КТЖ 3 сынып адебиет 2022-2023жж дұрысы2 (1). Тсінік хат дебиеттік оу оу пні

• Название: Тсінік хат дебиеттік оу оу пні
• Дата: 25.05.2023
• Размер: 309 Kb.
• Имя файла: КТЖ 3 сынып адебиет 2022-2023жж дұрысы2 (1).doc
• Тип: Документы; #1158814
• страница: 4 из 5

1

27.01

10

Шебердің қолы ортақ

3.2.5.1 көркем шығармадағы оқиғаның басталуын, дамуын және аяқталуын анықтау

3.2.1.1 шығарманы дауыстап түсініп, рөлге бөліп, мәнерлеп, теріп оқу

1

30.01

11

Ат – ер қанаты

3.1.4.2 сөйлеу барысында иллюстрациялар, көрнекіліктер, фотосуреттер қолдану

3.2.1.2 – шығарманы іштей саналы түрде түсініп, көз жүгіртіп,

шолып, түртіп алып, қажетті ақпаратты тауып, белгі қойып, сын

тұрғысынан бағалап оқу;

1

31.01

12

Атқа міну – өнер

3.2.1.2 – шығарманы іштей саналы түрде түсініп, көз жүгіртіп,

шолып, түртіп алып, қажетті ақпаратты тауып, белгі қойып, сын

тұрғысынан бағалап оқу;

3.1.5.1 - өз ойы мен сезімін көркем-бейнелі сөздерді қолдана отырып жеткізу.

1

3.02

13

Ойнай білу де – өнер

3.3.3.1 шығармашылық жұмысын сурет, сценарий түрінде ұсыну

3.1.4.1 – сөйлеу барысында мақал-мәтелдерді, нақыл сөздерді, вербальды емес тілдік құралдарды қолдану.

1

6.02

14

Өнер-білім бар жұрттар

3.3.3.1 – шығармашылық жұмысын жұмбақ-өлең түрінде ұсыну. 3.2.2.1 қолдануға (практикалық), бағалауға негізделген сұрақтар қою және жауап беру

1

7.02

15

Нені үйрендім?

БЖБ №5

3.3.3.1 – шығармашылық жұмысын жұмбақ-өлең түрінде ұсыну;

3.3.2.1* шығарма кейіпкеріне хат, ертегі (кейіпкер қосу, соңын өзгерту), өлең (төрт жолды), әңгіме (оқығаны, көргені бойынша) жазу

3.2.2.1 қолдануға (практикалық), бағалауға негізделген сұрақтар қою және жауап беру

1

10.02

16

Атақты тұлғалар

Ғұлама ғалым

3.2.8.1 эпизодтарды салыстыру, сюжеттің дамуындағы өзгерістерді анықтау

3.1.5.1 – өз ойы мен сезімін көркем-бейнелі сөздерді қолдана отырып

жеткізу.

1

13.02

17

Хан Абылай

3.2.1.2 – шығарманы іштей саналы түрде түсініп, көз жүгіртіп, шолып, түртіп алып, қажетті ақпаратты тауып, белгі қойып, сын тұрғысынан бағалап оқу;

3.1.4.1 – сөйлеу барысында суреттерді (қиялындағы) қолдану.

1

14.02

18

Алғашқы ұстаз

3.1.2.1* шығарманың мазмұнын бірлесе құрастырған жоспар бойынша немесе өз сөзімен толық, таңдауына қарай мазмұндау, сахналау

3.2.3.1 – шығарманың тақырыбын анықтау және негізгі ойды білдіріп

тұрған мәтін бөлігін, сөйлемді табу;

3.1.5.1 – өз ойы мен сезімін көркем-бейнелі сөздерді қолдана отырып

жеткізу.

