніп, сюжеттің дамуын болжау; 3.3.1.1 Мұғалім көмегімен оқылған шығарманы логикалық бөліктерге бөліп, әр бөлікке ат қойып, жоспар құру; | 1 | 20.01 | | |||||||||||||||
| 7 | Ән өнері | 3.2.8.2 мұғалімнің көмегімен көркем шығарма үзіндісін басқа үлгідегі (иллюстрация, музыка (күй), мультфильм) нұсқасымен салыстыру 3.2.1.1 мәтінді дауыстап түсініп, рөлге бөліп, мәнерлеп, теріп оқу | 1 | 23.01 | | |||||||||||||||
| 8 | Сурет салу – өнер | 3.2.1.2 шығарманы іштей саналы түрде түсініп, көз жүгіртіп, шолып, түртіп алып, қажетті ақпаратты тауып, белгі қойып, сын тұрғысынан бағалап оқу 3.1.3.1 шығармадағы кейіпкерлердің мінез-құлқы мен іс-әрекетіне, ондағы оқиғаларға сүйеніп, сюжеттің дамуын болжау. | 1 | 24.01 | | |||||||||||||||
| 9 | | Қазақ биі | 3.1.4.2 – сөйлеу барысында фотосуреттер қолдану; 3.2.8.1 – эпизодтарды салыстыру, сюжеттің дамуындағы өзгерістерді анықтау. | |||||||||||||||||