Тема урока: У.Шекспир «Ромео и Джульетта». Разговор о самом сокровенном, о любви…
|
Школа-лицей 84
|
Дата:27.11.2021 г.
|
ФИО учителя Айжарыкова Ж.А.
|
КЛАСС 8 Е
|
|
|
Цели обучения, которые необходимо достичь на данном уроке
|
Противостояние любви и феодальных нравов. Трагедия и торжество любви.
Вечные образы в литературе. Шекспировское изображение действительности
Понимать основную и детальную информацию сообщения, делать выводы;
Формулировать проблемные вопросы по тексту
|
Ожидаемый результат
|
Все учащиеся смогут:
сравнивать тексты, понимать основную и детальную
информацию сообщения;
|
Большинство учащихся будут уметь:
анализировать проблемные вопросы умеют работать с тестовым материалом.
выполняют учебное задание в соответствии с целями, соотносят собственные учебные действия с известным алгоритмом работы.
умеют формулировать собственные мысли; обобщать и делать выводы; адекватно использовать речевые средства для представления результата.
|
Некоторые учащиеся смогут: выполняют учебное задание в соответствии с целями, соотносят собственные учебные действия с известным алгоритмом работы.
|
План
|
Планируемые сроки
|
Планируемые действия
|
Ресурсы
|
0–2 мин
|
I. Организационный момент. Создание коллаборативной среды. (К) Круг радости
|
Компьютер.
|
Начало урока
Середина урока
Конец урока
|
Актуализация знаний. Прогнозирование.
Учитель предлагает прочитать эпиграф и догадаться, о чем будет идти речь на данном уроке.
(Деятельность учащихся) К Прогнозирование учащимися темы урока.
Изучение нового материала.
Любовь всегда прекрасна и желанна,
Особенно, когда она нежданна.
У. Шекспир
(У) Любовь - величайшее счастье, дарованное человеку, но над ней всегда висит вечный рок.
Любовь всегда связана с трагизмом, счастливого финала у настоящей любви не бывает…
Как вы понимаете слово «любовь»?
Шекспир! Он жил во времена Ивана Грозного и Бориса Годунова, он родился в год смерти Микеланджело и умер одновременно с Сервантесом.
В конце 16 века, точнее - в 1596 году английский драматург Уильям Шекспир создал пьесу, которая стала бессмертной. Это трагедия «Ромео и Джульетта».
Какие ассоциации возникают у вас, когда вы слышите название трагедии "Ромео и Джульетта"?
Мы сегодня поговорим не просто о любви, а о «любви, исполненной отваги». Попытаемся ответить, что значит "любовь, исполненная отваги". (Проблемный вопрос).
Итак, назовем наш урок. «Разговор о самом сокровенном, о любви…»
Перед тем, как мы обратимся к теме нашего урока, давайте вспомним, что такое трагедия?
Трагедия–драматическое произведение, изображающее глубокие, чаще всего неразрешимые жизненные противоречия. Их последствия завершаются гибелью героя.
Ребята, вы хорошо знаете текст, но давайте еще раз обратимся к сюжету трагедии.
Сюжет (рассказывает подготовленный учащийся)
I. Кластер:
Ромео до и после встречи с Джульеттой.
Джульетта до и после встречи с Ромео.
Ромео и Джульетта не являли собой ничего особенного, они жили по общим законам, и на любовь смотрели, как все, пока не встретились.
Любовь вспыхнула тотчас же, как только герои увидели друг друга
Казалось бы, любовь взаимна, что же мешает этой любви? (отношения между родителями влюбленных).
Давайте попробуем выделить участников конфликта, заполнив таблицу на рабочих листах.
II. Заполните таблицу «Участники конфликта».
Участники
|
Герои повести
|
|
|
Оппоненты (противостоящие стороны)
|
Монтекки и Капулетти
|
|
|
Вовлеченные стороны (непосредственно влияют на ход конфликта)
|
Монтекки и Капулетти, Ромео и Джульетта
|
|
|
Заинтересованные стороны (косвенно влияют на ход конфликта)
|
Монтекки и Капулетти, Ромео и Джульетта, монах Лоренцо
|
|
|
Освоение изученного материала.
Как развиваются отношения Ромео и Джульетты? (Каждый из героев высказывает свою любовь, еще не зная о любви другого. Джульетте мешает лишь фамилия Ромео, которого она должна ненавидеть по традиции своей семьи. Она признается в любви Ромео, а Ромео Джульетте.
1.Почему бы и в самом деле Джульетте не выйти замуж за Париса: он красив, богат, знатен?