1

17.02

19

Қазақтың бас ақыны

3.1.3.1 шығармадағы кейіпкерлердің мінез-құлқы мен іс-әрекетіне, ондағы оқиғаларға сүйеніп, сюжеттің дамуын болжау

3.2.2.1 – қолдануға (практикалық), бағалауға негізделген сұрақтар қою және жауап беру.

1

20.02

20

Халық поэзиясының алыбы

3.1.4.2 сөйлеу барысында иллюстрациялар, көрнекіліктер, фотосуреттер қолдану

3.2.8.1 эпизодтарды салыстыру, сюжеттің дамуындағы өзгерістерді анықтау;

3.2.8.2 мұғалімнің көмегімен көркем шығарма үзіндісін басқа үлгідегі (иллюстрация, музыка (күй), мультфильм) нұсқасымен салыстыру

1

21.02

21

Күй атасы

3.2.7.1 мұғалімнің көмегімен шығармадағы әдеби көркемдегіш құралдарды (теңеу, эпитет, кейіптеу) табу

3.2.9.1 шығарманың мазмұнына сәйкес түрлі дереккөздерден: иллюстрация, әдеби кітаптар, мультфильмнен нақты ақпаратты табу және ақпаратты сызба түрінде беру

1

24.02

22

Күш атасы

3.3.1.1 мұғалім көмегімен оқылған шығарманы логикалық бөліктерге бөліп, әр бөлікке ат қойып, жоспар құру

3.3.2.1 Шығарма кейіпкеріне хат, ертегі (кейіпкер қосу, соңын өзгерту ), өлең (төрт жолды), әңгіме (оқығаны, көргені бойынша) жазу.

1

27.02

23

Халық ұстазы

3.1.4.1 – сөйлеу барысында мақал-мәтелдерді, нақыл сөздерді,

вербальды емес тілдік құралдарды қолдану.

3.3.2.1 Шығарма кейіпкеріне хат, ертегі (кейіпкер қосу, соңын өзгерту ), өлең (төрт жолды), әңгіме (оқығаны, көргені бойынша) жазу.

1

28.02

24

Кейіпкер портреті

3.2.6.1 – кейіпкерлердің портретін сипаттау, оның іс-әрекеті, мінез-

құлқының өзгеру себептерін мәтіннен дәлелдер келтіріп бағалау.

3.3.2.1* шығарма кейіпкеріне хат, ертегі (кейіпкер қосу, соңын өзгерту), өлең (төрт жолды), әңгіме (оқығаны, көргені бойынша) жазу

1

3.03

25

Қазақтың бұлбұлы

3.2.3.1 – шығарманың тақырыбын анықтау және негізгі ойды білдіріп

тұрған мәтін бөлігін, сөйлемді табу;

1

6.03

26

Батыр ата

Батырдың мінезі

3.2.6.1 – кейіпкерлердің портретін сипаттау, оның іс-әрекеті, мінез-

құлқының өзгеру себептерін мәтіннен дәлелдер келтіріп бағалау;

3.3.2.1 Шығарма кейіпкеріне хат, ертегі (кейіпкер қосу, соңын өзгерту ), өлең (төрт жолды), әңгіме (оқығаны, көргені бойынша) жазу.

1

7.03

27

Пулемётші батыр қыз

Мәншүк /Мерген қыз

Әлия

3.2.9.1 шығарманың мазмұнына сәйкес түрлі дереккөздерден: иллюстрация, әдеби кітаптар, мультфильмнен нақты ақпаратты табу және ақпаратты сызба түрінде беру.

