1. Конспект воспитательного мероприятия. Твой профессиональный выбор
 Скачать 61.72 Kb.
|
|
Возрастная категория: 15 - 17 лет. Форма внеклассной работы: массовая Форма внеклассного мероприятия: классный час, беседа. Тема: "Твой профессиональный выбор". Цель: ознакомление с престижными и новыми профессиями, с востребованностью профессий на рынке труда, формирование способности соотносить свои индивидуально-психологические особенности и возможности с требованиями выбираемой профессии. Задачи: - образовательная: ознакомить учащихся с различными профессиями, помочь в выборе профессии, определить профессиональную ориентацию; - воспитательная: воспитание уважительных партнерских отношений; - развивающая: развитие у учащихся способности к профессиональной адаптации в современных социально-экономических условиях. Оборудование и материалы: компьютер, мультимедиа проектор, презентация, приложения 1,2,3. Эпиграф: Ничто так, как труд, не облагораживает человека. Без труда не может человек соблюсти свое человеческое достоинство. (Л.Н. Толстой) План мероприятия 1. Вступление (5 минут) 2. Представление профессий (15 минут) 3. Качества (5 минут) 4. Формула выбора профессий (5 минут) 5. Рефлексия (10 минут) 6. Заключение (5 минут) Ход мероприятия I. Вступление Учитель: Термин «профессия» происходит от латинского корня, означающего: говорить, заявлять, заявлять. Отсюда и слово «профессор». Количество профессий неодинаково в странах с разными социально-экономическими условиями. Стремительное изменение условий жизни, низкая предсказуемость сегодняшней российской действительности делают задачу выбора профессии особенно сложной. Особенно сейчас, в рыночных условиях, когда одной из актуальных проблем является трудоустройство молодежи. В Едином тарифно-квалификационном справочнике перечислено более 7000 наименований должностей, доступных в России, хотя востребованы лишь несколько сотен. По данным труда и занятости населения Амурской области на 1 января 2009г. на одну вакансию, которую работодатели представили в службу занятости, условно претендовали 6 человек. Наиболее востребованы, по статистике, торговые и страховые агенты, клерки, главные бухгалтеры, технические работники, переводчики, врачи, инженеры-строители. Наибольшая часть вакансий - 21% - в строительной сфере. Торговля, желательно с высшим образованием, предлагала 18,3% рабочих мест, государственные органы - 12%. Профессия – это социальная характеристика человека, свидетельствующая о его принадлежности к определенной категории людей, занимающихся однородным видом трудовой деятельности. Свою профессиональную судьбу вы планируете, как правило, по окончании школы. Поэтому, прежде чем определиться с профессией, нужно дать себе правильную оценку и понять, что вас больше интересует. Важно готовить не к работе вообще, а к работе по конкретной специальности или профессии. Чтобы сделать правильный выбор, нужно: иметь представление о существующих профессиях и, зная собственные склонности, реально оценивать свои возможности. Да, вам сейчас очень сложно сделать выбор сразу и на всю жизнь. Выбор профессии равносилен выбору судьбы. И сегодня мы поговорим с вами. О чем вы думаете? II. Представление профессий Учитель: У нас в классе уже некоторые определились с выбором профессии, готовятся к поступлению в ВУЗы, связанные с данной профессией. Ребята читали много о данных профессиях и сейчас они нам представят эти профессии. Сегодня, мы с вами рассмотрим профессии связанные с экономическим и инженерным профилем, а также специалистами в области современного программного обеспечения.
