работа всеё жизни. Рабочая тетрадь (2). Учебный план по специальности 060103 Педиатрия, утверждённый Учёным Советом гбоу впо Читинская государственная медицинская академия

• Название: Учебный план по специальности 060103 Педиатрия, утверждённый Учёным Советом гбоу впо Читинская государственная медицинская академия
• Анкор: работа всеё жизни
• Дата: 09.03.2021
• Размер: 0.51 Mb.
• Имя файла: Рабочая тетрадь (2).doc
• Тип: Учебный план; #183065
• страница: 3 из 4

Тема: Возрастные особенности и семиотика поражения органов пищеварения у детей и подростков.

Самостоятельная работа студентов (внеаудиторная).
1. Функции ЖКТ у детей:

1)

2)

3)

4)

5)

6)

2. Описать билирубиновый обмен у новорожденных:
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________

3. 
   Охарактеризовать и указать сроки фаз заселения микрофлорой у новорожденного:
   

1 фаза ____________________________________________________________

2 фаза ____________________________________________________________
3 фаза ____________________________________________________________
4. Меконий – это _____________________________________________________
____________________________________________________________________
5. Подписать зоны передней поверхности живота:
а –

б –

в –

г –

д –

е –

ж –

з –

и –

5. 
   Описать симптомы поражения при пальпации желчного пузыря:
   
   1. 
      _____________________________________________________________
      

2. 
   _____________________________________________________________
   

3. 
   _____________________________________________________________
   

4. 
   _____________________________________________________________
   
5. 
   Указать болевые точки поджелудочной железы:
   

1)

2)

3)
8. Заполнить таблицу: классификация гипербилирубинемии у детей

Вид желтухи	Надпеченочная	Печеночная	Подпеченочная
Причина
Заболевание
Характеристика крови
Характеристика мочи
Кал
Цвет кожи
Кожный зуд
Селезенка

Подпись преподавателя:

Дата:

Самостоятельная работа студентов с ребенком (аудиторная):

Пациент Ф.И. ________________________________.

№	Перечень навыков
1	Осмотр
2	Пальпация
3	Перкуссия
4	Характеристика стула

Оценка преподавателя (в баллах от 1 до 10) _________________
9. Копрологические симптомы:

- стеаторея – это ______________________________________________

___________________________________________________________.

- креаторея – это ______________________________________________

___________________________________________________________.
- аминорея – это ______________________________________________
___________________________________________________________.
- лиенторея – это ______________________________________________

___________________________________________________________.
10.У курируемого пациента (Ф.И.) ________________ дать характеристику пищеварительной системы:

1. Анамнез ___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

2. Жалобы ___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

3. Осмотр ___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
4. Пальпация ___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

5. Перкуссия _________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
6. Аускультация __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
7. У курируемого пациента (Ф.И.) выделить симптомы и синдромы поражения пищеварительной системы: ___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Подпись преподавателя:

Дата:

Занятие 22- 25

Тема: Возрастные особенности и семиотика поражения органов мочеобразования и мочеотделения у детей и подростков.
Самостоятельная работа студентов (внеаудиторная).

1. 
   Функции почки:
   

1.

2.

3.

4.

5.
2. Нефрон – это _______________________________________________________
_____________________________________________________________________
Нарисовать схему строения нефрона:

3.Общий анализ мочи (что оцениваем, как собирать) _______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ _______________.

3. 
   Мочевой осадок включает (дать характеристику)
   

1) ________________________________________________________________

2)________________________________________________________________

3)________________________________________________________________

4)_______________________________________________________________

5)_______________________________________________________________

6)_______________________________________________________________

3. 
   Проба Нечипоренко (характеристика): ____________________________________________________________________________________________________________________________________
   

6. Проба Зимницкого (характеристика, методика, оценка, функции)

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
7. Проба Реберга – функции и характеристика __________________________________________________________________________________________________________________________________________
8. Экскреторная урография – показания и методика_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
9. Микционная цистоуретрография – показания и методика __________________________________________________________________________________________________________________________________________

Подпись преподавателя:

Дата:
Самостоятельная работа студента с ребенком (аудиторная).

