работа всеё жизни. Рабочая тетрадь (2). Учебный план по специальности 060103 Педиатрия, утверждённый Учёным Советом гбоу впо Читинская государственная медицинская академия

• Название: Учебный план по специальности 060103 Педиатрия, утверждённый Учёным Советом гбоу впо Читинская государственная медицинская академия
• Анкор: работа всеё жизни
• Дата: 09.03.2021
• Размер: 0.51 Mb.
• Имя файла: Рабочая тетрадь (2).doc
• Тип: Учебный план; #183065
• страница: 2 из 4

Тема: Возрастные особенности и семиотика поражения органов дыхания у детей.
Самостоятельная работа студентов (внеаудиторная).
1. Механизм первого вдоха включает следующие механизмы:

_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
2. Перечислить придаточные пазухи и указать сроки их наибольшего развития и обнаружение при рентгенологическом исследовании

_____________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
3.Схематично нарисовать доли и сегменты правого и левого легких (используя цветные карандаши):

4. Форма грудной клетки и ее характеристика:

1)
2)
3)
5. У здоровых детей ЧДД составляет:

- новорожденных________________________________________________________

- от 1 до 3-х лет _________________________________________________________

- до 1 года _____________________________________________________________

- 5 лет _________________________________________________________________

- старше 15 лет _________________________________________________________

Подпись преподавателя:

Дата:

Самостоятельная работа студента с ребенком (аудиторная)

Пациент Ф.И. ________________________________.

№	Перечень навыков
1	Осмотр
2	Пальпация
3	Перкуссия
4	Аускультация

Оценка преподавателя (в баллах от 1 до 10):__________________________________

6. Спирограмма – это _____________________________________________________
_______________________________________________________________________
- схематично нарисовать спирограмму и вписать показатели:

7.Укажите признаки и степень дыхательной недостаточности у детей:

1._____________________________________________________________________
2._____________________________________________________________________
3._____________________________________________________________________
4.____________________________________________________________________
5._____________________________________________________________________
6._____________________________________________________________________
7._____________________________________________________________________
У курируемого пациента (Ф.И.) _________________ дать характеристику дыхательной системы:

1.Анамнез____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

2. Жалобы ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

3. Осмотр ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

4. Пальпация ___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

5. Перкуссия ___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

6. Аускультация ___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

7. Дополнительные обследования и описание___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

8. У курируемого пациента (Ф.И.) выделить симптомы и синдромы поражения дыхательной системы______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Оценка преподавателя (в баллах от 1 до 10)____________________

Подпись преподавателя:

Дата:

Занятие

Тема: Возрастные особенности и семиотика поражения органов кровообращения у детей и подростков.

Самостоятельная работа студентов (внеаудиторная).

1. 
   Нарисовать схематично кровообращение плода, используя цветные карандаши.
   

2. 
   Характеристика фетального кровообращения:
   

1.

2.

3.

4.

5.

6.

7.

8.

3. Перестройка кровообращения после рождения (указать механизмы)

________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
4.Указать сроки закрытия фетальных коммуникаций:

П №	Фетальное отверстие	Функциональное закрытие	Органическое закрытие
1	Аранциев проток
2	ООО
3	ОАП

5. 
   Особенности сердца у новорожденного:
   

________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________

6. ЧСС у новорожденного ______________________________________________

в 1 год ______________________________________________________________

в 5 лет ______________________________________________________________

в 10 лет _____________________________________________________________

в 14 лет _____________________________________________________________

7. 
   Нарисовать схематично сердце – камеры, клапаны, сосуды (используя цветные карандаши):
   

7. 
   Верхушечный толчок локализуется:
   

- до 2х лет ________________________________________________________

- от 2х до 7 лет _____________________________________________________

- старше 7 лет _____________________________________________________

7. 
   Дать характеристику пульса:
   

1)___________________________________________________________________
2)___________________________________________________________________
3)___________________________________________________________________
4)___________________________________________________________________
5)___________________________________________________________________
10. Вписать перкуторные границы и размеры поперечника сердца у детей

Граница	Возраст
	0 – 1 год		2 – 6 лет				7 – 12 лет
	относ. тупость	абсол. тупость	относ. тупость		абсол. тупость		относ. тупость	абсол. тупость
Правая
Верхняя
Левая
Поперечник сердца, см

11. Последовательность аускультации сердца (место и что выслушивается)
1 точка: ________________________________________________________________

2 точка: ________________________________________________________________

3 точка: ________________________________________________________________

4 точка: ________________________________________________________________

5 точка: ________________________________________________________________
12. Написать формулу расчета артериального давления у детей:

до 1 года______________________________________________________________

старше 1 года __________________________________________________________
13. Напишите схему ЭКГ с характеристикой зубцов, интервалов и комплексов.

Подпись преподавателя:

Дата:
Самостоятельная работа студента с ребенком (аудиторная).

Пациент Ф.И. ________________________________.

№	Перечень навыков
1	Осмотр
2	Пальпация верхушечного и сердечного толчка.
3	Перкуссия Относительная тупость: Абсолютная тупость:
4	Аускультация тонов сердца:

Оценка преподавателя (в баллах от 1 до 10) _________________________

У курируемого пациента (Ф.И.) _________________дать характеристику сердечно – сосудистой системы:

1. Анамнез ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
2.Жалобы_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

3. 
   Осмотр __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
   
4. 
   Оценка и характеристика пульса_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
   
5. 
   Измерения АД на руках и ногах ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
   

6. 
   Пальпация ___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________________________________________________________
   

7. 
   Перкуссия ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
   

8. 
   Аускультация ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
   

7. У курируемого пациента (Ф.И.) выделить симптомы и синдромы поражения сердечно – сосудистой системы: ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

14. Написать классификацию врожденных пороков сердца:________________________________________________________________________________________________________________________________________

15. Изобразите на схеме локализацию дефекта и нарушения гемодинамики при предложенных пороках:

ДМЖП

ДМПП



ОАП

Коарктация аорты


Тетрада Фалло


16. Дать основные клинические проявления:

- острой левожелудочковой недостаточности:
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
- острой правожелудочковой недостаточности:
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
____________________________________________________________________


17. Представьте классификацию хронической сердечной недостаточности:

Подпись преподавателя:

Дата:


Занятие 17 – 21.