Экономический профиль (Приложение 1) Учитель: Нет в человеческом обществе ни одной сферы жизни, ни одной профессии, ни одной страны, где бы человек мог почувствовать себя независимым от мира экономики. Экономисты были и остаются самыми востребованными специалистами на рынке труда. Для экономиста важны: умение анализировать большой объем информации, хорошая память и высокая концентрация внимания. И. мне, хочется, чтобы ваша мечта сбылась! Специалист в области современного программного обеспечения (Приложение 2) Представить современную жизнь без компьютера уже невозможно, а в будущем зависимость человека от этого чудо-техники будет только возрастать. Инженерный профиль (Приложение 3) Учитель: Из-за развития экономики в начале 1990-х годов многие специалисты остались без работы. Сейчас с восстановлением промышленности ситуация изменилась. Инженеры востребованы на всех производствах. Работодателям нужны квалифицированные кадры, на которые существует настоящий дефицит. III. Качества Учитель: Именно эти профессии стали в последнее время модными и престижными среди молодежи. Специалисты в этих областях требуются в таких учреждениях, как банки, и именно эти профессии стали высокооплачиваемыми. Подумайте, какими чертами характера должен обладать человек при выборе той или иной профессии. Какие, по вашему мнению, помогают в рыночных условиях? Ученики: Хитрость Умение планировать свои действия Готовность к риску Страсть к удовольствию Умение вести беседу Боязливость Беспечность Эрудированность Крепкое здоровье Хвастливость Чувство юмора Стыдливость Честность Образованность Искренность Праздность Эгоизм Воля Трудолюбие Угодничество Думаю качества, которые вы выбрали помогут вам в достижении поставленных вами целей. И мне хочется представить вам «Формулу выбора профессии», которая сейчас очень современна. IV. Формула выбора профессии Учитель: как вы думаете, что нужно учитывать при выборе профессии? Для того, чтобы правильно выбрать себе профессию, Вам необходимо сориентироваться всего в трех вещах. Во-первых, определить каковы Ваши профессиональные интересы и склонности. Коротко мы называем это – вашим «Хочу». Во- вторых, оценить каковы Ваши профессионально важные качества: здоровье, вашу профессиональную пригодность и возможности. Проще говоря, это Ваше «Могу». В «Хочу» Профессиональные склонности и интересы -третьих узнать, какие профессии пользуются спросом на рынке труда, по каким профессиям можно найти себе работу. Иначе говоря, каково сегодня «Надо». + «Могу» Состояние здоровья Профессиональная квалификация Профессиональные способности + «Надо» Спрос на рынке труда и возможность трудоустройства Если Вы сумеете совместить «Хочу», «Могу» и «Надо», то Ваш профессиональный выбор будет удачным. Иными словами, задача заключается в том, чтобы найти профессию, которая: Интересна и привлекательна для Вас, Соответствует Вашим способностям, Пользуется спросом на рынке труда. При выборе профессии необходимо учитывать: Личностные желания, интересы и склонности – «хочу»; Личностные возможности: уровень знаний, способности, психологические особенности, состояние здоровья – «могу»; Потребность рынка труда в кадрах – «надо». Выбор профессии  Зона совпадения возможностей личности с потребностями общества в кадрах Зона совпадения стремлений личности с потребностями общества в кадрах Зона оптимального выбора профессии  Учитель: Как видно из схемы, зона оптимального выбора профессии будет расширяться при соблюдении всех трех условий правильного профессионального выбора. Сделать правильный выбор – значит, найти профессию, которая: – интересна и привлекательна – «ХОЧУ»; – доступна и посильна – «МОГУ»; – имеет спрос на рынке труда – «НАДО»; V. Рефлексия Учитель: Любая профессия предполагает, что человек, избравший ее, обладает определенными, присущими только ей качествами. Принимая решение, с какой профессией связать мечты, надежды, очень важно учитывать свои способности. Давайте посмотрим, к чему у вас есть способности. Сейчас, вы ответите на несколько вопросов и сможете оценить свою готовность к самоопределению. Не старайтесь завысить оценку, будьте строги к себе. Поставьте ту оценку, которая отражает ваши реальные умения: 5 – «очень хорошо»; 4 – «хорошо»; 3 – «средне»; 2 – «ниже среднего»; 1 – «плохо». ТЕСТ «Выбор сделай сам» 1. Я определяю основные цели, прежде чем приступить к решению какой-либо проблемы. 2. Анализирую свои способности, потребности, интересы, обдумывая выбор профессии. 3. Я записываю основные идеи, прежде чем двигаться дальше. 4. Могу четко сформулировать, в какой сфере деятельности хотел бы работать в будущем. 5. Я знаю, чего жду от своей будущей работы: удовлетворения интересов, больших денег, возможности свободно распоряжаться собой. 6. Ориентируюсь в справочной литературе, легко нахожу необходимую информацию о выбранном учебном заведении. 7. Я могу легко, не нервничая, зайти в официальное учреждение (например, центр занятости) и получить там нужную информацию. 8. У меня нет проблем, если я разговариваю с незнакомцем. В этот момент я уверен в себе. 9. Если я волнуюсь, когда говорю с незнакомым человеком о себе, о своих намерениях, то я использую волнение, чтобы показаться более эмоциональным и интересным человеком. 