3.3.4.1 мұғалімнің көмегімен шығарманың құрылымын, стилін жетілдіру, өз бетінше орфографиялық, пунктуациялық қателерді табу және түзету

1

10.03

28

ТЖБ№3

Спецификация бойынша оқу мақсаттары алынды

3.1.3.1 шығармадағы кейіпкерлердің мінез-құлқы мен іс-әрекетіне, ондағы оқиғаларға сүйеніп, сюжеттің дамуын болжау

3.1.4.1 сөйлеу барысында мақал-мәтелдерді, нақыл сөздерді, вербалды емес тілдік құралдарды қолдану

3.2.2.1 қолдануға (практикалық), бағалауға негізделген сұрақтар қою және жауап беру

3.2.5.1 көркем шығармадағы оқиғаның басталуын, дамуын және аяқталуын анықтау

3.2.6.1 кейіпкерлердің портретін сипаттау, оның іс-әрекеті, мінез-құлқының өзгеру себептерін мәтіннен дәлелдер келтіріп бағалау

3.2.7.1 мұғалімнің көмегімен шығармадағы әдеби көркемдегіш құралдарды (теңеу, эпитет, кейіптеу) табу

3.3.2.1* шығарма кейіпкеріне хат, ертегі (кейіпкер қосу, соңын өзгерту), өлең (төрт жолды), әңгіме (оқығаны, көргені бойынша) жазу

1

13.03

29

Тұңғыш ғарышкер.

Тоқтар батыр

3.2.1.2 Шығарманы іштей саналы түрде түсініп, көз жүгіртіп, шолып, түртіп алып, қажетті ақпаратты тауып, белгі қойып, сын тұрғысынан бағалап оқу;

3.3.2.1 Шығарма кейіпкеріне хат, ертегі (кейіпкер қосу, соңын өзгерту ), өлең (төрт жолды), әңгіме (оқығаны, көргені бойынша) жазу.

1

14.03

30

Нені үйрендім?

3.2.2.1 – қолдануға (практикалық), бағалауға негізделген сұрақтар қою және жауап беру;

17.03

ІҮ тоқсан

1

Су – тіршілік көзі

Су – тіршілік көзі

Ақбас торғай (Ертегі)

3.1.2.1* шығарманың мазмұнын бірлесе құрастырған жоспар бойынша немесе өз сөзімен толық, таңдауына қарай мазмұндау, сахналау.

1

27.03

2

Өзеннің пайдасы Өзен (Ы.Алтынсарин)

3.1.3.1 шығармадағы кейіпкерлердің мінез-құлқы мен іс-әрекетіне, ондағы оқиғаларға сүйеніп, сюжеттің дамуын болжау

1

28.03

3

Таза бұлақ

3.1.3.1 шығармадағы кейіпкерлердің мінез-құлқы мен іс-әрекетіне, ондағы оқиғаларға сүйеніп, сюжеттің дамуын болжау

3.1.4.1 – сөйлеу барысында мақал-мәтелдерді, нақыл сөздерді,

вербальды емес тілдік құралдарды қолдану;

1

31.03

4

Таза бұлақ

(Ыбырай Алтынсарин)

3.1.4.2 – сөйлеу барысында иллюстрациялар, көрнекіліктер,

фотосуреттер қолдану.

1

3.04

5

Судың қасиеті Көкқұтанның ақылы

3.3.1.5. – өз ойы мен сезімін көркем-бейнелі сөздерді қолдана отырып

Жеткізу

3.1.4.2 – сөйлеу барысында иллюстрациялар, көрнекіліктер,

фотосуреттер қолдану..

1

4.04

6

Суды қалай ішеді? Жануарлар суды қалай ішеді?

3.1.2.1 – шығарманың мазмұнын бірлесе құрастырған жоспар

бойынша немесе өз сөзімен толық, таңдауына қарай мазмұндау,

сахналау.

1

7.04

7

Жаңбыр. Жаңбыр жауды. Нөсер

3.1.5.1 – өз ойы мен сезімін көркем-бейнелі сөздерді қолдана отырып, жеткізу.

1

10.04

8

Жаңбырдың пайдасы

Ақ жаңбыр

(Мысал)

3.2.1.2 шығарманы іштей саналы түрде түсініп, көз жүгіртіп, шолып, түртіп алып, қажетті ақпаратты тауып, белгі қойып, сын тұрғысынан бағалап оқу