2.Против кого и чего «бунтуют» Ромео и Джульетта?
3.Смерть героев - проявление силы или слабости?
4.Пьеса воспринимается как трагедия любви или как еѐ торжество?
Закрепление изученного материала.
Тест к драме Уильяма Шекспира «Ромео и Джульетта»
1.В кого был влюблен Ромео перед тем, как встретить Джульетту?
А) Розалин Б) Розмари В) Джульетта Г) Тибальт Д) Офелия
2.Ромео был единственным сыном в семье Монтекки?
А) Нет, у него был брат Б) Да
В) У него была сестра
3.Кого убил Ромео?
А) Меркуцио Б) Тибальт В) Бенволио
4.Сколько лет было Джульетте, когда она познакомилась с Ромео?
А) 13
Б) 15
В) 14
Г) 18
5.За кого хотели выдать замуж родители Джульетту?
А) Принц Б) Ромео В) Парис Г) Тибальт
6.Где Ромео первый раз встретил Джульетту и влюбился?
А) В его доме Б) На балу
В) В саду Г) В церкви
7.Где происходит действие трагедии?
А) Верона Б) Лондон
8.В каком городе пришлось скрываться Ромео?
А) Мантуя Б) Верона В) Сицилия Г) Арона
9.Из-за чего Ромео уехал из Вероны?
А) Потому что он убил Тибальта
Б) Потому что он был на балу у Капулетти, где быть не должен
В) Потому что они с Джульеттой поженились
10.Как умирают Ромео и Джульетта?
А) Он выпил яд, а она застрелилась Б) Они оба отравились
В) Он пьет яд, а она наносит себе удар кинжалом Ромео
1.Есть ли смысл в гибели героев?
11.Какими словами заканчивается пьеса?
«Нет повести печальнее на свете, чем повесть о Ромео и Джульетте».
Гибель детей убеждает родителей в том, что их вражда — страшный пережиток времени и они наказаны за зло
2.Почему трагедия У. Шекспира ―Ромео и Джульетта
пользуется такой известностью на протяжении веков, почему именно эта пьеса признана великой?
3.Каких литературных героев в казахской литературе вы можете назвать, которые являются олицетворением чистой, бескорыстной любви?
В Вероне на кладбище и в наши дни показывают гробницу Джульетты. Скептики утверждают, что это мистика, что не было ни Ромео, ни Джульетты, что их трагедия -выдумка поэтов, что гробница возведена всего лишь ради удовлетворения патриотических амбиций горожан. Но многочисленные туристы не могут не положить цветы на могилу милых сердцу героев.
Для нас имена Ромео и Джульетты - это символ преданной и возвышенной любви.
Попробуйте доказать, используя современный прием ПОПС-формула
А теперь я предлагаю вернуться к проблемному вопросу нашего урока: "любовь, исполненная отваги", в чем чудо, тайна их любви?
Итак, обыкновенные мальчик и девочка, выросшие в патриархальных семьях, где цепко держались за традиции, полюбили друг друга, переросли эти семьи, самих себя, поднялись над своим временем и бросили ему вызов, сделав свою любовь не только прекрасной и возвышенной, но и героической. Они отстаивали право любить не имя, не положение, а просто человека, который «под любым названьем был бы тем верхом совершенства, какой он есть».
Какие духовные ценности важны человеку в разные эпохи?
Чем обогатила вас история Ромео и Джульетты?
О каких вечных ценностях заставил вас задуматься сегодняшний урок?
Дифференцированное домашнее задание:
Письменный ответ на вопрос: Почему трагедия У. Шекспира «Ромео и Джульетта» продолжает жить в веках?
1 – в живописи.
2- театре и кино.
|
Эпиграф
Учебник
|
небольшой блицтурнир на самого внимательного читателя.
Блицтурнир
1В каком костюме Джульетта впервые увидела Ромео? Почему?
(В костюме монаха с широким капюшоном, так его труднее узнать, ведь он в доме врагов)
2Какое отношение имеет перчатка к Ромео?
(Он мечтает притронуться к щеке Джульетты)
3В какой день недели должен был состояться брак Джульетты и Париса?
(В четверг)
4На протяжении скольких дней происходят события в Вероне?
( Пять дней)
Сколько лет было нашим героям? (Ромео-17 лет, Джульетте-14 лет) 5Каковы их фамилии?
(Ромео - Монтекки, Джульетта-Капулетти)
Какими словами заканчивается пьеса?
( «Нет повести печальнее на свете, чем повесть о Ромео и Джульетте) |
Скачать 25.31 Kb.