10. Я уверен, что смогу освоить многие виды деятельности 11. Я могу четко определить, какие профессии мне не подходят по своим личным качествам и способностям. 12. Разговаривая с человеком, я время от времени смотрю ему в глаза, чтобы понять его реакцию на меня, на то, что я говорю. 13. Я могу справиться с тревогой, когда разговариваю с незнакомцами. Расшифровка кода: 52-65 баллов. Вы очень хорошо подготовлены к самостоятельному решению проблемы выбора профессии. Можно даже обойтись без опеки профессионального консультанта, и, пожалуй, единственное, что можно было бы порекомендовать, — убедиться, что вы действительно не завышаете свою оценку. 39-52 балла. Можно предположить, что вы готовы решить проблему выбора профессии самостоятельно, однако не очень в себе уверены. С другой стороны, вам не хватает индивидуальных навыков. Их можно формировать. У вас возникают проблемы, когда вам нужно представить себя другому человеку, то есть в самопрезентации. Не отчаивайтесь, этому можно научиться. 26 - 39 очков. Вам нужна помощь профессионального консультанта. Не откладывая проблему, решите ее и начните с обсуждения тех вопросов, которые вы оценили низко. Меньше 26 баллов. Нужно много работать, чтобы научиться решать проблему выбора профессии самостоятельно. Не отчаивайтесь! Этому можно научиться очень быстро, если захотеть! VI. Заключение Учитель: Большинство из вас уже подготовлены решать проблему выбора профессии самостоятельно. И мне хочется, чтобы вы ответили на вопрос. Что для себя вы взяли с сегодняшнего занятия? Как выбрать профессию, чтобы потом не сожалеть? Ученики: – Знать и очень хорошо представлять себе, чего ты хочешь от жизни; – Помнить, что невозможно сделать выбор раз и навсегда, что нужно быть готовым к постоянным изменениям; – Различные пути ведут к одной и той же цели, и даже препятствия можно превратить в инструмент для тренировок; – Работа – это важная, но все-таки только часть жизни. Учитель. Самое главное – выбрать профессию так, чтобы работа ваша в будущем была успешной и приносила вам удовлетворение. Выбрав для себя будущую профессию, быть настойчивым в стремлении овладеть ее в совершенстве. И, я думаю, тем самым, вы принесете пользу себе, обществу и стране в целом. Счастья и удачи в выборе будущей профессии – выборе судьбы. Приложения Приложение № 1 Экономисты. Бухгалтер. Общая характеристика: учитывает доходы; оформляют бухгалтерскую документацию; готовит и сдает отчеты в налоговую инспекцию и другие проверяющие организации; работа жестко регламентирована инструкциями, указами и постановлениями. Спрос на рынке труда: рынок бухгалтеров на сегодняшний день стабилен, серьезных изменений не прогнозируется; неуклонно снижается спрос на бухгалтеров, образование которых ограничивается лишь курсами или среднеспециальными заведениями. Требование. высокий уровень внимания, счетно-аналитические способности, усидчивость, принципиальность, аккуратность, настойчивость, требовательность, ответственность, организованность. Квалификационные требования: Образование исключительно экономическое. Предпочтительная специализация «Бухучет». Трейдер. Трейдер – это человек, совершающий операции на международном валютном рынке и зарабатывающий деньги на разнице курсов мировых валют. Суть работы – купить дешевле и продать дороже, увеличив капитал, свой или клиента. Деятельность трейдера заключается в анализе поступающей рыночной информации, построение на ее основе прогнозов и выборе момента для совершения сделок. Спрос на рынке труда: наибольшей популярностью в настоящее время пользуется трейдер на рынке ценных бумаг. Но валютных трейдеров со светлой головой и холодным сердцем немного, поэтому они так и ценятся и их зарплаты столь высоки. Качества: оперативность, интуиция, организатор. Бренд – менеджер. Продвижение определенной торговой марки. В английском языке слово «бренд» первоначально означало «печать, фабричная марка, клеймо». В русском языке пока не нашлось адекватного словосочетания, поэтому говорят без перевода – бренд-(или бранд)менеджер. В отличие от менеджера по продажам, бренд-менеджер занимается не столько самими продажами, сколько раскруткой торговой марки. В отличие от «чистого» маркетолога бренд-менеджер должен разбираться в продаже данной группы товара не только на уровне экономиста, но и на уровне производителя. Спрос на рынке труда: возрастает, поскольку компании расширяют ассортимент, выводя на рынок новые продукты, в рекламных агентствах растет спрос на специалистов по стратегическому планированию продвижения брендов на рынке. Квалификационные требования: Высшее образование по специальности «Маркетинг», «Менеджмент» или «Коммерция». Брокер. Посредник при заключении сделок. В биржевых торгах он непосредственно представляет интересы клиентов, т.