Пациент Ф.И. ________________________________.

№	Перечень навыков
1	Осмотр
2	Пальпация
3	Перкуссия мочевого пузыря
4	Характеристика общего анализа мочи

Оценка преподавателя (в баллах от 1 до 10) _________________________
10. У курируемого пациента (Ф.И.) _______________ дать характеристику мочевыделительной системы:

1. 
   Анамнез_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
   
2. 
   Жалобы_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
   
3. 
   Осмотр____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
   
4. 
   Пальпация___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
   
5. 
   Перкуссия_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
   
6. 
   У курируемого пациента (Ф.И.) выделить симптомы и синдромы поражения мочевыделительной системы: ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
   

11. Вписать лабораторные показатели (предлагаемые преподавателем) и оценить их:

о/а мочи _________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

проба Зимницкого____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

проба Нечипоренко_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

11. Стадии ОПН _________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Подпись преподавателя:

Дата:

Занятие 26 -28

Тема: Возрастные особенности и семиотика поражения органов кроветворения у детей
Самостоятельная работа студентов (внеаудиторная).

1. 
   Этапы кроветворения плода (характеристика, сроки):
   

1)________________________________________________________________________________________________________________________________________

2)________________________________________________________________________________________________________________________________________

3)________________________________________________________________________________________________________________________________________

2. 
   Нарисовать схему кроветворения
   

Стволовая кроветворная клетка



3. Эритроциты – это __________________________________________________________________________________________________________________________________________
4. Содержание эритроцитов у новорожденного: ___________________________

1 – 6 месяцев ________________________________________________________

6 мес. – 1 года _______________________________________________________

5 лет _______________________________________________________________
5. Гемоглобин (HHb) – новорожденного (1 – 2 день жизни)__________________

6 месяцев ___________________________________________________________

1 год _______________________________________________________________

5 лет _______________________________________________________________

14 лет ______________________________________________________________
6. Цветной показатель: 2 – 3 недели _____________________________________

> 2 мес жизни _____________________________________
7. Расчет цветного показателя __________________________________________
8. Лейкоциты – характеристика лейкоцитарной формулы у детей:

- при рождении __________________________________________________________________________________________________________________________________________

- 5 дней _____________________________________________________________________

- 5 лет __________________________________________________________________________________________________________________________________________
9. Гемограмма здорового ребенка (вписать):

Клетки крови	Новорожденный	1 мес. 1 год	1 – 3 года	4 – 6 лет	7 – 11 лет	12 – 18 лет
Эритроциты 1012/ л
Гемоглобин г /л
Лейкоциты 109 / л
Нейтрофилы %
Эозинофилы %
Базофилы %
Лимфоциты %
Моноциты %
СОЭ мм/ч

10. Звенья гемостаза (характеристика):

1)_______________________________________________________________________________________________________________________________________

2)________________________________________________________________________________________________________________________________________

3)_______________________________________________________________________________________________________________________________________

Подпись преподавателя:

Дата:
Самостоятельная работа студента с ребенком (аудиторная).
Пациент Ф.И. ________________________________.

№	Перечень навыков
1	Осмотр
2	Пальпация
3	Перкуссия

11. Дать характеристику анемии:

1.По причине ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

2.Степень тяжести _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

3.По цветному показателю _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

4.Регенерации _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

5.Среднему объему эритроцитов ______________________________________________________________________________________________________________________________________________

12. Дать характеристику типам кровоточивости:

1)

2)

3)

4)

5)
13. Типы геморрагических синдромов:

1)

2)

3)
14. У курируемого пациента (Ф.И.) ____________________ дать характеристику органов кроветворения:

1. Анамнез______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

2. Жалобы______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

3. Осмотр_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

4. Пальпация___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

5. Перкуссия_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

6. У курируемого пациента (Ф.И.) выделить симптомы и синдромы поражения органов кроветворения: __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
7. Выписать лабораторные показатели (предлагаемые преподавателем) и оценить их:

о/а крови_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

коагулограмма____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Подпись преподавателя:

Дата:
Занятие 29 - 30