работа всеё жизни. Рабочая тетрадь (2). Учебный план по специальности 060103 Педиатрия, утверждённый Учёным Советом гбоу впо Читинская государственная медицинская академия
![]()
|
Тема: Возрастные особенности и семиотика поражения органов дыхания у детей. Самостоятельная работа студентов (внеаудиторная). 1. Механизм первого вдоха включает следующие механизмы: _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ 2. Перечислить придаточные пазухи и указать сроки их наибольшего развития и обнаружение при рентгенологическом исследовании _____________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ 3.Схематично нарисовать доли и сегменты правого и левого легких (используя цветные карандаши): 4. Форма грудной клетки и ее характеристика: 1) 2) 3) 5. У здоровых детей ЧДД составляет: - новорожденных________________________________________________________ - от 1 до 3-х лет _________________________________________________________ - до 1 года _____________________________________________________________ - 5 лет _________________________________________________________________ - старше 15 лет _________________________________________________________ Подпись преподавателя: Дата: Самостоятельная работа студента с ребенком (аудиторная) Пациент Ф.И. ________________________________.
Оценка преподавателя (в баллах от 1 до 10):__________________________________ 6. Спирограмма – это _____________________________________________________ _______________________________________________________________________ - схематично нарисовать спирограмму и вписать показатели: 7.Укажите признаки и степень дыхательной недостаточности у детей: 1._____________________________________________________________________ 2._____________________________________________________________________ 3._____________________________________________________________________ 4.____________________________________________________________________ 5._____________________________________________________________________ 6._____________________________________________________________________ 7._____________________________________________________________________ У курируемого пациента (Ф.И.) _________________ дать характеристику дыхательной системы: 1.Анамнез____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 2. Жалобы ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 3. Осмотр ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 4. Пальпация ___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 5. Перкуссия ___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 6. Аускультация ___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 7. Дополнительные обследования и описание___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 8. У курируемого пациента (Ф.И.) выделить симптомы и синдромы поражения дыхательной системы______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ Оценка преподавателя (в баллах от 1 до 10)____________________ Подпись преподавателя: Дата: Занятие Тема: Возрастные особенности и семиотика поражения органов кровообращения у детей и подростков. Самостоятельная работа студентов (внеаудиторная). Нарисовать схематично кровообращение плода, используя цветные карандаши. Характеристика фетального кровообращения: 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 3. Перестройка кровообращения после рождения (указать механизмы) ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 4.Указать сроки закрытия фетальных коммуникаций:
Особенности сердца у новорожденного: ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 6. ЧСС у новорожденного ______________________________________________ в 1 год ______________________________________________________________ в 5 лет ______________________________________________________________ в 10 лет _____________________________________________________________ в 14 лет _____________________________________________________________ Нарисовать схематично сердце – камеры, клапаны, сосуды (используя цветные карандаши): Верхушечный толчок локализуется: - до 2х лет ________________________________________________________ - от 2х до 7 лет _____________________________________________________ - старше 7 лет _____________________________________________________ Дать характеристику пульса: 1)___________________________________________________________________ 2)___________________________________________________________________ 3)___________________________________________________________________ 4)___________________________________________________________________ 5)___________________________________________________________________ 10. Вписать перкуторные границы и размеры поперечника сердца у детей
11. Последовательность аускультации сердца (место и что выслушивается) 1 точка: ________________________________________________________________ 2 точка: ________________________________________________________________ 3 точка: ________________________________________________________________ 4 точка: ________________________________________________________________ 5 точка: ________________________________________________________________ 12. Написать формулу расчета артериального давления у детей: до 1 года______________________________________________________________ старше 1 года __________________________________________________________ 13. Напишите схему ЭКГ с характеристикой зубцов, интервалов и комплексов. Подпись преподавателя: Дата: Самостоятельная работа студента с ребенком (аудиторная). Пациент Ф.И. ________________________________.
Оценка преподавателя (в баллах от 1 до 10) _________________________ У курируемого пациента (Ф.И.) _________________дать характеристику сердечно – сосудистой системы: 1. Анамнез ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 2.Жалобы_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ Осмотр __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ Оценка и характеристика пульса_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ Измерения АД на руках и ногах ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ Пальпация ___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________________________________________________________ Перкуссия ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ Аускультация ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 7. У курируемого пациента (Ф.И.) выделить симптомы и синдромы поражения сердечно – сосудистой системы: ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 14. Написать классификацию врожденных пороков сердца:________________________________________________________________________________________________________________________________________ 15. Изобразите на схеме локализацию дефекта и нарушения гемодинамики при предложенных пороках: ДМЖП ![]() ДМПП ![]() ОАП ![]() Коарктация аорты ![]() Тетрада Фалло ![]() 16. Дать основные клинические проявления: - острой левожелудочковой недостаточности: _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ - острой правожелудочковой недостаточности: _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ 17. Представьте классификацию хронической сердечной недостаточности: Подпись преподавателя: Дата: Занятие 17 – 21. |