е. по их поручениям он выставляет заявки на покупку или продажу того или иного финансового инструмента (долговые обязательства, акции, валюта) по определенной цене и совершает сделки с другими брокерами или с биржей. Помимо хорошей реакции, памяти и умения быстро ориентироваться в ситуации на рынке, одним из основных требований является хорошее знание иностранных языков, математических дисциплин. Необходимо обладать крепкими нервами, выдержкой и умением общаться с людьми. Квалификационные требования: Высшее математическое, экономическое образование. Приложение № 2 Специалист в области современного программного обеспечения. Программист. Описание. Специалист в области вычислительной техники, современного программного обеспечения, автоматизации производственных и других процессов. На основе анализа математических моделей и алгоритмов решения научно-технических и производственных задач разрабатывает программы выполнения вычислительных работ. Разрабатывает и внедряет методы автоматизации программирования, типовые и стандартные программы, программирующие программы, входные алгоритмические языки. Спрос на рынке труда: Спрос на специалистов высокой квалификации превышает предложение более чем в два раза. Квалификационные требования: Высшее техническое или инженерно-экономическое образование. Оператор электронных вычислительных машин (ЭВМ) Описание. Набирает и обрабатывает информацию на компьютере: сортирует материалы, выполняет арифметические расчеты, составляет таблицы, сводки и т.п. Следит за состоянием компьютера, монитора, принтера и других технических средств. Требования. высокая острота зрения достаточная подвижность кистей и пальцев рук точность и координация движений высокая сосредоточенность внимания хорошая оперативная память Должен знать: Основы электротехники и электроники, технические характеристики используемых ЭВМ, шифры и коды, основы коммутации и настройки ЭВМ, контролировать носители информации. Веб-программист. Веб-мастер. Описание. Веб-мастер – человек, координирующий все работы по созданию, наполнению и поддержке Интернет-проекта. Веб-мастер должен разработать правильную концепцию развития сайта или портала, спроектировать макет сайта и поставить четкие задачи дизайнерам, верстальщикам, программистам. Наконец веб-мастер должен уметь оценить бюджет проекта, сроки его реализации и возможности по окупаемости денежных вложений Спрос на рынке труда: Профессия становится все более актуальной. Квалификационные требования: Техническое образование. Инженер-системотехник по АСУ Специалист по созданию, внедрению в эксплуатацию, сопровождению автоматизированных систем. Специалисты в области АСУ работают на крупных промышленных и финансовых предприятиях, в научно-исследовательских институтах, компаниях малого и среднего бизнеса, областью деятельности которых является применение компьютеров, разработка и сопровождение вычислительных и информационно-управляющих систем, компьютерных сетей, программного обеспечения. Высокий спрос. Решение задачи управления на производстве, в сфере: Маркетинга Рекламы Умений работать на ПК Владеть техникой ведения коммерческих переговоров, организации производства Родственные профессии: Широкий спектр занятий, связанных с организацией учебных, трудовых, туристических, досуговых и других групп. Менеджер отдела информационных технологий Бесперебойная работа всех информационных систем компании. Обязанности: Планирование и управление годовым бюджетом Закупка необходимого технического оборудования для работы сотрудников компании Инсталляция компьютерных программ на рабочие компьютеры сотрудников Проведение обучающих тренингов по работе с новыми программами и оборудованием Спрос на рынке труда: Профессии становится все более актуальными Спрос на специалистов высокой квалификации превышает предложение более чем в два раза Квалификационные требования: Технические факультеты вузов Высшее техническое или инженерно-экономическое образование Техническое образование Инженер-программист. Специалист в области вычислительной техники, современного программного обеспечения, автоматизации производственных и других процессов. Составляет вычислительную схему метода решения задач, переводит алгоритмы решения на формализованный машинный язык. Спрос на рынке труда: Спрос на специалистов высокой квалификации превышает предложение более чем в два раза. Менеджер отдела информационных технологий. Менеджер по р-д Приложение № 3 Инженерный профиль Инжене́р-меха́ник Инженер (фр. ingénieur, от лат. ingenium — способность, изобретательность) — специалист с высшим техническим образованием, создатель информации об архитектуре материального средства достижения цели или способа изготовления этого средства. Первоначально инженерами называли лиц, которые управляли военными машинами. Понятие «гражданский инженер» появилось в XVI веке в Голландии применительно к строителям мостов и дорог, затем в Англии и других странах. Понятие и звание инженер давно применялись в России, где инженерное образование началось с основания в 1701г. в Москве школы математических и навигационных наук, а затем в 1712г. первой инженерной школы. В русской армии XVI века инженеры назывались «розмыслами». Инженерные специальности Инженер-кораблестроитель инженер-конструктор Инженер-механик Инженер по знаниям Инженер-программист Инженер-проектировщик Инженер-строитель Инженер-технолог Инженер по телекоммуникациям Инженер-электрик Инженер-энергетик Инженер-электротехник и др. Инженер механик Должностные обязанности: Проектирование, конструирование и эксплуатация технологического оборудование различных производств; Обеспечение рабочих производственными заданиями и контроль их выполнения; Организация рабочих мест, контроль за состоянием оборудования и соблюдением техники безопасности Требования: знание черчения и начертательной геометрии, теоретической механики, материаловедения, теории машин и механизмов, вычислительной техники, организации и технологии соответствующего производства, автоматики и автоматизации производственных процессов, экономики отрасли. Профессионально важные качества: конструктивное и логическое мышление внимательность умение принимать ответственные решения организаторские способности Инженер-конструктор Инжене́р-констру́ктор — инженер, разработчик конструкций, инструмента и механизмов. Последнее время во многих компаниях конструкторами стали называть также разработчиков электросхем. В странах Запада, особенно в США, конструкторами традиционно называют инженеров-электротехников, собственно инженеров-конструкторов, инженеров-строителей и др. Также в США профессии архитектора, и инженера-проектировщика считаются тесно связанными с конструкторскими. Обычно конструктор получает от промышленного дизайнера и маркетологов основную идею разработки, ожидания клиентов, и также запрашиваемые технические характеристики, что в совокупности, выраженное в согласованном документе, является техническим заданием на разработку. После чего начинается процесс конструирования. Часто разработки должны соответствовать возможностям производства, доступным материалам, квалификации работников, имеющейся упаковке и возможным способам доставки до потребителя. Если разрабатываемое оборудование оказывает влияние на общественную безопасность, то для осуществления такой деятельности требуется лицензия. Например, в США может потребоваться лицензия «профессионального инженера». В России лицензию на право осуществления соответствующей разработки должна получить организация-разработчик. Статья 4 Федерального Закона N128-ФЗ «О лицензировании отдельных видов деятельности» гласит: К лицензируемым видам деятельности относятся виды деятельности, осуществление которых может повлечь за собой нанесение ущерба правам, законным интересам, здоровью граждан, обороне и безопасности государства, культурному наследию народов Российской Федерации и регулирование которых не может осуществляться иными методами, кроме как лицензированием. квалификация инженера-конструктора или опыт работы по этому направлению несколько лет (как правило, 2-5 лет); знания основных («типовых») конструкций и их элементов по тематике разработки; знания приемов создания технологичных, экономичных и эффективных конструкций; знания основных технологий и способов производства. В других странах для соискателей выдвигаются аналогичные требования: звание бакалавра наук по конструированию в аккредитованном образовательном учреждении; опыт или знание методов конструирования, технологии производства. Требования квалификация инженера-конструктора или опыт работы по этому направлению несколько лет (как правило, 2-5 лет); знания основных («типовых») конструкций и их элементов по тематике разработки; знания приемов создания технологичных, экономичных и эффективных конструкций; знания основных технологий и способов производства. В других странах для соискателей выдвигаются аналогичные требования: звание бакалавра наук по конструированию в аккредитованном образовательном учреждении; опыт или знание методов конструирования, технологии производства. Желающие обучаться по специальности инженер-конструктор могут посещать дополнительные занятия по аналитической геометрии, физике и моделированию. Инженер - математик В проектных, конструкторских и научных организациях осуществляет проектную и исследователь- скую деятельность в области создания математических моделей и программ управления объектами и процессами, разработки математического обеспечения электронной вычислительной техники. Формулирует задачи, связанные с управлением производством, экономическими и другими системами, составляет программы, рассчитанные на типовое применение, создает программное обеспечение управляющих и информационных систем. Строит математические модели и разрабатывает вычислительные методы решения типовых и прикладных задач. Разрабатывает математические модели, алгоритмы и программы автоматизации проектирования. Список используемой литературы 1 Бедарева Т., Грецов А. 100 популярных профессий. Психология успешной карьеры для старшеклассников и студентов. - Санкт-Петербург, 2008 г. 2 Безус Ж.Н., Жукова Ю.П., Кузнецова И.В., Радченко В.В., Совина К.В., Холодилова Ю.К. Путь в профессию: основы активной позиции на рынке труда: Учебник для старшеклассников. – Ярославль: Центр «Ресурс», 2003. 152 с. 3 Бендюков М. А. Карьерные ступени: Азбука профориентации. - СПб: Речь, 2006 - 236 с. 4 Володина Ю.А. будущее... Программа обучения профессиональному и жизненному самоопределению воспитанников детских домов и школ-интернатов. - М.: Генезис, 2012. 5 Грецов А. Выбор профессии. Практические советы психолога. - Санкт-Петербург, 2006 г. |